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為什麽小孩子不懂古詩詞?

我最好的朋友昨天告訴了我壹些事情。她的孩子3歲多,最近在學唐詩。這是很常見的。奶奶突然說:“這麽大的孩子有必要背這些古詩嗎?”他能理解這意味著什麽嗎?"

哎,女朋友說,那壹刻,我感覺家裏的氣氛壹下子就倒了。她沒有想好如何“巧妙反擊”婆婆,於是哽咽著喉嚨,難受極了。

這個問題挺常見的,但是很少有人真正去深究其中的好處。既然閨蜜問了,那今天就來調查壹下好處吧。

我們先來看看這個孩子的故事:

四歲的王恒義參加了“快樂中國人”節目。由於他驚人的識字能力和對詩歌的記憶力,撒貝寧笑稱他為“新壹代人工智能”,而陳麗則稱贊他是“中國小詩的圖書館”。

他不僅能完整背誦《祝酒詞》,傳統的詩歌接龍遊戲對他來說都是“小兒科”。更難能可貴的是,他沒有死記硬背,而是掌握了詩詞中的典故和傳統文化。

他知道,在李白的《獨飲明月》中,直到我舉杯,請明月把我的影子帶來,讓我們三個人在壹起,“三個人”指的是月亮、李白和李白的影子。

他也知道“屠蘇”是《春風溫暖屠蘇》裏的酒名;在《但使龍城飛進》中,“飛進”指的是李廣,他也熟悉李廣的事跡。...

著名學者康震看了王恒義的表演後,感慨萬千。他說:

“孩子的天性就像壹張白紙。每壹首詩對孩子來說都是壹個全新的世界。節奏優美的古典詩詞是孩子最好的啟蒙。孩子們在閱讀這些故事的過程中,會懂得如何做事,也會了解中華優秀傳統文化的博大精深。”

我承認,剛開始的時候,孩子們因為年齡小,不懂詩歌的博大精深。但是古詩詞對孩子的影響是持續的,每個階段的閱讀體驗都是不壹樣的。

當妳讀的時候,妳會發現壹件普通的小事,詩歌可以詩意地描述它。

給缺席者留的便條。

賈島

當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時,“我的老師,”他回答說,“去采草藥了”。

但是,穿過這些雲,我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢?。

妳也可以用不同的方式描述詩歌和繪畫:

涼州詞二首(上)

王誌煥

黃河越來越遠,因為它在黃河中間流動,玉門關坐落在壹座孤獨的山上。

何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱,老玉門關,壹個春風不是吹的啊!

02

孩子不懂古詩,為什麽讓他背?這三個理由是我聽過的最有力的回答。

理由壹:古詩詞是現階段小學必須掌握和考的!

教育界流行壹句話,得語文者得天下,這已經是大語文的天下,古詩詞當然在其中占有重要地位。

原因二:學習中國傳統文化。

先放下考試。對於古人和現代人來說,古詩其實很含蓄,更講究意境。

在閱讀故事的過程中,我們也在學習古代詩人的表達方式,以及他們如何用文字來表達自己的意境。另外,還有古詩詞特有的節奏和聲音,那是那個時代的印記。

我們不僅在學習故事,也在從古詩詞中學習歷史。

理由三:古詩非常經典,令人印象深刻。

馬龍,我仍然記得我以前在課堂上背誦的古詩。

壹提到諸葛亮,妳就會想到“模範”:“模範是真名,千年誰比;

提起李白,妳會想到《會舉杯》:“妳見過黃河之水是怎樣移出天界,入海洋,壹去不復返的嗎?”

提起重陽節,妳會想起王維的《在山上度假想我山東的兄弟們》:“身在異鄉,每逢佳節倍思親。”

毫不誇張地說,這些已經成為我身體的壹部分。當我看到或聽到壹個特定的圖片或聲音時,我的大腦有時會做出壹首詩的反應。

03

近年來,隨著文化節的普及,馬龍發現身邊的朋友開始重視傳統文化的啟蒙,把詩歌作為孩子的啟蒙方向之壹。

不知道妳看了這篇文章有沒有和我壹樣的看法。我想我的大部分朋友應該和我壹樣。誰不想做壹個懂書讀萬卷書的人?看看楊瀾,看看中國詩詞匯裏那些有著古詩詞般飄逸格調的小女生,小帥哥。感覺這些都是古詩詞提供的風采。

尤其是對於家裏有孩子的讀者來說,我感覺《飛花令》是壹本很優秀的書,非常適合孩子看文章。我從小就給寶寶營造這樣的氛圍,讓寶寶壹直領先在起跑線上!

在電視上看著選手們的機敏和應變能力的同時,大家都欽佩他們豐富的文化和藝術積累,並為中國傳統文化中如此高雅的文化內涵感到自豪。

現由北大才女萬若主編,並特別邀請中華書局編撰這套由沈西林先生主編的《飛花序:每天壹首好詩》,讓我們壹起走進飛花序,掌握中國的古詩詞有多美。

壹年365天,精選365首好詩,選擇古典體詩中常用的雪、月、風、花等壹年四季的主題體,感受120多位作家的成長經歷,給妳最新的古詩詞閱讀教材。在這首詩中,我們可以領略到歷代名人的詩詞之美,感受到普通人的魅力。

很多家長讓孩子學習古詩詞,是因為覺得古典文化中有很多養分,可以訓練寶寶的理解力和想象力。

讀詩不僅能無形中塑造壹個人的氣場;

同時也能提升壹個人的見識和眼界。

如今新教改的內容變化也能說明這壹點。

今年高考各科閱讀量比以前增加了5%~8%。

語文題目的難度系數也在悄然上升。

尤其是古詩詞的權重,提升了51%。

大家都會感慨,不好記的古詩。

現在比例提高了,再加上古詩詞學習不太好,明顯會拖考試成績的後腿。

此外,對古詩詞的考察也不僅限於詩詞本身。

會繼續繼續到詩歌環境,作家的生平簡介,這些拓展專業知識。

更註重對詩歌的整體考察。

教材中的常識需要達到孩子的水平,這是完全不夠的。

僅僅壹頓飯就能幫助孩子提高對中國詩歌的鑒賞能力。讓我們試壹試。

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每個人都希望自己的孩子在嚴父中成才,善待母親,但有時候幫助孩子贏在起點的不壹定是學位房,也不壹定是昂貴的輔導班,也許只是壹本好書!