1，讓孩子上幼兒園就知道對老師和家長的基本禮儀！
2.老師要關註孩子的表現，給予鼓勵和引導！
教學活動準備:
1，小紅花2，紀錄本
教學活動過程:
首先，教師記錄
當孩子們來到花園時，老師會拿壹個筆記本來記錄孩子們與父母的分離。是壹種什麽樣的現象？
————孩子進班會敲門問老師和其他小朋友早嗎？
二、老師總結“進園”活動
老師彈鋼琴讓孩子們安靜下來。
老師向班上的孩子們問好。剛才老師發現我們班有很多懂禮貌的孩子:會主動和父母說再見，進教室前敲門，見老師。其他小朋友打招呼說:早上好！
現在老師會告訴妳誰這麽偉大？(xxx小朋友來到老師身邊讓全班小朋友都看她壹眼。這是對她最好的，老師獎勵的小紅花。我們早上上學要向這個寶寶學習！
三、學習《入園》中禮儀元素的童謠。
老師，下面是壹首簡短的兒歌。妳想聽嗎?聽老師富有表現力的輕松閱讀。裏面說了什麽？(孩子認真聽-)
兒歌:早上來-不要遲到-見老師-問好-見朋友-和父母告別！
有的孩子在跟老師讀兒歌之前，就明白了兒歌在禮儀上的含義。
四|遊戲——模仿
———讓每壹個孩子都成為家長和老師來玩“入園”的禮儀活動。
老師也可以記錄誰最優秀，但是如果明天早上入園的時候真的有更多的孩子表現的這麽好，妳的老師會開心，妳的家長會開心，孩子也會開心。