幼兒園《春暖花開》教案1活動目標:
1.欣賞迎春花、梅花和桃花，了解它們的外形特征。
2.盡量根據畫紙和物體的大小比例合理安排畫面。
3.感受色彩斑斕、春意盎然、生機勃勃的春天。
活動準備:
1，認識並觀察迎春花、桃花、梅花。
2、孩子拿著書、筆、顏料、畫個樣、吸管。
活動流程:
1，談壹談，回憶壹下春遊時發現的關於春天的經歷。
老師:春老師來了，給我們帶來了春天。妳找到春天了嗎？春天是什麽樣的？
老師總結:春天來了，燕子從南方飛回來了，河裏的冰融化了，小草長出了綠芽，樹枝上長出了新芽，公園裏美麗的花兒也開了。
2、觀察圖片，了解桃花、迎春花、梅花的形狀特征老師:小朋友說春天到了，許多美麗的花兒都開了。妳看到了哪些花？他們是什麽樣的？花瓣是什麽形狀的？
教師引導幼兒根據已有的經驗，談論自己看到的花朵的形狀特征，學會用圖形概括花瓣的形狀。
老師:老師這裏也有壹些花的圖片。讓我們看看壹些花。他們是什麽樣的？花瓣是什麽形狀的？(老師引導孩子逐壹觀察各種花。)老師總結:迎春花開在長長的綠枝上，枝條長在地上。它又短又短，像壹個金喇叭。桃花有五瓣，圓圓的，粉嫩嫩的。真的很漂亮。梅花也有五瓣，形狀與桃花相似，但顏色多樣，有壹股淡淡的香味。
3.老師引導孩子們觀察模特畫家:看，老師這裏還有壹幅畫的春花。它是用什麽畫的？怎麽畫？
4、幼兒繪畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙的大小比例進行合理布局。
(1)了解物理尺寸和圖紙尺寸的比例。
(2)孩子畫畫，老師重點指導能力弱的孩子。
5.展示作品，孩子們互相評價。老師將在展板上展示孩子們的作品。
活動評估:
孩子畫畫熱情很高，大部分都畫得很好，但也有壹部分孩子畫得不太好。孫繼坤每次畫完都用彩筆在畫上亂塗亂畫，原畫幾乎看不出來。
活動反映:
通過這個活動，孩子們認識了更多的花的顏色，學會了紅黃藍的分類，學會了觀察和認識色標，並能根據色標和花的點數進行粘貼。但是這個活動也有很多不足，比如:語速較快；沒能及時整理好孩子的課堂秩序，秩序有點亂；不是讓每個孩子都參與進來，鍛煉孩子的動手能力；如果有足夠的時間，讓孩子仔細觀察學習資源中的顏色標記和想法的數量，然後畫壹張圖來鞏固所學的知識。
幼兒園“春暖花開”第二課活動目標:
1.通過看、品、聽、玩，了解花的用途。
2.創造性地設計鮮花的禮物，讓孩子進壹步萌發愛花護花的意識。
3.在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
4.願意和同齡人壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1，場地布置(花仙子的花園)
2.金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、鮮花精油、熏香用品、幹花袋、鮮花裝飾品、春日少女畫、鮮花發帶、紙和水彩筆。
活動流程:
觀察環境引出主題——觀察和嘗試，操作和發現——自我創造，描述和構思——情感刺激。
第壹，觀察環境，感知花的美
1.帶進會場:今天我們去花仙子的花園，好嗎？
2.觀察環境:妳覺得花仙子的花園怎麽樣？為什麽很美？當妳看到花時，妳有什麽感覺？
二、觀察、品味、發現、感知花的用途
1.展示花的禮物:花仙子也為我們準備了許多禮物，我們可以看看嗎？
2.孩子們觀察和品嘗花的禮物。
(1)問題:妳知道這些禮物嗎？它是如何工作的？
(2)老師和孩子們談論、品嘗、穿戴、飲酒、用花作為禮物。
3.壹個個提問:這是什麽？它能用來做什麽？
4.總結花的用途問題:花還能做什麽？
(1)作為藥物
(2)可食用
(3)泡茶喝
(4)用花做漂亮的裝飾品。
(5)芳香的空氣
妳可以做面部護理...
第三，花卉藝術作品的創作
1.觀察花仙子的花頭帶:妳喜歡花仙子的禮物嗎？我還需要送些禮物給花仙子。我的發帶是什麽做的？
2.求創意:要不要送花當禮物送給別人？在後面，老師已經準備好了紙筆。請畫出妳想做的花。稍後我會告訴妳妳做了什麽花，妳要送給誰。
3.兒童畫:花的禮物
4.孩子們描述他們自己的創造。
四、情感刺激妳覺得花有用嗎？我們應該如何處理花？
活動反映:
作為壹名新老師，我在組織活動的過程中還有很多不足。在活動中，我說得更快，重復孩子們的回答。其實應該給孩子充分的表現機會，老師也要總結，提高體驗。在制造春姑娘打電話場景的過程中，感覺很突兀，孩子沒有反應。妳可以再創造壹個場景，比如春姑娘要請各種顏色的花來參加“百花博覽會”，春姑娘要請小朋友幫她做請柬，邀請他們。老師隨後出示邀請函，問孩子們:妳們覺得春老師在這封邀請函裏想邀請什麽顏色的花？引導孩子觀察、思考、操作。最後，在孩子們的幫助下，春老師成功舉辦了“百花會”來結束這次活動。在這樣的情景下創建會計更自然，孩子容易接受。在活動中，我發現有些孩子不敢大膽表達自己的想法，在操作活動中不敢大膽嘗試。所以在平時的工作中，要培養孩子的表達能力和自信心。我以後會更加努力，讓我們的孩子更好的發展。
百科:花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用於觀賞的植物的總稱。它們喜陽光，耐寒，枝條短，具有生殖功能，種類很多。典型的花在短軸上生長受限，具有產生生殖細胞的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
幼兒園“春暖花開”第三課活動目標:
1.春天的花可以用斜折來表現，用水彩筆給花加上莖葉。
2.通過折紙活動培養孩子的動手能力。
3.養成耐心細致的折紙習慣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
活動準備:
1.每組有幾張不同大小的彩紙和壹瓶膠水。
2.背景的大圖。
活動流程:
1.展示背景的大圖。
1.展示大掛圖，引導孩子註意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在做什麽？
老師:春天到了。小蝸牛和他的爸爸去花園散步。小蝸牛說:花園裏的花很漂亮，但是太少了。要是花園裏到處都是美麗的花該多好啊！小蝸牛郁郁寡歡，郁郁寡歡。蝸牛爸爸讓孩子們幫他折壹些漂亮的花，插在花園裏，給小蝸牛壹個驚喜，讓他開心起來，好嗎？
2.老師示範折花的步驟:
老師:這麽漂亮的花怎麽折？蝸牛爸爸想邀請妳聽壹首兒歌。小紙，正方形，我們把它對折然後把兩個角折起來。讓我們看看誰的手最靈巧。鮮花插在花園裏。
1.(展示圖表)以較慢的速度演示和解釋:這是壹張正方形的紙。首先對角折疊，兩角要對齊整齊，折痕要平。然後，把底邊上的兩個角向上向外折，讓它們向上翹起，把折痕壓平，壹朵花就折好了。折好後，我們用膠水把花粘在紙上，想好要粘在紙上的什麽地方，然後畫出花和葉子。
2.老師介紹作業資料。
老師:老師給妳們準備了彩紙和壹張白紙。彩紙用來折花，折好的花貼在白紙上。
2.孩子跟著學校走。
老師:請選擇壹張彩紙。
3.老師現場指導，提示用膠水把花園裏折好的花粘起來，鼓勵孩子折2-3朵花。
老師:孩子們折的花很漂亮。這裏有壹大片白色的地方。如果我們再折壹朵花貼在上面就更美了。
四。欣賞和評價。
集中展示幼兒作品，欣賞並組織幼兒尋找“最美的花朵”，感受園中的變化，體驗成功的快樂。
老師:我們來看看。妳的小手真的有能力把花園打扮得這麽漂亮。讓我們來看看這個作品。這些花很漂亮。如果我們在這裏再折壹朵花，貼在這裏，會更美。這幅畫有壹朵大花和壹朵小花，非常漂亮。這幅畫很幹凈，很棒！
花園裏有這麽多美麗的花，小蝸牛非常開心。他覺得春天好美，快樂地歌唱。讓我們和小蝸牛壹起唱歌，好嗎？看到小蝸牛這麽開心，蝸牛爸爸也很開心。蝸牛爸爸說，太謝謝妳了！
活動反映:
春天來了，花兒開了。平時帶孩子出去活動，孩子發現樹在發芽，花在綻放。孩子們對春天的變化非常感興趣。在活動之前，我們讓孩子們觀察春天的景色和動物的變化，通過活動，我們讓他們體驗春天的美麗。活動中，我壹步步講解，壹步步教孩子們操作。孩子們可以根據花的示意圖折疊不同大小的花，然後粘貼起來，畫出莖和葉。孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。活動中，活動氣氛輕松和諧，孩子們參與度高，可以在老師的提示下觀看。