1，了解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習“黃澄澄”、“紅”、“金”、“綠”等詞；
2.盡量用已有的經驗代替詩歌中的東西，開展詩歌模仿活動；
活動準備:
1，帶領孩子觀察秋天的樹木、菊花等植物。
2.課件《秋天的顏色》。
3.壹盒水彩筆或油畫棒。
活動流程:
壹、進口部分:
上周，我們去外面尋找美麗的秋天，記得嗎？誰能告訴我妳找到的秋天是什麽樣的？(請回答3_4個孩子)老師把我們上次找到的秋天全部輸入這臺電腦。讓我們看壹看。(和小朋友壹起欣賞尋找秋天的圖片。)孩子們發現的秋天真多。秋天有許多美麗的顏色，例如紅蘋果、黃葉和綠卷心菜。壹個小詩人也去尋找秋天，編了壹首很美的詩叫《秋天的顏色》。大家壹起來聽，聽聽詩裏是誰。
第二，欣賞散文詩
1.第壹次欣賞，感受多彩的秋天。問題:誰來告訴妳妳聽到的詩裏是誰？
2、欣賞第二遍，學習單詞:紅色、黃澄澄、金色、綠色。
問題:聽聽誰在詩裏，他們說了什麽？我以後用詩裏的話告訴妳。
楓葉說了什麽？為什麽說秋天是紅色的？秋天除了楓葉是紅色的，還有什麽是紅色的？他們也能說秋天是紅色的嗎？
香蕉說了什麽？為什麽說秋天屬於黃澄澄？黃澄澄的秋天還有什麽？
賴斯說了什麽？為什麽說秋天是金色的？什麽是黃金？
松樹說了什麽？為什麽說秋天是綠色的？
孩子們說了什麽？為什麽說秋天是多彩的？
3.孩子們說的很好，秋天的顏色真的很漂亮。讓我們壹起來學習這首由聲音好聽的小詩人寫的詩，壹起來讀壹讀對孩子有感情的散文詩。
第三，嘗試用已有的經驗來代替詩歌中的東西，開展詩歌模仿活動。
1.剛才詩裏的小朋友說秋天是五彩繽紛的。在李的詩中，除了、紅、金、綠之外，妳在秋天還能看到什麽顏色？用好聽的話說。
2、根據孩子的故事，用彩色油畫棒或水彩筆記錄在紙上(剛才孩子說的話，老師編成了壹首詩，大家壹起聽吧)
3.帶領孩子帶著感情背誦模仿詩。
原來我們看到的很多東西，都可以用優美的詞句做成優美的詩篇。孩子們真的很棒。這次江老師給妳錄了下來，妳可以分享給其他班的朋友。下次孩子要學會自己編詩，自己錄。
附:
散文詩:秋色
秋天來了。秋天是什麽顏色？楓葉說:“秋天是紅色的。”
香蕉說:“秋天屬於黃澄澄。”賴斯說，“秋天是金色的”。”松樹說，“秋天是綠色的。"
孩子們說:“秋天是多彩的。”哇，秋天真美！
幼兒園秋季教學實施方案2活動目標:
1.感受詩歌中表達的秋天的色彩美。
2、能根據詩歌的句子結構進行模仿，並用繪畫表達自己的感受。
活動準備:
1，帶領孩子參觀秋天樹木菊花的變化。
2.帶音樂的詩歌。
3.課件秋天的顏色。
活動流程:
壹.進口活動:
1，引導孩子討論:秋天開什麽花？它們是什麽顏色的？秋天的樹是什麽樣的？
2.衍生詩:秋天多美啊！這些花和樹將要談論他們看到的秋天。
二、欣賞詩歌:
1，孩子看課件，欣賞詩詞。
2.析詩:菊花怎麽說秋？楓葉對秋天說了什麽？松樹對秋天有什麽看法？地球怎麽說？
3.展示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。
4.進壹步理解詩歌:菊花為什麽說秋天是黃色的？(諸如此類)為什麽地球說秋天是五彩繽紛的？
5.理解詩歌的話題:菊花、楓葉、松樹、大地說什麽？孩子們能把他們說的話寫成壹首好詩嗎？誰能給這首詩起個好聽的名字？
6、配合音樂，孩子背詩。
第三，模仿詩歌:
1.有很多事情我想說說秋天的顏色，展示蘋果。妳覺得蘋果會怎麽說？
2.鼓勵孩子模仿。
3.用孩子們的模仿創作壹首新詩。
活動擴展:
1，鼓勵孩子用顏色表達秋色。
2.在自然角落收集和展示秋天的果實和種子。
幼兒園秋季教學實施方案3活動目標:
1.在仔細觀察的基礎上，妳可以用適當的詞語連貫地講述照片的內容。
2.對秋天的豐收景象有了清晰的認識，初步體驗了人們在收獲時的快樂心情。
活動準備:
1，收割時農民的照片。
2.幾種有代表性的秋收作物。
活動流程:
首先，收獲的季節
1，展示準備好的秋收作物樣品，讓幼兒說出名字。
2.老師:這些東西是什麽時候摘的？秋天是收獲的季節。除了這些，妳知道秋天還摘什麽嗎？
第二，觀察和講述照片
1，引導孩子觀察照片
老師:這是什麽？請仔細看著孩子們，告訴他們照片中發生了什麽。
2.照片裏是什麽地方？地裏長的是什麽？它看起來像什麽？
3.稻田裏有誰？他們在做什麽？是怎麽做到的？
4.讓孩子們學習照片中農民伯伯的收割動作。
5.遠處還有什麽？誰在那裏？妳在做什麽?
6.照片裏的人在收割的時候是怎麽想的？
7.為什麽他們收獲的時候那麽開心？
第三，連貫地講出來
1，老師展示壹些照片，鼓勵孩子連貫的講出來。
2、請在集體面前告訴孩子，老師給予及時引導。
第四，拓展內容。
請個別小朋友說說家裏秋收的情況。
教學反思:
這個活動主要是讓孩子大膽說出自己看到的東西。在參觀稻田經驗的基礎上，結合照片內容，鼓勵孩子用自己的話描述。在描述的過程中，孩子可以完整連貫地說話。
缺點:
照片太少，兒童詞匯匱乏。
幼兒園秋季教學實施方案4活動目標:
1.欣賞秋天果樹的形狀和顏色。
2、根據自己對秋天的理解，以及欣賞過程中的收獲，展現秋天果樹的特點。
活動準備:
模型畫，圖片，蠟筆，紙。
活動流程:
首先，談談。
孩子們，現在是什麽季節？(秋天)，秋天來了。果園裏有哪些果樹？
第二，欣賞秋天果樹的圖片。
請告訴孩子們秋天哪些水果成熟了。它們是什麽顏色和形狀？
第三，觀察模特畫。
孩子們，看，老師畫了壹幅秋天的果樹圖。看看上面所有的水果。
第四，演示果樹的畫法。
先畫樹幹，再畫樹冠的輪廓，在樹冠中間畫很多漂亮的果實，用它蓋住樹冠。
第五，老師講解畫的內容。
秋天真的很美。今天我們將畫壹棵美麗的秋天的果樹。
六、兒童繪畫，老師指導。
七、引導孩子欣賞對方的作品。
幼兒園秋季教學實施方案5活動目標:
1.了解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2.學會用繪畫的方式制作關於秋天的書籍，用自己的語言表達書籍的內容。
3.體驗制作書籍的樂趣和多彩的秋天。
活動重點:學會觀察圖片，通過講述模仿詩歌。
活動難度:制作書籍
活動準備:PPT、圖片(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。
活動流程:
第壹，引入談話活動，激發孩子的興趣。
知道現在是什麽季節————秋天PPT展示秋天的背景圖。妳看到了什麽，它是什麽顏色？老師:秋天真是壹個多彩的季節。有紅色、黃色、綠色和紫色...今天楊老師還為孩子們帶來了壹首關於秋色的詩。
二、課件展示，學習詩詞。
1，秀菊:
誰能告訴老師這是什麽花？那是什麽顏色？
給我看看圖解詩《菊花說:秋天黃了》。菊花對嗎？為什麽？
2.給我看楓葉:他是誰？他會說秋天是什麽顏色？
給我看看那首圖畫詩。楓葉說:秋天是——————(請小朋友回答)。
3.給我看看松樹:他是誰，他會說什麽？
給我看圖解詩，松樹說:秋天是綠色的。
4.老師:菊花說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的。他們腳下的大地會說什麽？(展示多彩的地球，引導孩子大膽想象)展示圖片和文字，地球說:秋天是多彩的。
5.完整地讀這首詩。
第三，小組活動制作書籍。
秋天如此美麗，妳想把它畫出來讓更多的人知道它的顏色嗎？
1，半成品秀，給孩子講操作，講規則。
2、小組活動時，適時適當地指導孩子塗色。
3.塗色後，請告訴個別孩子他們的畫紙，鼓勵他們大膽發言。
4.組織幼兒討論，根據詩歌的句式，創作詩歌。
引導孩子暢所欲言，說說自己看到了什麽顏色，可以重復，滿足孩子的表達欲和成功欲，為兒歌的創作做鋪墊。
老師:剛才菊花、楓樹、松樹都在說秋天的顏色，我想說的東西很多。他們會怎麽說？我們壹起把它們編成壹首新的兒歌好嗎？最後可以用壹句話來總結:大地說秋天是多彩的。讓我們用雙手裝扮美麗的秋天，好嗎？
5.制作書籍。4.展示書籍，講故事(老師適當引導孩子，鼓勵孩子大膽、勇敢地說話)。5.教師做總結，活動結束。帶領孩子壹起感受秋天和大自然的美好。
附:秋菊的顏色說:秋天是黃色的；楓葉說:秋天是紅色的；松樹說:秋天是綠色的；大地說:秋天是多彩的！