作為壹個教書育人的老師，可能需要編寫教學設計。教學設計將教學要素視為壹個系統，分析教學問題和需求，建立解決的程序大綱，優化教學效果。下面是我給大家整理的幼兒園小班數學教學設計。希望妳喜歡！
幼兒園小班數學教學設計1活動目標:
1，在遊戲情境中，扮演小雞，體驗草地上捉蟲的快樂。
2、在遊戲中根據任務找到相應的bug，並能按數量、大小和顏色拿東西。
知識準備:
1，兒歌學過:小雞，早起；來到花園，睜開眼睛看壹看。蟲子會抓住妳。
2.了解雞的基本特征和簡單的生活習性，知道雞最喜歡吃蟲子，經常在草地上抓蟲子吃。
材料準備:
1，各種顏色和大小的蟲子(散落在室外草地上)，雞頭飾
2、三套任務卡:第壹套——上面只有數字；第二套——用數字和相應的顏色；第三套——上面有數字和相應的顏色以及或大或小的蟲子。
3、三種顏色的盒子(任務卡在盒子裏)
活動流程:
壹，情景導入，激發興趣
1，今天天氣真好，小雞們要去草地上玩了！(孩子們戴著頭飾，邊唱邊來到草地上。母雞和小雞在草地上玩耍。)
2、餓了，我們去草叢裏抓蟲子吃吧！
二、遊戲操作，體驗樂趣
大家壹起找蟲子，看完兒歌才能抓到蟲子。
1，免費找bug
隨意看兒歌，開始找bug。誰能更快地找到？(提醒小雞拿盒子找蟲子)數壹數妳找到了幾只蟲子？(孩子算，說總數)
2.通過編號查找bug
妳吃飽了嗎？抓住更多的蟲子。(每只小雞選擇壹張任務卡:卡上有數字)提醒小雞根據數字找到相應的蟲子。
3.根據數量和顏色捕捉昆蟲
寶寶們吃飽了，現在也幫媽媽找些蟲子吃吧！但是對媽媽想吃的蟲子是有要求的！(每只小雞選擇壹張任務卡:卡上有數字和顏色。)雞根據數量和顏色找蟲子。
妳給妳媽媽抓了什麽顏色的蟲子？放在相應顏色的盒子裏。
4.根據數量、顏色和大小捕捉昆蟲
我們都吃飽了，但是我們的爸爸還沒吃飯。我們找些蟲子給爸爸吃吧！爸爸想吃的蟲子也要！(每只小雞選擇壹張任務卡:卡片上標有數字、顏色和大小。)雞根據數量、顏色、大小來找蟲子。
妳幫爸爸抓了多少蟲子？那是什麽顏色？大蟲子還是小蟲子？把它放在相應大小的盒子裏。
第三，高高興興回家
今天，我們的技術真的很棒。我們吃飽了，帶了這麽多蟲子回家給爸爸吃。它壹定很快樂。那我們趕緊回家給爸爸吧！
幼兒園小班數學教學設計第二部分活動目標:
1，通過操作，讓孩子喜歡上數學。
2.願意在課堂上大膽舉手回答問題。
3.3-5個對象的序列可以根據對象的長度差來排出。
活動準備:
1.不同長度的褲子。
2.幾套吸管、棍子、紙板條等。(3-5個為壹套)，和幾塊分揀板。
活動流程:
1，褲子比較。
a、觀察褲子。
老師在掛圖上展示了四條褲子。
老師:看，媽媽給寶寶買了什麽？媽媽買了幾條褲子？它們是壹樣的嗎？有什麽不同？引導孩子觀察褲子，告訴孩子褲子長短不壹。
b，比褲子。
老師:哪條褲子長，哪條褲子短？
老師和小朋友壹起比較褲子，得出結果。
2、褲子排成壹排。
a、老師展示長短排序板。
老師:媽媽讓寶寶排壹排褲子。妳覺得哪條褲子應該放前面？我該怎麽安排？
鼓勵孩子積極思考，說出自己的想法。
b、鼓勵孩子獨立整理褲子，然後說說他們是怎麽整理的。
C.老師和孩子討論長度排序的方法。
把褲子沿著上下線條整齊的放在整理板上。妳可以用眼睛看壹下找出最長(最短)的褲號，然後通過兩兩對比依次排序。也可以每次都找最長的褲子，發現長了就調整。
3.將物品排成壹行。
A.討論活動規則。
老師:小吸管，小棍子，硬卡紙條都是沖著小朋友來的，幫他們排隊！
老師和孩子壹起討論總結:先找出該行中最長或最短的物體，然後比較剩下的物體，找出該行中最長或最短的物體，排後再談。
b、兒童操作活動。
老師提醒孩子們把材料整齊地排列在分類板上。
教師鼓勵孩子參加多組操作活動。
幼兒園小班數學教學設計第三部分活動目標
1，專家可以壹致的統計出10以內的數字。
2.對計數活動感興趣。
3、初步訓練觀察、比較和反應能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
要準備的活動
1，動物園門票壹張。
2.兒童應在10內有壹個操作材料和分類板。
活動過程
壹、情境導入:以去“動物園”的形式帶領孩子進入課堂。
數九個孩子。
老師:我們打算去動物園玩。請排隊入場。請男生女生排好隊。記得從小紅旗開始，看誰動作快。
①孩子獨立排隊。
②男生女生互算。
老師:現在請男孩們數壹數有多少個女孩。記得從小紅旗開始。(男生數女生)讓女生數男生有幾個，要求壹樣。
二、續勢:練習10以內的壹致點數。
(1)示範號10。
老師:看，這是誰？讓我們看看有多少。
(2)提出操作要求。
老師:動物園裏有這麽多動物，請小朋友們在分類板上壹個壹個地排好隊，大聲壹個壹個地數，看看妳們數出了多少只動物？
(3)兒童操作，老師巡視，對能力弱的孩子進行指導或幫助。
(4)評價——讓幾個孩子自己數操作材料。
老師:妳的是什麽動物？請從小紅旗開始，用手指大聲數。有多少？數完後，問:妳數了幾個？
(5)挑戰:點數小於15。
動物園裏還有很多動物，但大部分都數不過來。誰想上來幫我數壹下？
第三，結束局面。
老師:時間不早了。動物園要關門了。請把動物放回籠子裏，然後排隊！
幼兒園小班數學教學設計第四部分活動目標:
1，認識長方形，說出它的名字，初步區分長方形和正方形。
2、能找出生活中的各種長方形物體。
3.能夠大膽的說出自己的操作。
活動準備:
教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的公交車圖片。
學習工具:壹些小盤子和分類盒，壹個圓形，正方形，三角形和長方形各壹個標記和壹些各種圖片。
壹本書給孩子們，每組壹套油畫棒。
活動流程:
首先，觀察總線:
展示公交車的圖片並提問:
很多孩子想坐車出去玩。他們坐什麽車引導孩子認識公交車？
讓孩子觀察並說出:公共汽車是什麽樣子的？
引導孩子發現公共汽車的窗戶是方形的，輪子是圓形的，有圓珠筆，燈是三角形的。
註意到公共汽車的車身是長方形是很重要的。
展示長方形和正方形，讓孩子們觀察和比較。他們知道長方形是長的，正方形是方的。
鼓勵孩子在教室裏再次找出看起來像矩形的東西，並了解更多關於矩形的知識。
二、兒童操作活動:
1.把圓圓的寶寶送回家:讓孩子觀察分揀盒上的圖形標記，看看小盤裏有什麽圖形。根據圖形標記將圖形件送回家。
2.找出長方形:請幼兒打開童書P10看壹看:屏幕上有哪些圖形？請圈出長方形的嬰兒。
3.長方形的寶寶在哪裏？請觀察汽車是由哪些圖形構成的。請給長方形的寶寶塗上妳喜歡的顏色。
三。活動評估:
展示兒童操作。讓孩子們談論什麽圖形是彩色的。為什麽給它們上色？我知道它們都是長方形。
表揚大膽說話的孩子。
幼兒園小班數學教案:小貓玩球
幼兒園小班數學教案:玩球的小貓(認識1還有很多)
活動目標
1，認識1和很多，了解他們的關系。
2、學會滾大球。
要準備的活動
1，小貓頭飾的數量等於孩子的數量。
2、兩個孩子和壹個大球。
活動過程
1.通過遊戲“貓學技能”了解1和許多及其關系。
(1)展示壹個貓媽媽的頭飾，啟發孩子說這是貓媽媽。
(2)桌子上有許多小花貓的頭飾，啟發孩子說這些是許多小花貓。
(3)請在每個孩子的頭上戴壹個小花貓頭飾，啟發孩子說許多已經成為壹個。
(4)媽媽帶小貓玩球，啟發孩子說壹個壹個多。
2.小貓通過雙手向前滾動來學習接球的技巧。
(1)1小貓學習技能。(2)很多小貓學習技能。(3)兩只小貓滾壹個大球。
活動擴展
計算角度提供了很多1和很多實物或圖片，老師有意識地引導孩子繼續學習小貓抓魚。
幼兒園小班數學教學設計第五部分設計意圖
“大”和“小”是通過比較得到的壹組相對概念。孩子們不僅要在學習中習得這些相對的概念，還要將“大”和“小”的概念運用到日常生活中。本設計利用壹系列遊戲，讓孩子在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，初步學會從不同角度觀察和思考的方法。
活動目標
1，學會直觀觀察大小差異明顯的物體，明白物體的大小是通過比較知道的。
2.通過遊戲，孩子可以初步實現由大到小、由小變大的過渡，初步發展孩子的多向思維。
3.激發孩子探索的主動性和積極性，培養孩子探索的興趣。
要準備的活動
1，20條紙板魚(大小不壹)，若幹魚竿，壹個用大積木圍起來的“池塘”。
2.吹泡泡用具:壹個裝滿肥皂水的塑料瓶，比小孩多的吸管(單孔、多孔、粗細不同)，幾個氣球。
3.有幾種食物可以變大或變小，比如餅幹、水果、蔬菜、幹木耳。
4、相機、白紙和畫筆，孩子自帶童年照和近照。
活動過程
遊戲1:釣魚
1.壹次邀請壹個孩子去釣魚，要求釣到“池塘”裏最大和最小的魚。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐裏。
2.試試:讓孩子自由釣魚，仍然要最大的和最小的魚。
遊戲二:超級比較。
1.請把妳的手放在眼睛前面作為望遠鏡。讓我們找找教室裏的“大”和“小”。
2.把孩子分成兩組，玩壹個超級比較的遊戲:誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰嘴巴最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……
遊戲3:成人和惡棍
1，老師講“大國，小國”的故事。
2、照片分享:小時候，我...(小手小腳，坐在大車上，不會穿衣服鞋襪，自己吃飯。)
3.問題:如果有壹天妳長大了，妳會是什麽樣子？高，胖，壯，穿大鞋子，跑得快，能做很多事情，上學等等。)
4、啟發孩子運用想象力隨意表現身體某壹部位的變化。把孩子身體的輪廓印在紙上。(可以伸開雙臂，分開雙腳，以示成年；壹個孩子以蹲為代表，手臂、腿、腳收緊或擡高。)
遊戲4:吹氣球
1，引導孩子思考:什麽物體可以變大變小？遊泳圈、氣球、蹦床、折疊床、風扇、被子和雨傘。)
2.孩子們試圖讓氣球變大。
(1)，請幾個小朋友用嘴吹氣球。
(2)用嘴吹太難了，可以用打氣筒充氣。
3.想想怎麽讓氣球變小。
(1)，用自己的身體部位(用手紮，用腳紮，用屁股壓)。
(2)、借助外力的方法(用針、用錘子或磚頭、用釘子)
(3)解開綁氣球的繩子，直接放氣。
4.孩子們可以自由地在戶外玩氣球。
遊戲五:食物變化。
1，大家圍桌而坐，觀察餅幹、水果、蔬菜、火腿、幹木耳、面粉等食物。
2.問題:如何讓食物變大變小？：
吃，炒，切壹切，剁碎，切斷，真空包裝，曬幹，泡炸。)
3.分享食物，讓好吃的變小，消失。
活動擴展
1，繼續收集雙筒望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦床、吹泡泡等材料。，讓孩子積極探索，進壹步加深對大變化和小變化的理解。
2.展示各種動物的成長資料(書籍、圖片、記錄的故事)，如蝴蝶的生長變化過程，幫助孩子初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘壹些潛力和隱藏的遊戲。比如，我們可以從拔河中知道力量，從獨木橋中知道勇氣，從大雨和小雨中知道聲音。