七月紅色文化主題月活動計劃1
活動目的:
為充分利用愛國主義教育資源，進壹步拓寬學生教育渠道，加強學生愛國主義思想教育，讓學生學習和傳承民族精神和革命精神，了解兩彈文化，更好地了解中國優秀歷史，不斷增強民族自信心和自豪感。
活動時間和地點:
1，時間:20__年9月24日。
2.地點:畢吳莊小學。
3.具體活動的實施計劃如下:
壹.組織結構
為有組織、有領導地開展學校愛國主義教育，成立了哈比武莊小學走訪愛國主義教育領導小組:
團隊領導:
副組長:
成員:
二、參觀愛國主義教育基地的推薦人員
1，按照全校中隊人數的5%選拔優秀少先隊員參加，被選拔的少先隊員必須按照優秀少先隊員標準推薦。
2、從學校會員中選擇2名優秀會員參加，會員的選拔必須按照“優秀會員標準”進行推薦。
3.非少先隊員每班選兩名學生。
4.優秀少先隊員和優秀團員的標準。
第三，旅行安排
參觀將由領隊老師有秩序地進行。
四、參觀學習的要求
1.參觀學習時，必須服從帶隊老師的安排，不得掉隊、離隊或請假(特殊情況除外)。
2.活動結束後，請團支部書記和輔導員指導同學們寫出反饋意見，然後選出優秀文章在班裏朗讀並刊登在黑板上。
3.活動結束後，利用團隊會議交流反饋。
4.活動結束後，學校黨支部、團支部、團總隊寫出活動總結。
七月紅色文化主題月活動計劃2
為激發全體學生“繼承革命傳統、歌頌祖國富強、立誌成人”的熱情，在迎接中華人民共和國成立60周年和上海世博會即將到來之際，組織開展了以“唱紅色經典慶生日”為主題的教育活動。為學生提供展示藝術才華的舞臺，展示校園文化的風采，培養團結協作的精神，增強學生的集體主義，讓學生用實際行動體驗“城市，讓生活更美好”的理念，有效提高學生的藝術水平，促進學校藝術教育活動的普及和提高，促進學生德智體美全面發展。
1，唱愛國歌曲
(1)活動程序:
每節課必須全員參加，可以邀請家長參加表演。
每個班的劇目都是自選的，都是建國以來的紅色經典。
每節課的合唱形式至少增加壹種其他藝術表現形式。
②比賽要求:
2.妳選的歌都是建國以來的紅色經典，適合小學生唱。
節奏整齊，音高正確，音色統壹。
充滿能量和活力。
2人數齊全，全員參與。
2學生指揮，節奏準確。
③評分標準:
2節奏規則，音準正確，音色統壹(20分)
②伴奏正確，合唱表演準確恰當，表現形式有創意(20分)。
精神飽滿，充滿朝氣，臺風好，紀律好，上下場動作整齊(15分)
2能準確把握歌曲主題，通過唱功和演技，具有良好的感染力(10)。
2 .學生指揮準確，節奏準確，動作大方到位(15分)
2自選歌曲積極向上，適合小學生演唱(10分)
2每班全員參與，每少壹人扣1分，統壹服裝(10分)。
2總分100，最低分70。計算分數時，去掉壹個最高分和壹個最低分，綜合其他評委的分數作為參賽中隊的最終分數。
2.看經典電影
根據《百年育人——陽光下的電影》和學生推薦的影片，組織學生觀看優秀的愛國、勵誌、兒童等影片，開展相關影評活動。
3、進入教育基地
結合秋遊，以區域性愛國主義教育基地、博物館的項目設計為導向，增強參觀活動的吸引力；在實踐中不斷拓展活動內容，創新活動方式。
4.踐行文明世博
根據該區精神，推進“迎世博、懂禮儀”主題教育，開展“讀懂世博、體驗成長”展示交流，引導學生多渠道、多視角了解世博；以《小學生十大禮儀指南》為要求，踐行相關禮儀要求；參加“三·五”迎世博活動(第五屆文明服務日、15屆環境大掃除日、第二十五屆公共秩序日)，繼續開展“我微笑我接送”社會實踐和公益工作，爭做“我是世博誌願者”；同時為10的實踐活動做鋪墊。
活動方法:
1，活動分兩個階段。第壹階段:7-8月為“紅色之旅”。
——8月浙江夏令營。在網上300題比賽和征文比賽(圖文書畫)中，評選出壹、二、三等獎和入圍獎各40名；征文比賽20場(圖文書畫)。在地區比賽中選出了40名優勝者。以上獲獎名單請於8月15前提交至組委會秘書處和浙江廣播旅遊之聲活動部，分別編入四條考察路線。“文明之光”之旅:河姆渡-奉化滕頭村-國保廟-寧波天壹閣。“人文薈萃”之旅:紹興蘭亭——紹興大禹墓——魯迅故居——紹興周恩來紀念館。“激情歲月”之旅:烏鎮茅盾紀念館-南湖革命紀念館-秦山核電基地-南北湖。“世紀想象”之旅:富陽受降紀念館-嚴子陵釣魚臺-新安江水電站-衢州夫子廟。(考察期間餐飲住宿交通等費用全免)電話:56352941。
2.第二階段:8月-10為“紅色之旅”。
-65438+10月井岡山秋營之旅。在“浙派風采”和“千題識”線上700題比賽和征文(圖文書畫)比賽中，評選出壹、二、三等獎和入圍獎。
知識競賽10人，征文競賽(圖文書畫)10人。地區賽選出10名優勝者。以上獲獎名單請於6月12日前提交至組委會秘書處和浙江廣播旅遊之聲活動部。聯系電話號碼:
3.第壹階段比賽為查閱資料初賽，第二階段比賽為觀影比賽。壹場比賽選出獲勝者，免費參加“紅色之旅”。
——八月浙江夏令營；獲勝者從第壹、二段兩個參賽項目的累計總分中選出，參加“紅色之旅”——5438年6月+10月井岡山秋營。
4.紅色之旅“八月浙江行”和“十月井岡山行”的活動，報名和參與方式可在浙江省工商局“新興網”上查詢，也可直接在承辦比賽的網絡支持單位查詢，或查看浙江廣播旅遊之聲的相關報紙和報道。
七月紅色文化主題月活動計劃3
為了引導廣大黨員幹部增強黨性修養，感受民族精神的時代內涵，激發他們的工作熱情，學校決定在安順舉辦參觀王若飛故居紅色教育基地活動。
壹.活動的目的和意義
進壹步開展革命傳統教育和愛國主義教育，配合有關黨建精神；努力使每壹位參加活動的黨員幹部對紅色文化有更深的了解，以此引導黨員幹部增強黨性，激發工作熱情，發揮黨員先鋒模範作用，深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動。
二。資源需求
壹輛大巴，辦公室負責聯系。
三、活動的對象
_ _全校黨員幹部。
四。活動主管部門
_ _學校黨建辦公室。
動詞 （verb的縮寫）活動地點
_ _紅色教育基地。
不及物動詞工字續時間
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
七。活動
(1)準備
1.向教育局領導和學校主管部門申請。
2.準備_ _個人簡介_ _紅色革命教育基地相關資料，路線選擇，午餐地點選擇。
3.準備相關資金。
(2)活動內容
“看”、“學”、“感覺”:
“看”就是參觀革命教育基地，通過親身體驗，增強黨員幹部的思想認識，增強黨員幹部的黨性觀念。
“學”就是學習紅色文化和歷史。通過學習激發黨員幹部的工作熱情，從而發揮黨員的先鋒模範作用。
“感”是指黨員中所有幹部參觀學習後寫的學習心得。
七月紅色文化主題月活動計劃4
根據市教育局關於創建“特色學校”的安排和要求。校領導高度重視，多次召開校委會討論研究，並通過外出學習、邀請相關專家帶隊等活動，最終在6月份確定將“紅色教育”作為我校的創建特色。“紅色教育”主要開展以下系列活動:
壹，紅色教育的影響
身教重於言教，老師的形象時刻影響著學生。學校通過“走進紅色歷史報告”、“塑造紅色課堂”、“探訪紅色故地”、“閱讀紅色經典”等培訓活動，營造廉潔從教、為人師表、淡泊名利、甘當天梯的氛圍，培養教師忠誠奉獻、艱苦奮鬥、團結友愛、光明磊落的精神，挖掘、傳承和弘揚紅色校園精神，讓教師誌存高遠。讓教師充分利用校本和社會地域資源，深入挖掘學科教材與德育內容的結合點，巧妙地將革命傳統美德和民族精神教育滲透到各科教學中，讓“紅色精神”通過課堂逐漸走進學生心中，潛移默化地融入到學生日常行為習慣和道德品質的培養過程中。
二、校園環境熏陶
針對既定的紅色教育主題，重新設計校園文化，將所有紅色人物故事、革命故事作為校園、走廊、教室的主題，營造濃厚的紅色教育氛圍。
第三，壹系列的活動感染
1，聽革命故事。學校每學期都會邀請老幹部、革命老戰士來學校給孩子們講革命故事，回憶當年的血淋淋的事件，講述自己的親身經歷。讓感人的革命故事化作對孩子無聲的教育，滋養他們的心靈。
2.看紅色電影。學校充分發揮遠程教育資源和網絡資源優勢，允許學生在課外活動或班會期間觀看革命戰爭題材的紅色電影；或者讓老師通過布置作業讓學生在家看紅色電視或電影。
3.唱紅歌。學校利用音樂課和課前5分鐘，舉辦校園紅歌晚會，教授紅歌。
4.看紅寶書。學校為學生提供故事書、小說、詩歌、回憶錄等反映革命戰爭時期的書籍供他們閱讀，讓他們感受革命先輩的集體主義精神、革命樂觀主義精神和革命英雄主義精神。
5.祭掃革命烈士墓。每年清明節，學校組織學生前往陳店烈士陵園進行祭掃活動，讓少先隊員獻上最真誠的敬禮，擦拭墓碑，清除墓碑周圍的雜草，激發學生“珍惜今天的幸福生活，努力學習建設祖國”的理想信念。
6、網上祭祀英烈。通過祭祀英烈的網絡教育，讓學生通過說、寫、做，感受艱苦奮鬥、無私奉獻的紅色精神。
7.編寫紅色教材。為使紅色教育制度化、有效化，學校將組織人員編寫以紅色教育為主題的校本課程。
我們將通過團隊活動中的引導、學科課堂中的滲透、日常管理中的深化、課程學習中的強化、日常生活中的內化、校園文化中的熏陶，努力完成以上七大系列活動。
七月紅色文化主題月活動計劃5
第壹，紅色教育；愛國主義(包括革命傳統教育)是中華民族的光榮傳統；然而，在目前的學校教育體系中，我們過分強調學習；我們認為，愛國主義教育針對的是當前青年學生的實際內心；
第二，成立強有力的領導小組，明確責任；校長是學校紅色教育領導小組的負責人，受校長領導；組長:陳壹立(校長):負責校級。
高舉愛國主義偉大旗幟，重塑祖國花朵美麗心靈。
第壹，紅色教育計劃的背景分析。
愛國主義(包括革命傳統教育)是中華民族的光榮傳統，是推動我國社會進步的巨大力量，是各族人民的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，也是我國培養四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確的理想信念、人生觀、價值觀，促進中華民族復興的重要工作。
但在目前的學校教育體系中，過分強調學生的語文、數學、英語的基本應用能力，往往忽視愛國主義和革命傳統教育。愛國主義教育的缺失給我國學生的價值觀、責任感和使命感教育帶來了諸多不利影響。拜金主義和享樂主義開始在校園裏泛濫。因此，重塑學生正確的道德價值觀，確立愛國主義教育在學校德育體系中的核心地位，已成為學校德育的壹項緊迫任務。正是基於這樣的認識，我校經過慎重考慮，決定在全體學生中重啟以愛國主義教育為核心的新時期青少年德育工作，並將這壹思路納入學校中長期教育發展規劃。
我們認為，愛國主義教育對當前青年學生的實際心理狀況具有清醒的作用。如何加強、改進和創新愛國主義教育和革命傳統教育，已成為新時期學校教育體制下德育需要探索和突破的核心內容。為持續有效地推進我校德育工作，做好學校特色工作，打響我校紅色教育品牌，將紅色教育推向深入，使紅色教育在我校落地生根、開花結果乃至碩果累累，創造紮實成效，結合我校實際，特制定本方案。
二、成立強有力的領導小組，明確職責。
校長是學校紅色教育領導小組的組長。領導小組成員在校長的領導下，負責學校各階段紅色教育規劃、活動設計、特色活動的指導和安排。保證學校特色建設正常有序發展，向更高層次發展，進壹步提升學校特色品位。小組成員及分工如下:
組長:陳壹立(校長):副組長:史國華(副校長)、王(少先隊大隊輔導員):配合學校各部門，負責學校紅色教育的具體實施。
團隊成員:
1.各班中隊輔導員:負責本中隊紅色教育內容的具體實施，做好班級紅色教育資料的收集和整合工作。
2.陸建陽(辦公室主任)、趙月香(指導辦主任):負責紅色教育的視頻錄制和新聞報道撰寫。
3.林升(總務主任):活動後勤保障和設備準備。
第三，以愛國主義教育為主導，建設紅色和諧校園
目前，學校正在大力建設和諧校園。和諧校園是以和諧、內外和諧、協調發展為核心的素質教育模式。是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的教育氛圍，是學校教育各子系統、各要素的協調運行，是學校與社會互動、學與教、自然與人文和諧、各類學校協調發展的整體效應。我們把學校紅色教育與和諧校園建設有機結合起來。我們認為，紅色愛國主義教育有利於和諧校園的建設，和諧校園的建設可以為愛國主義教育的實施提供壹個良好的外部環境。
(壹)學校確定愛國主義教育理念，營造和諧的校園文化環境。和諧的校園文化環境不僅包括校園物質設備的建設，還包括精神文化的建設。對學生進行愛國主義教育，首先要賦予愛國主義教育以時代內涵，明確愛國主義教育的目標，創新愛國主義教育的思路，營造愛國主義教育的環境和氛圍，使學生無時無刻不受到愛國主義的教育和熏陶。其次，要以愛國主義引領學校規章制度的制定和執行，將愛國主義融入優良傳統、辦學理念、校訓和校風，自覺營造集體主義和社會責任感、愛國主義價值取向、輿論氛圍和審美觀念。最後，通過校園基礎設施建設，營造愛國主義教育的良好氛圍。設計校園愛國人文景觀，使教室、圖書館、學生宿舍等。成為愛國主義教育的陣地；通過廣播、廣告牌、黑板報等宣傳媒體，開辟愛國主義教育專欄，宣傳愛國英雄及其先進事跡，宣傳中華民族建設社會主義祖國的光榮傳統、奮鬥歷史和成就；加強校園網絡建設，以科學的愛國主義思想信息占領網絡陣地，營造全方位的愛國主義教育校園環境。比如上學期，我們學校在學校的樓道裏張貼與紅色教育相關的詩詞和圖片；學生宿舍裏掛著紅色教育相關的故事、書畫；在各中隊介紹中提出紅色口號，以紅色教育相關內容作為中隊名稱。接下來我們學校準備在學校墻上刻畫壹些革命英雄和革命英雄故事，讓校園文化更加具象全面。把紅色教育體現在每壹個細節中，讓所有學生都能充分感受到紅色教育的氛圍。
(2)以人為本，結合文化和思想政治教育對學生進行愛國主義教育。建設紅色和諧校園要以人為本。愛國主義教育的重點和立足點在於引導人、教育人、服務人，以人為本的理念將始終貫穿愛國主義教育的全過程。課堂文化教育是對學生進行愛國主義教育的主渠道和基本環節。為此，我們專門開設紅色教育校本課程，充分發揮校本教材的作用。學校準備把紅色教育作為德育課程資源。通過整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編寫內容豐富、圖文並茂、適合兒童年齡特點的紅色教育校本教材，將具有特色和地方特色的紅色教育納入課程計劃，組織課堂教學以及語文、數學課程。每個年級每周壹個課時是紅色教育的內容，分為高、中、低三個板塊。在每個階段設定不同的學習目標，根據每個時期的特點組織學生學習、感受和實踐紅色文化，使紅色教育真正走進課堂，學生的思想道德素質得到明顯提高。其他基礎課也要加強和滲透愛國主義教育的內容，讓學生在學習知識的過程中了解相關國情，熟悉和了解祖國的優秀傳統文化、優秀歷史人物和愛國英雄，在學習的同時潛移默化地接受愛國主義教育。
緊跟時事對學生進行思想政治教育，利用國內外重大事件和活動有針對性地進行教育引導。在5.12汶川大地震中，軍民團結、同心同德、無私無畏、無私奉獻的精神是愛國主義的體現，地震中典型人物的英雄事跡也在當代中國弘揚了愛國主義。抓住機遇，大力弘揚地震中體現的愛國主義精神，肯定學生的愛國熱情，培養對中華民族復興的責任感和使命感；鼓勵同學們從小處著手，從實際出發，積極克服前進道路上的挫折，以百倍的勇氣投身到紅色校園、和諧社會、和諧祖國的建設中去。註重愛國主義教育中的方式方法，對不同性格特點的學生進行人性化的教育引導。
(3)鼓勵學生開展各種活動，在社會實踐中接受生動直觀的愛國主義教育。
紅色校園的文化氛圍需要各種文化活動的開展，積極健康、豐富生動的課外文化活動是愛國主義教育最直觀的教材。
要重視和加強班委會和少先隊組織的思想建設，充分發揮它們在課外活動中的主導作用。通過主題班會和少先隊活動，對學生進行集體主義和愛國主義教育，形成熱愛班集體和學校、團結互助、奮發向上的良好班風和校風。加強對學生課外興趣活動的組織、管理和引導，支持他們開展各種健康有益的文化、體育、科技活動，特別是以愛國主義為主題的思想教育活動，引導學生把興趣愛好統壹到身體健康、報效祖國的目標上來，在活動中升華思想、凈化靈魂。愛國主義不僅表現在對祖國、民族、人民的深厚感情上，而且表現在為祖國富強、民族振興、人民富裕而不懈奮鬥的實際行動上。社會實踐是學生聯系實際和社會，增強對祖國和人民感情的有效途徑，也是對學生進行愛國主義教育最直觀的方式。
四、本學期紅色教育活動的預期目標
通過紅色教育，培養學生的愛國情操和良好價值觀，直接促進學生良好行為習慣的養成。革命傳統主義教育和愛國主義是培養小學生良好行為習慣的情感動力。通過各種宣傳教育和校本課程的開發，在小學生中起到了潛移默化的作用，促進了學生高尚道德品質和良好行為習慣的自覺培養。具體要求:
學生們開始意識到要有禮貌。早晚放學後向父母、同學、老師問好；自然進校門、教室門，靠右通過；進出辦公室和別人房間，先敲門打招呼；坐公交車時主動讓座，同學之間互相尊重，不罵人，不打架。校風、班風得到了根本性的提升。
(2)學生的學習習慣可以養成。在學習上，他們能按時上學，按時完成作業，上課認真聽講，積極舉手發言，愛思考，保管和整理學習用品，有意識地收集、整理和分享對自己學習和發展有用的資源。養成了認真觀察、思考、閱讀的習慣，養成了寫讀書筆記、讀後感、讀後感、寫日記的習慣，渴望把自己的所見所聞所思發表在各種報紙上(比如新番)。
(3)學生的消費習慣有所改變。學生可以收集生活垃圾、易拉罐、飲料瓶、舊書刊、紙箱等。並送到廢品收購點；不亂花錢，不亂吃零食，養成節儉的好習慣；省下零花錢，積極為災區孩子和留守兒童捐款捐物。
(4)養成良好的生活習慣。自覺整理學習用品，收拾房間，註意個人衛生，主動打掃房間，勤換衣服，勤洗澡，勤修指甲，勤洗頭。開展紅色教育主題活動，激發學生從小樹立遠大誌向。
(5)開展豐富的紅色教育評比和創建活動。如:知識競賽、圖文征集展、黑板報、講革命英雄故事、唱紅色旋律等。吸引全校學生，以競賽促活動，以評價促創新。通過豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，培養學生對紅色文化的興趣，讓每壹個學生都參與到紅色教育中來。
(6)設立紅色教育成果展室。收集紅色教育的成果(如各種資料、圖片等。)供全體師生觀看學習。
根據上述活動方案，我校將紮紮實實開展紅色教育工作，使我校在繼承和發揚優良革命傳統、培養學生愛國主義精神為核心方面探索出自己的特色之路。相信通過我們的不懈努力，紅色教育壹定會在我們學校生根發芽，開出美麗的花朵，結出累累碩果。
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