“碧玉妝成樹高，萬年垂綠絲絳。不知是誰剪開了薄葉，二月的春風如剪刀。”我小學低年級的時候，這首《劉永》是我們必須要背下來的古詩。
隨著年齡的增長，進入中學，要背的詩詞也越來越復雜。比如:“故人留西黃鶴樓，煙花三月下揚州。”"李白正要乘船去，突然聽到岸上有人在唱歌.""..."這些古詩詞，都包裹著濃濃的親情！
我越長，古詩詞越大。
高三那年，我成了同校弟弟妹妹們的大姐姐。當然，我是通過上壹層樓梯來學習古詩的。不然這大姐不就成廢物了嗎？
好心的母親手中的線，為她任性的孩子做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。”這是課本上的壹首詩，我想報答母親的愛。
古詩詞，從小到大，妳壹直陪著我成長，妳是我的好夥伴！
我願意在古詩詞的海洋中成長。
2.誰來幫我寫作文？我喜歡古詩。我接觸的第壹篇文章是古詩詞。記得我還沒上小學的時候，父母和爺爺奶奶就開始教我讀古詩詞了。這個春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，那場暴風雨，我不知道有多少朵花被折斷了。孟浩然的& ampgt；我張著嘴來了。我當時能背出幾十首這樣的古詩詞，父母都以我為榮。其實我當時也不知道什麽是古詩詞，直到上學才開始了解。李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說；& lt& amplt；<三國演義> & gt& lt& amplt；水滸傳> & gt& lt& amplt；西遊記> & gt& lt& amplt；紅樓夢> & ampgt；。中國古詩詞的寶庫博大精深，星光璀璨。
我非常喜歡古詩。我喜歡押韻朗朗上口。我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？擡起頭來看，我發現它是月光，又沈了下去，我突然想到家鄉李白可以逐字逐句地讀這首著名的詩，無論是老年人還是年輕人。我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。身在異鄉，每逢佳節倍思親。然而，盡管中國保持著我們的友誼，而且天堂仍然是我們的鄰居，無論是科學家還是普通人，只要讀壹遍就能理解它。我喜歡它優美的意境和哲理。松樹林中的月光和小溪中的水晶石。大漠孤煙，長河落日圓。多麽令人耳目壹新的景象啊！山很重，水很重，卻沒有辦法恢復。但妳把視野開闊三百裏，上壹層樓，這種句子讓人豁然開朗，思想升華。難怪連外國人都羨慕欣賞。
我很註意在作文中引用壹些好的詩詞和句子。在我過去的作品中，我經常引用“像春天的大風，在夜晚來臨，吹開岑參萬株梨樹的花瓣”來描述雪中的美妙景色。通過引用李白“登頂難”的說法，描述了人遇到的巨大困難；通過引用孟郊的《但寸長草有幾多情》，贏得了三次春暉，表達了子女對母親的深情。通過引用龔宇移山的故事，深刻闡釋了世上無難事，只要肯登；通過引用賣油人的故事，我生動地解釋了熟能生巧的道理，等等。總之，通過引用古詩，我盡量讓自己的作文更有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。
我喜歡古詩。
3.我喜歡詩歌。前幾天閑著沒事跟我媽聊起那首優美傳神的詩。
我拿起壹本詩集，找到我最喜歡的壹首詩，用緩慢卻不疾不徐的語氣朗誦。看完後，媽媽給了我熱烈的掌聲。
我媽嘆了口氣說:“我女兒讀書好！這首詩寫得真好。每壹句每壹個字都充滿了童心，童趣，童真。孩子是天生的詩人！“媽媽的話讓我想起了壹個小故事:有人問“什麽是流星”。
孩子們的回答是:飛向遠方的螢火蟲！來自其他星球的精靈，他們的眼睛在黑夜裏特別明亮！大學生的回答是，流星就是流星。它們以極快的速度從太空墜入大氣層，因此與空氣摩擦燃燒發光，很像星星，所以被稱為流星。大學教授的話就更嚴謹了，還加了隕石和隕石的區別！寫完小故事，我驕傲地問媽媽:“誰說答案好看的？”媽媽沈思了壹會兒說:“當然，孩子的回答很精彩，充滿了神秘感，給人無限的想象空間。
妳那麽喜歡詩歌，為什麽不自己寫，體驗童心帶來的快樂？“我和媽媽還看了《錢江晚報》刊登的《媽媽的背影》壹文，文中諸暨壹名9歲男孩獲得冰心作文獎，還有報紙上“作文圈”的趣味習題。看完這些文章，我才明白:寫下妳的感受就好！我的自信心膨脹了。
我媽媽也給了我壹本漂亮的小書，作為我的第壹本詩集。我開始寫詩了！每次寫完之後，讀著那首由句子組成，錯落有致的詩，我的心仿佛飛到了空中——太棒了！就這樣，我更加熱愛詩歌了。
漸漸地，讀詩成了我的習慣。寧可吃無肉，也不活無“詩”！我想用詩歌來描述我身邊的風景，我身邊的事，我身邊的人，我身邊的事...寫下來當存折用，童心永放光芒。
4.誰來幫我寫作文？我喜歡古詩。我喜歡古詩。中國是壹個充滿詩情畫意的國家。歷史上，唐詩、宋詞、元曲是婦孺皆知的。它不會因為時間的流逝，社會的進步，世紀的跨越而被遺忘。相反，它是中華文明的象征，是東方大地上的壹顆璀璨明珠，自古以來就閃耀著耀眼的光芒。
我和古詩詞有不解之緣。古詩詞中的春夏秋冬讓我向往；我欣賞古詩詞中的山水風光；我陶醉於古詩詞中的浪漫；古詩詞中的離別情懷讓我感動。所以比起宋詞元曲，我更喜歡唐詩。
記得我還沒上小學的時候，父母和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了。“春天的早晨，我輕松地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。但現在我記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了。”孟浩然的《春曉》壹開口就來了。此外，我還能背誦幾十首短古詩，如《靜夜思》、《鷺樓》、《贈王倫》等。那時候，我的父母也以我為榮。其實我當時也不知道什麽是古詩詞，直到上學才開始了解。李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說；三國演義，水滸傳，西遊記紅樓夢，中國的古詩詞寶庫，真是博大精深，繁星點點！
我非常喜歡古詩。我喜歡和語錄押韻，朗朗上口。“我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家。”李白這首千古名句，無論老人還是小孩，都能逐字逐句、流利背誦。我喜歡它言簡意賅，通俗易懂。“壹個人在異鄉人生地不熟，逢年過節都想親人。”"然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居."無論科學家還是普通人，看壹遍就能看懂；我喜歡它優美的意境和哲理。"松樹林中的月光，小溪中的水晶石."“大漠孤直，長河落日圓。”這是多麽令人愉快的景象啊！“山河無道疑，又有壹村。”"但是妳只要上壹層樓梯，就可以開闊三百英裏的視野."這種句子讓人心靈豁然開朗，輕松自如。
中國是壹個詩的國度。壹首好詩可以增進人的知識，陶冶人的思想，陶冶人的情操，凈化人的心情，提高人的文化藝術修養，升華人的思想。
我很註意在作文中引用壹些好的詩詞和句子。在過去的作文中，我曾經引用過李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來表現誇張的巧妙之處。引用孟郊的“但寸草有幾許情，得三春暉。”表達子女對母親的深情；通過引用“愚人移山”的故事，深刻闡釋了“世上無難事，只怕有心人”等道理。總之，通過引用古詩，我盡量讓自己的作文更有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。
我愛古詩，我愛這顆閃亮的明珠。願這顆歷史悠久、源遠流長的明珠永遠閃耀。
5.我愛古詩的構圖，沒有用銀燭寫秋光的冷屏，卻對著螢火蟲扔了壹把小扇子。晝令夜涼如水，坐看晨牛與織女”。這是壹首古詩《秋夜》，描寫了極其美麗的景色。就是這個美麗的故事，讓我對古詩詞著迷。每當看到古詩詞就無法自拔！小時候，我和奶奶，酷愛唐詩，整天聽她背誦各種淒美淒涼的古詩。久而久之，在外婆的影響下，我也變得富有詩意和情感。我經常主動去讀各種古詩。
不要嘲笑在渾渾噩噩的月份裏釀造的農家樂，在收獲的月份裏，待客的菜肴非常豐富。山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。這首古詩的前兩句表達了農民的淳樸和友善。最後兩句描述了壹個美麗的風景，有山川。剛開始我還懷疑沒有路，突然眼前壹亮，柳樹茂盛，花兒美麗。這也是壹個美麗的村莊，就像壹個天堂。最後兩句話，有壹個深刻的道理:逆境中總有無限的希望。只要妳努力，勇於開拓，壹個嶄新的光明世界就會出現！古詩詞也能啟發我們有益的道理。
古詩詞是繪畫和文字的結合，構成了壹幅美麗的畫卷，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沈迷其中。我幾乎從不離開我的手。我經常幻想如果我是詩裏的人，我的觀點和感受會是什麽樣的。時間長了，我變得多愁善感。
不管我怎麽表達對古詩詞的喜愛，總之，我愛妳古詩詞！我從妳身上受益匪淺。我不僅收獲了知識，也凈化了靈魂！
6.我喜歡唐詩作文。我喜歡古詩。我很愛語文，更喜歡古文。文言文是我最喜歡的古文類型之壹，我最喜歡的古文類型是古詩。
我愛古詩，可能是因為我表哥。小時候，表哥很愛語文。她非常喜歡文言文。雖然她最喜歡的是文言文，但她以前也給我背古詩。表哥不僅背詩，還給我講古詩的壹般詩詞和意境。那些古詩詞不僅詩詞美，意境也美。
“黃四娘家花滿招，千朵花低。蝴蝶不時翩翩起舞，與鶯聲恰恰舞相映成趣。”這是唐代詩人杜甫寫的《江邊獨尋花》。我還記得當時表姐給我講的關於詩歌的話:走在河邊，看見黃四娘家門前的小路上鮮花壓彎了枝頭，那是多麽的明媚！
連可愛的蝴蝶都舍不得離開，在花叢中翩翩起舞，自由的小黃鸝也在為花兒歌唱:“多美啊！多美啊！”聽著表姐講的詩，我想象著那優美的田園風情，那是多麽的美好，簡直就像人間仙境！
7.關於我暑假的語文詩歌作文，父母忙著準備教師綜合能力考試。有壹天，我媽拿著壹張報紙對我說:“天上的雨是清脆的，遠處的草色卻很近。”妳能背誦這首詩嗎？“我壹聽就樂了，這不是我們小學三年級國學經典誦讀中的壹首古詩嗎？我壹下子就背出來了:《早春獻水部張十八員》:“天街之雨，清脆如酥，草色遠近。最重要的好處是壹年之計在於春，勝於煙柳。"
媽媽說:“真的很好。這是2008年湖南高考作文的題目:根據從提供的唐詩中讀出的意境和哲理，寫壹篇800字的議論文或記敘文。很多高三學生看到這個題目也不知所措。”
老師教我們讀這首詩，強調了“潤物細無聲”的春雨和若隱若現的淺草色組成的初春景色的可愛，帶給人無盡的遐想和美好。
讓我告訴妳壹個小秘密。我父母雖然是老師，但還是要問我壹些問題——壹個五年級的小學生。好吧，周二早上，爸爸又來“考”我了:“給我背幾首送別詩？”
“簡單，張開妳的嘴:我們悲傷地告別，我們兩個官員走相反的路；然而，雖然中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居；哦，朋友的王子，妳又走了，我聽見他們在妳身後嘆息；渭城多雨多塵，客舍青柳色；勸妳多喝壹杯酒，平白無故出門陽關；冷雨入夜吳在連江，分明福建寂寞在；莫愁前路無知己，天下無人知妳；桃花潭三千尺，不如王倫的。孤帆遠航，碧空萬裏，只看長江在天空中流淌——”爸爸心滿意足地走了。
7月24日，父母去縣城高中考試。考完試，父親壹進屋就問我:“夕陽與孤獨的齊飛，下壹句是什麽？”我想都沒想就說:“河* * *天壹樣。”“嗯，我寫了明月* *天空的顏色。看來以後要跟兒子學背古詩了。”“我很樂意接受妳作為學生。哈哈——”
中國古典詩詞給我帶來了無窮的樂趣和信心。我能不愛她嗎？