2.模仿六年級17課課文寫作文《我的好朋友》，也許是因為我總是親切地叫他“楊蔥”！從上學期開始，我就和他成了形影不離的朋友。
楊雨辰比我更瘦更矮，但他是班上最有趣的。臉上的幾顆小雀斑給他增添了幾分可愛，笑起來只剩下壹條線。他還喜歡留個平頭，就是平頭“楊蔥”的外號！說起楊雨辰的認真和細心，這在我們班是眾所周知的。
記得有壹次，英語考完，卷子就要收了，其他同學有點不耐煩。他們迫不及待地想快點下課。只有楊雨辰還在慢慢地檢查壹個又壹個問題，生怕出錯，直到老師說收卷子。我和阮天宇都誇他是個認真細心的同學！但楊雨辰只是撓了撓頭說:“其實也沒什麽，應該的！”再說說楊雨辰的愛好，壹上午都數不過來。他喜歡讀書、打籃球、踢足球、跑步、跳繩、玩拍手遊戲等等。
其中，他最喜歡的是讀書。我記得有壹次，宋和去借書。當我們回來時，楊雨辰已經拿了壹本作文書，津津有味地看著。我叫他，但他好像沒聽見。我走到他面前“嘿”的壹聲大叫，他嚇得趕緊把書放下，慌慌張張的說:“怎麽了！怎麽了！怎麽回事？”我和宋都笑著說:“妳這個書呆子！”妳通過我的介紹認識他嗎？我希望妳也能和他成為好朋友。
3.模仿手指的文字，寫出蠟燭的成分。我會幫妳的。蠟燭是什麽？蠟燭是人們生活中的壹粒小沙。然而，我愛蠟燭，愛它們的光，愛它們平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗中點燃，在光明中熄滅，似乎無足輕重。但是，我要贊美蠟燭和它的無私奉獻。
“物以稀為貴”是壹句俗語，但是蠟燭呢？這並不稀奇。市面上便宜，人人都有。大多數人都不把它當回事。它被放在櫥櫃裏的桌子下面，這樣別人就看不見了。它有時被人扔到地上，被壹些孩子割下來當球踢來踢去；處處遭受人們的忽視、蔑視，好事壹定不會輪到它，但它沒有抱怨。Candle的生活很平淡，白裏透紅，五顏六色，頭上還紮著羊角辮。生命從羊角面包的編織開始。漸漸地，火焰吞噬了羊角面包，開始融化蠟燭的主體。滴下的蠟珠像壹串眼淚，凝固了。但是如果妳仔細看，蠟燭非常漂亮。它燃燒的時候，頭上的小火苗好像是公主的頭，紅色的身體好像是公主漂亮的衣服，順流而下的蠟珠是公主的手。
停電時，人們會想到，用打火機點燃。然後，它會用自己的身體為人們而戰，直到生命的最後壹刻。它忍受了幾百度的高溫，它在痛苦中為人們創造了歡樂的笑聲，在烈火中獲得了永生，在奉獻中感受到了它永久的滿足。它默默的來到了這個世界，卻又默默的離開了這個世界，它用短暫的生命換來了璀璨的光和熱！雖然這個光不是永久的，是暫時的，但是妳想過嗎？沒有這支蠟燭，什麽能給我們帶來光明的夜晚？
由此，我想到:在我們的生活中也有很多人做出過這樣的貢獻，那就是我們的老師——辛勤的園丁。他們熱愛自己平凡的工作，每天起早貪黑，用辛勤的汗水澆灌著我們的“小樹”，直到他們的太陽穴在壹個研缽裏。他們依然堅守在自己的崗位上，用自己的熱量溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光芒為我們照亮前進的方向，就像蠟燭壹樣。
以後，我也要做壹個有蠟燭精神的人。我喜歡蠟燭。
4.模仿壹只受驚的鳥的課文寫壹篇作文。我記得有壹天，我正在做作業。老師不知道什麽時候來找我的。還沒等我反應過來，老師的手已經輕輕落在了我的頭上。當我擡頭看老師的臉時，她應該把手指放在我的練習本上。仔細看，唉！我的筆跡中有許多錯別字。“無”寫成“天”，“眼”寫成“氣”，“認”寫成“讓”。難怪老師眉頭緊鎖，伸不開。
最近我真的有點奇怪。作業裏時不時會寫壹長串錯別字。所以，每當我上課的時候，最怕有人從我身邊經過；寫作業的時候，壹聽到腳步聲，整個人都處於恐懼之中，無法靜下心來寫，生怕旁邊有人用銳利的目光發現我壹個又壹個的錯別字。這種情況越多，妳在作業中犯的錯誤就越多。我同桌說:嗨，妳最近變成“驚弓之鳥”了！
其實不僅僅是作業，我在課堂上的表現也在下降。我回想起不久前在課堂上，老師在講關於太陽的知識，而我卻在無意中讀壹本語文書。老師讓我回答，太陽的表面溫度是多少度？我沈默了，然後想了想只好隨口說了三千度。同學們笑了，齊聲說:兩次！這個時候，我羞愧得無地自容。從那以後，班裏的手就很少了。我想:如果我錯了，又是壹個笑話。
這學期，我做的每件事都很嚇人。我害怕老師在課堂上叫我的名字，我害怕我在寫作業的時候看到老師走過來，看到我的筆記本皺著眉頭。
沒錯，就像朋友說的，用“驚弓之鳥”來形容自己是最合適不過了！
5.200字作文描述模仿課文《壹面》的樣子在我成長的過程中經歷了很多事情。它們像壹頁船，回蕩在我的腦海裏。其中壹個讓我難忘，盡管我只認識她壹次。
那是壹個暴風雨的下午，北風呼嘯。雷聲剛響，大雨就像斷了的珠簾壹樣不停地下著。我打著傘走在回家的路上。突然，壹陣涼風吹來，我忍不住打了個呵欠。只覺得路上冷得像地窖，空調不停往褲腿裏鉆。路上的人們都穿著雨衣，打著傘，匆匆趕回家。走到門口，我看到了我家門口對面的垃圾堆——因為下雨，我只能隱約看到壹個又瘦又矮的老人，手裏拿著壹根竹枝，在垃圾堆裏輾轉反側。誰在那裏？這麽大的雨不應該是清潔工吧？我帶著問題走過去。原來是個六十多歲的老清潔工。她很瘦，駝背，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。她戴著壹個黑色的小面具，穿著壹件破爛的雨衣和壹雙舊雨靴。清潔工非常仔細地清理垃圾——她左手拿著鏟子，右手拿著掃帚。先用掃帚把垃圾掃進鏟子，再用掃帚托住，最後用鏟子把垃圾“送”進垃圾車。我忍不住問:“奶奶！這麽大的雨，妳還在清理垃圾？明天再收拾壹下不就可以了嗎？”這時候老奶奶擦了擦身上的雨水(分不清是雨水還是汗水)然後打了個噴嚏，啊！奶奶生病了。但是奶奶並不在乎她的病。她又拿起掃帚，壹邊打掃壹邊對我說:“不！如果我今天不趕快把這些垃圾清理掉，細菌會更多，到那時，惡臭會飄到天上，影響妳的健康和市容！”聽了她的話，我擡頭看了看清潔工，只見她黝黑的臉上布滿了刀壹樣深的皺紋，瘦弱的身體像幹癟的木乃伊。我很震驚。有些人會因為清潔工的卑微地位而看不起他們，認為他們很臟，壹看到他們就避開他們。但誰能想到，在這個下雨天，在這個不起眼的地方，幾乎沒有人會發現這個“城市美容師”，更不用說表揚她了，但她依然在那個平凡的崗位上盡職盡責。她的精神值得學習。
直到現在，每當我看到垃圾場旁邊的垃圾，腦海裏都能浮現出那個我只知道的老清潔工曾經冒著傾盆大雨清理垃圾的場景。我忘不了她。我忘不了影響了我壹生的她。她教會了我做人的道理，人生的真諦，人活在這個世界上是為了給別人做貢獻...
6.四年級第五單元:根據哪篇課文寫壹篇作文。熱愛生活。春天已經過去了，妳可以再來。花兒雕謝了，但我們可以重新開放。但是我們的生命只有壹次。今天看了電影《沒有彩排的人生》，看到每年都有無數人死於交通事故。可怕的場景讓人流淚。2001年，回家過年的路上有55個人。多少人期望自己的心就這樣碎掉。還有非法載客的汽車司機，因為壹時勞累，車上的人都白活了，以至於壹瞬間和親人失散。還有很多人因為過馬路、酒駕、無證駕駛等等而哭泣...據統計，每年死於交通事故的人數可達8萬多人。多麽令人震驚的數字。我們每個人只有壹條命，不能拿自己的命去賭。只有安全的活著，才能創造更好的生活。記得我班壹個同學周日在路上散步玩耍，突然壹輛白色轎車從後面高速駛來。因為躲閃不及，車輪碾過了他的腳，休息治療了很久！血的事實再壹次告訴我們，只有擁有完美的人生，才能擁有壹切！生活沒有彩排，我們應該以遵守交通法規為榮，珍愛生命！在實驗室中，研究人員試圖分離人類頭骨，但他們盡了最大努力來完全分離它們。壹位科學家把種子埋在頭骨裏，奇跡出現了:種子發芽了，但種子很微弱，卻釋放出巨大的能量——頭骨沿著接縫完全分離。我驚嘆於科學家們的創造力，更驚嘆於如此弱小的種子的強大生命力。壹只醜陋的毛毛蟲可能會變成壹只彩色的蝴蝶，因為生命是壹個奇跡。也許妳讀過法國作家雨果的作品，但很少有人知道他是如何與疾病抗爭，創造生命奇跡的。雨果20歲開始發表作品，29歲創作了轟動世界的《巴黎聖母院》，但就在他創作的巔峰時期，他卻突發惡性心臟病。這壹年，他40歲。人們對這位超級巨星的隕落感到非常遺憾。但是雨果並不悲觀。在醫生的指導下，他鍛煉、拳擊、跑步、遊泳和爬山...他頑強地與病魔作鬥爭，身體好轉，體質增強，重新拿起了筆...直到晚年，他為創作《悲慘世界》而不懈努力。60歲時，他80歲時寫的。他向世界放射出他生命的光輝。臺灣作家邢林子對生命的理解源於他對生命的熱愛。12歲時，他患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節受損，腿不能走，肩不能擡，手不能擡，頭不能轉。就是這樣壹個殘疾人，堅持了幾十年，寫了40多本書，被譽為“十臺省”。用精神鼓勵和激勵世界進步，珍愛生命。生命只有壹次。讓我們珍惜生命，讓有限的生命創造無限的價值，讓生命之火燃燒得更明亮，釋放出更多的能量！例1抓住三個典型事例，進行敘述和討論，歌頌生命的力量，歌頌生命創造的奇跡，激勵人們珍惜生命，使生命創造更大的價值。有壹次，我在壹個花壇邊看到壹只蚱蜢，我興致勃勃地把它抱回家，放在壹個水盆裏。但是這只螞蟻沒有停下來，砰砰作響，讓我無法入睡。我翻了個身，下了床去看:它在拼命地拍打著翅膀，掙紮著。突然良心罵了壹句，我也忍不住釋懷了。我家有壹盆君子蘭，我撿的。這是巨大的生命力。我從小就聽過海蒂姐姐的故事:她嚴重截癱，無法上學。她以頑強的毅力自學了中小學的所有課程，並獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學習針灸，治愈了許多病人。他翻譯書籍，作品呈現給人們...她努力工作，不斷創作，用不完整的身體彈奏出完美的生命樂章。生命只給昆蟲和植物壹次，因為壹次更珍貴，我們要珍惜生命，讓生命有意義，讓有限的生命創造無限的價值。例2的模仿對學生來說是壹種簡單易行的學習方法。舉三個典型的例子，簡單論述壹下生命只有壹次的觀點。要珍惜生命，讓生命更有意義，就要不斷創造自己的人生價值。範文3關愛生命，孫就像壹個年幼的孩子，盯著什麽東西紅著臉。“起來，懶小子，跟我到菜地裏去除雜草。”我媽媽在叫我起床。"快點，否則華就要飛走了."童聲稚氣地回答。不壹會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到了菜園。環顧四周，是金黃色的，我被那些花的沈浮迷住了。我在花和菜之間跑來跑去，像這些花的公主壹樣無憂無慮，完全忘記了自己是和媽媽壹起來菜地除草的。我媽在花叢中鋤草，我不時看到鋤頭起落。不時擡頭看我，好像怕我跑進菜園就找不到了。我跳出花叢，伸出胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。“啊，抓到了，抓到了。”我緊緊地抱著被抓到的蝴蝶，跑向媽媽:“媽媽，我抓到了，我抓到了。”
7.模仿課文“手指”，寫壹篇600字的作文“人的五官”。在我看來，人的五官沒有美醜之分。它們生活在人的頭上，享有至高無上的地位，控制著四肢的正常工作。他們各有所長，各有所短，但都很勻稱。鼻子在臉上的位置真的很獨特。他生活在中心，有眉毛，眼睛和嘴巴。享受無憂無慮的生活。但是，從另壹個角度來說，鼻子作為五官的重要器官，也有很多生存風險。他要長期忍受廁所和下水道的惡臭，只有他才能消化消毒水和工廠排出的廢氣散發出的令人窒息的氣味。他需要鑒別變質的食物，更需要他的幫助。天災人禍經常傷害他，所以他說。感冒幾乎無壹例外會出現鼻塞流鼻涕等癥狀，受折磨的無非是鼻子本身。為了擦掉流鼻涕，他經常被面巾紙擦紅甚至擦破皮膚，但他從不抱怨，他的敬業精神最令人敬佩。他的嘴在鼻子下面，肯定不是最好的位置，而且壹旦遇到懶主人，上遊來的鼻涕就別無選擇，只能鉆進妳的嘴裏。嘴巴的貢獻不言而喻。它可以讓妳品嘗世界各地的美食，用語言表達妳的感受。但是我覺得妳的嘴巴不是生來享受生活的。雖然食物總是由他先嘗，但話語總是由他來表達。但是，從“病從口入，禍從口出”這幾個字，妳就可以理解妳的嘴了。身體任何壹個部位不舒服，都要由他來嘗苦果。他經常落得個啞巴吃黃連的下場――我真替他感到委屈。雖然他的鼻子很突出，嘴巴很好吃，但是上帝在造人的時候並沒有賦予他們在人心中最重要的角色。另外，妳怎麽能兩者兼得呢？壹個人臉上最重要的是眼睛。也有人說，眼睛是心靈的窗戶。我們可以通過他看到外面美好的世界，更重要的是別人可以通過他感受到我們的內心。我無法想象他的失蹤會給我們帶來怎樣的災難。盲人作家海倫·凱勒在《如果妳給我三天光明》壹書中表達了她發自內心的對光明的渴望。忽閃忽閃的大眼睛的美來自靈魂。全方位看，全方位聽，可見耳朵的重要性僅次於眼睛。甜美優雅的音樂通過耳朵沖進我們的生活，讓人在茶余飯後得到精神上的慰藉。他能使人聽從智者的教誨，從而規範自己的言行，培養良好的品行。同時，耳朵是五官中美女選擇佩戴配飾的唯壹地方，但美麗是有代價的。在耳朵上穿洞，掛耳環，確實可以讓五官看起來更漂亮，但是穿洞時的疼痛會讓耳朵終生難忘。我估計耳朵最煩的就是兩個耳朵是雙胞胎，但是永遠不會團聚。我的小眉毛是五官的最後壹個。他看似無用，其實大有用處！天上下雨的時候，眉毛保護眼睛免受風雨的傷害義不容辭。他的確可以稱為眼睛的保護傘，他的重要性就體現在這壹點上。據說上帝創造了人類。如果是真的，那我真的很佩服上帝的聰明。五官各司其職，卻又相輔相成，是夢幻組合。我對五官沒有偏好，因為每個人都不能缺少任何壹個。
8.模仿寫文章就是模仿寫文章，是模仿範文的方法。模仿寫作是閱讀與作文結合的重要手段，也是快速掌握寫作的有效途徑。模仿就是把範文當成壹篇作文，閱讀、消化、吸收，然後根據自己練習的具體要求，模仿範文裏有幫助的內容。
練習模仿寫作時，可以從以下幾個方面入手:壹、模仿寫作作文題目。題目是文章的眼睛，好的作文題目本身就很吸引人。第二，模仿文章的體裁。我們讀過的文章有童話、寓言、記敘文、說明文、讀後感、詩歌、書信、日記以及各種實用文章等。不同的體裁有不同的寫作方法，我們可以通過模仿快速掌握這些寫作方法。第三，模仿敘事方式。常見的敘事方法有時間順序、發展順序、方位順序等。，還有順序，倒敘，插值，可以根據自己練習的需要模仿。第四，模仿結構法。有些文章是總分結構，有些文章是總分結構，包括文章的細節，開頭和結尾的方法等。，可以適當模仿。第五，模仿表達。構圖的表現手法千變萬化，如比喻、擬人、象征、動靜結合、情景描寫等。，可以模仿。當然，還有很多方面可以模仿。只要我們平時大量閱讀，根據自己的工作需要就可以輕松做到。但仿擬不是最終目的，目的是通過仿擬練習能夠靈活自如地運用。
9.仿文作文煮煙的文章夢見煙雨蒙蒙，是想家了。我已經很久沒回老家了。我想知道我家鄉的煙是否還在冉冉升起。
年少時的模糊記憶告訴我，我有壹個故鄉，但從懂事開始，我就再也沒有回去過。腦海裏總會不時浮現出淡泊而優雅的場景:亭外，古道旁，炊煙從屋頂升起，與天空相連。炊煙裊裊，壹個小男孩坐在地裏看著炊煙漸行漸遠。
所以我肯定是追求這份記憶的，所以我問了父母關於我家鄉的事情。然而，讓我沒想到的是，我的父母不知所措。我腦子裏的壹切真的是夢嗎？我不禁感到沮喪。但我還是不想放棄希望，於是我默默的把他放在心裏，試圖在我的生命中找到他的壹絲痕跡。不久後，我和失散已久的外婆重逢，我順手把我的問題告訴了她。我善良的奶奶忍不住笑了，告訴了我真相。在我很小的時候，父母有壹段時間因為工作很少回家，所以我其實有壹段童年是在外婆家度過的。我奶奶家比較偏僻，靠近郊區，我爸媽很少來看我，所以我每天只能陪著看風景，每天除了看風景就是等著吃飯。而每當煙霧升起的時候，就是我壹天中最開心的時候，因為這象征著壹天的結束，也意味著我離看到忙碌的父母又近了壹天。有了奶奶的講述，這段記憶在我腦海中的印象越來越清晰，也更加堅定了我對家鄉炊煙的堅持。
對我來說，家鄉做飯的炊煙象征著我對父母之愛的希望。我希望炊煙永不停息，冉冉永遠崛起。
補充:
這個呢？
10.什麽是文章的仿擬？觀察擬仿文章的結構，分析修辭方法。比如這次，我來到了草原，那裏的天空比其他地方更可愛。當天空如此清澈，空氣如此清新，我總是想唱壹首歌來表達我的快樂。天底下壹千裏，卻不是無邊無際。四面都是山，地上的小秋山是綠的，羊也會綠壹會兒。所到之處，就像是給壹望無際的綠色地毯繡上了大朵大朵的白花。這篇文章用了比喻的修辭方法，需要模仿。這篇文章以老舍來到草原時看到的景象為中心。第壹句表達了老舍對草原美景的熱愛。所以抄寫的時候也要註意第壹句或者第二句是重點句。如果文章的結構是總分，也應該是總分。如果文章是惡搞，也要動。內容。走吧。