1，感慨萬千
抒情是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩歌也不例外。但由於其讀者的特殊性，要求詩歌的情感必須從兒童內心深處表現出來，生動地傳達兒童美好的情感、善良的願望和有趣的感受，才能喚起青年讀者的情感* * *力。
《夏哥》是壹首充滿童真激情的詩，描寫夏天的綠意盎然。詩人把夏天比作爬桿者，由衷地贊美他給我們帶來了“多麽可愛的綠色啊！”詩人表面上是在贊美大自然的綠色生機，實際上是在贊美“為祖國四化而勤於讀書的學生”。
兒童詩中表達的兒童情感往往充滿兒童趣味，不僅能使兒童從中獲得關懷和愉悅，還能把成年讀者帶回童心萌動的場景，重溫童年的夢想。
2.豐富的想象力
兒童是最富想象力和聯想力的。他們總是用他們創造性的想象力去理解和解釋世界上的壹切。在他們想象的詩意世界裏，花會笑，鳥會唱，草會跳，魚會說。因此，兒童詩歌必須創造出符合兒童心理的、想象力豐富的優美意境，表現兒童的童真和童趣。
讓孩子在壹個精彩多彩的世界裏，拓展想象力，感受詩歌的主題。這就需要兒童詩歌在想象的世界裏與兒童心靈對話。
3.新思想
兒童詩歌表達的情感遠沒有成人詩歌表達的豐富深刻，這是由兒童的情感特點決定的。如何在不是很寬泛的情感層面上表達興趣，創造出獨特的表達效果？這主要看創意的新穎和別出心裁。
這種依賴於生活積累和兒童想象力的構思，很大程度上決定了兒童詩歌的藝術水平。比如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上，並不是很有創意，但依然是同類題材的典範之作。秘訣在於作者創造了新穎巧妙的構思模式，取得了獨特的表達效果。