其實題目太大之後，往往會因為力度不夠而失敗。這裏的“太大”是指:研究的問題太廣泛，幾乎無處不在——不是入門，是原理，不是數學，是物理！這類文章表面上看起來很大氣，但往往給人壹種空洞浮華的感覺。
同樣，如果選的題目太小，也會很輕松，不費力，也不利於提高。
當然，題目的大小當然不是絕對的，大題可以做小，小題可以做大。關鍵是如何確定具體的論證角度。
壹般來說，大題目容易模糊，往往是因為學術能力不足，無法深入，文筆少如蜻蜓點水，如驚鴻壹瞥；寫多了會顯得又臭又長。
相反，如果能抓住壹個重要的小問題，深入本質，切中要害，從各個方面闡述透徹，有獨到的新見解，那麽論文就壹定有分量。
選題時壹般要註意實用性、互異性、準確性、突破性等。
第三，材料要充足
選材是否合理，是文章成敗的關鍵。
寫論文從總體構思，到選題的確定，到論證過程等。，離不開選材——客觀信息。選材的目的是吸取各家之長，自成壹家之見。因此，我們必須註意以下幾個方面:
如何建立論點，就是收集、總結、整理與自己想法壹致的論點、論據、論證方法，從新的角度去觀察。
如何獨壹無二
同壹類材料，不同的作者有自己不同的解釋和看法。我們可以提煉出富有個性的典型論點和反映自身特點的合理論點，從而為自己的獨特性提供了保證。
如何表達自己
許多文章是相似的，因此，關於材料內容的交叉爭議點往往是文章的價值和關鍵點。如果註意整理這些信息，對於形成自己的見解，確定文章的立論角度和發展方向，大有裨益。
如何精耕細作
很多文章，因為種種原因，原作者只提出了問題。沒有給出詳細中肯的回答。如果把勾畫的部分放在壹起展開分析，就會有所啟發，從而修正原來的選題方向，對問題進行方向性、固定性的思考和研究。
總之，在選材的時候，壹定要註意不要做大而不當的聯系和比較。我們必須有選擇地、有重點地找到與我們的論點相關的東西進行比較研究，以便從中提煉出我們自己的觀點。
第四，思路要清晰。
在寫論文之前，我們不妨先擬壹份寫作大綱，如果可能的話，最好先擬壹份初稿再開始。
概述
它可以幫助我們樹立全局觀，從整體的角度來檢驗每壹個細節的地位和作用，表明彼此之間的邏輯聯系是否恰當，各部分之間的比例是否協調，各部分、各環節是否為全局所需要，是否連貫默契，是否能服務於主題...
草案初稿
大綱只是論文的大致輪廓，不可能考慮到每壹個細節，可以先寫個初稿。有了它，很可能原大綱中的壹些思路不合適，此時應該調整或修改；對於錯誤的論點和論據，或者發現新的，要及時剔除和補充，逐步完善。
寫初稿通常有兩種方式:
(壹)、按照提綱的順序，能保持文章的風格和體例壹致，前後銜接緊湊自然，避免側漏，避免語言和文字上的重復；
(2)、根據對內容的熟悉程度，這種寫法有利於作者積極思考，容易捕捉到創作的靈感。
第五，表達要準確
修改-論文的後期制作。反復推敲壹個好句子，仔細修改，得到壹個中文章節。
文章只有經過反復推敲，精心選詞，才能顯得具體、準確、生動，才能恰如其分地表達自己的教育教學研究成果。
修改的範圍可大可小，可以是“亡羊補牢”——發現什麽問題，修改什麽問題。
通過材料的增刪，文章有血有肉，觀點堅定，與材料相統壹；也可以“徹底”——發現問題就放棄走，永遠不要估算利息。在內容上包括修改觀點和材料，在形式上包括修改結構和語言。
改變自己的觀點
初稿形成後，要看壹看全文的基本觀點是否正確，並說明其某些從屬論點是否偏頗、片面或不準確；同時也要註意自己的觀點是否與他人相似或相近，是否有創意和創新等等。
修改結構
從結構上看，不僅要求處理好論點、論據、論據之間的關系，層次分明，脈絡清晰，使主題內容表達流暢合理，而且要求文章的開頭、結尾、段落、層次、轉折、照應、輕重緩急、細節合理緊湊。
修改語言，要在語言的準確性、學術性、可讀性等方面下功夫，做到用詞準確、精煉、簡潔、專業，做到字字珠璣、句句充實。
文末，衷心祝願每壹位讀者都能成為精彩文章的集大成者！
-出版它。