多彩雨天幼兒園教案1活動目標
1.欣賞散文詩，感受作品中描繪的“五彩繽紛的雨天”之美。
2.學會帶著表情讀散文詩，努力創作。
3.了解詩歌的內容，初步學會有節奏地完整背誦詩歌。
4.試著通過表情和動作來表達詩的內容，從而模仿詩的最後壹句。
要準備的活動
1，ppt(演示文稿)
2、老師的記錄。
活動過程
(1)回憶下雨的場景
老師:(用多媒體播放雨的圖片和聲音)華，華，下雨了！如果下雨，妳會想到什麽？趕緊躲進屋裏:可以穿上雨衣雨靴踩在雨裏；妳可以用雨傘和雨滴做遊戲...)
老師(總結):下雨天能讓我們想到做那麽多事情。
散文詩欣賞
1，大膽猜猜彩雨的感覺。
老師:有壹天，開始下雨了。壹個小女孩坐在窗前，想了很多。讓我們聽聽她是怎麽想的。
(1)老師:那個小女孩是怎麽想的？妳見過彩虹色的雨嗎？
(2)老師:如果開始下紅色的雨，妳和動物們會怎麽樣？天上下橙色的雨怎麽辦？妳感覺如何？天上下藍色的雨怎麽辦？
2.充分欣賞並初步感受散文詩的意境。
(1)老師:我們來聽聽小女孩看到彩虹雨是怎麽想的。
(老師演示ppt，用音樂背誦。)
(2)老師:妳聽到了什麽？有什麽顏色的雨？
3.再次欣賞和交流自己喜歡的詩詞。
老師:我們再仔細聽壹遍。聽聽妳最喜歡什麽顏色的雨？
老師:妳最喜歡哪種雨，為什麽？
(3)理解背誦
1，在老師的指導下，集體閱讀。
2.選擇妳認為最美的段落。
3.集體再讀壹遍。
散文詩的創作
1，小朋友自由創作編輯。
2.交流分享自己的詩詞。
(5)介紹繪本
老師:其實這麽好看的散文詩就藏在這本好看的繪本裏。這本圖畫書的名字是《多彩的雨天》。我們回教室看看吧。
“五彩繽紛的雨天”幼兒園教案第二部分設計意圖:
壹個孩子，像千千筆下的奇幻兒童壹樣，在雨天開始了壹段美麗、神奇、夢幻的多彩之旅。她在用五顏六色的心和這個五顏六色的世界對話和遊戲。這不是幼稚的思維，而是對美好世界的好奇和向往，也是給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的精神禮物。妳見過七色彩虹雨嗎？無論是咿咿呀呀的娃娃，還是青澀的少男少女，甚至是鬢發斑白的老人，此時此刻，請靜下心來，屏住呼吸，睜開眼睛，壹起感受壹場無邪多彩的雨吧！比彩虹更美麗的是想象力。
活動目標:
1，獨立閱讀繪本，嘗試創作並運用《如果下雨，XX》講述雨水帶來的美好意境。
2.能夠根據經驗大膽想象，用繪畫的方式記錄和表達雨天。
3.感受色彩帶來的樂趣，體驗想象的美好。
活動重點:
自己看繪本，嘗試創作“如果下雨，它會訴說雨水帶來的美好意境”。
活動難度:
能根據經驗大膽想象，在繪畫中記錄和表達想象中的雨天。
活動準備:
色彩聯想的兒童體驗準備，彩水，畫紙，油畫棒，貼紙。
活動流程:
第壹，進口
1，聽聲音(雨)
老師問:“妳聽到了什麽？(雨聲)妳知道雨是什麽顏色嗎？(透明)。雨是什麽形狀的？”(圓形，水滴形)
2.有壹個孩子叫姜。大家都叫他香香。她有主意嗎？展示PPT第5頁。如果下彩虹色的雨會是什麽樣子？人會怎麽想，動物會怎麽樣？孩子們猜壹猜，答壹答。
3.對比書的前環襯和後環襯，妳發現了什麽？
這兩幅畫是壹樣的。誰在上面？)老師:打著傘開飛機會遇到什麽？請打開書，看壹看，想壹想，說壹說！
4.孩子獨立讀書。老師，妳看到了什麽？讓孩子把書從背上拿出來，放在腿上閱讀。看完放回去)
5.發筆記的時候，請把喜歡的頁面或者看不懂的頁面貼出來。(老師讓小朋友上來說話，引導他們說句型。如果下雨是紅色的，就像他們身上的紅斑。挺嚇人的。)
6.如果最後壹頁沒有小朋友發帖(最後壹頁和前面有什麽聯系嗎？)誰能發現？王老師喜歡最後壹頁，上面所有的顏色都和他想要的七彩雨有關。
7.老師完整的給孩子讀繪本(播放PPT)。讓我們壹起盡情享受吧。請仔細聽孩子們說話。
8.孩子們，如果給妳們壹次機會，妳們希望下哪種雨？請動動腦筋想想。(說三個為例。如果下雨是綠色的，就像天上掉下來的草壹樣，兔子和小羊每天都會吃飽。)王老師準備了五彩繽紛的雨。選壹個妳喜歡的。想象壹下，如果按照妳選擇的顏色下雨，大自然會是什麽樣子。請妳用油畫棒畫出來，畫完之後和大家分享壹下妳的雨天好嗎？
9.幼兒分組畫畫:演奏鋼琴曲《雨的印記》(音樂演奏完後提示幼兒停止操作)。
10，兩個老師舉著橫幅展示，讓孩子們壹個個表達出來。註意使用“如果下橙色的雨，就像天上掉下來很多果汁，酸酸甜甜的。”
11.妳五彩繽紛的雨天真美。讓我們把它帶回藝術區，壹起創造更多多彩的雨天。
“繽紛雨天”幼兒園教案第三部分活動目標
1.感受雨水帶來的美好意境，體驗想象之美。
2.能夠註意畫面的細節，用連貫清晰的語言描述觀察到的內容。
3.自己看圖，試著用“如果XX下雨，…”來講述繪本內容。
要準備的活動
20份彩色雨天和PPT圖片。
活動重點
註意畫面細節，用連貫清晰的語言描述觀察到的內容。
活動難度
可以用“如果XX下雨，…”這樣的句型來講述圖片的內容。
活動過程
(1)展示PPT圖片，描述妳對這場雨的感受
老師:
1.雨是什麽樣的？下雨的時候會發出什麽聲音？觸摸雨滴是什麽感覺？雨是什麽顏色的？妳見過彩虹色的雨嗎？如果下彩虹色的雨，妳認為會發生什麽？
2.有壹個小女孩認為雨是彩虹。發生了什麽事?讓我們讀壹本叫《多彩的雨天》的書。
(2)觀察封面，用“如果XX下雨，...”試猜
老師:仔細看封面，說封面上有什麽。彩虹雨有幾種顏色？讓我們來猜猜，如果天下紅了，妳覺得人們會怎麽想？動物會怎麽樣？(另猜其他顏色的雨)
老師:書裏的小女孩和妳想的壹樣嗎？我們壹起來看看吧！
(3)獨立閱讀，盡量用連貫清晰的語言描述畫面內容。
老師:妳最喜歡書中雨的什麽顏色？小女孩想象這種顏色的雨是什麽？人們在做什麽？動物們在做什麽？(分享三張孩子最喜歡的圖片)
(D)集體閱讀，感受書中的美好意境。
老師:讓我們壹起來讀這本美麗的圖畫書《多彩的雨天》!
老師:那個小女孩真的看到彩虹雨了嗎？(沒有)她是怎麽遇到他的？(幻想)其實彩虹雨是什麽？妳知道彩虹什麽時候會出現嗎？
總結:陽光打在空氣中的水滴上，會在天空形成拱形的七彩光譜，雨後會出現常見的彩虹。彎曲的，通常是半圓形的，色彩豐富。
活動擴展:
戶外活動:制作彩虹。
“繽紛雨天”幼兒園教案第四章活動目標:
1.仔細觀察畫面內容，大膽想象，樂於表達自己對故事內容的理解，開發孩子的發散思維。
2.學會用油水分離的畫法來表現自己喜歡的雨天場景，感受色彩帶來的愉悅，增強審美能力。
活動準備:
課件，預畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙，水粉顏料(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)，油畫棒，刷子，18盤子，每人壹張畫紙，鋼琴曲《雨的印記》。
活動流程:
首先，閱讀繪本內容
今天老師給大家帶來了壹個很有趣的故事。我們來聽聽吧！
示圖1:這麽灰蒙蒙的天氣，住在樓上的小女孩坐在窗前看著天上掉下的雨在想什麽？讓我們猜猜？
1.小女孩想知道如果天下紅色的雨，她會有什麽感覺。看，小女孩現在是什麽表情？
2.這個時候開始下什麽顏色的雨？《橙雨》有什麽特別之處？哇！雨滴裏有橘子。雨會變成什麽？(橙汁)嗯？圖片中的變色龍在做什麽？妳為什麽不伸出妳的舌頭，嘗嘗橙雨是什麽味道？
如果天上下黃色的雨會是什麽樣子？有許多蝴蝶在空中飛舞。這些美麗的蝴蝶在雨中做什麽？讓我們壹起表演舞蹈。這麽多漂亮的花在跳舞？請飛到妳們的座位上去！
天空下著紅色、橙色和黃色的雨。下壹場雨會是什麽顏色？現在我要妳動動腦筋。妳認為什麽顏色的雨會讓世界變得更美麗？
當孩子們談論綠色時，他們問:讓我們看看它會是什麽顏色。
5.藍色的雨
問題:天開始下藍色的雨，鯨魚嚇了壹跳。為什麽？
6.藍色的雨
然後雨又變成了藍色。小女孩把藍雨想象成奶奶掛在外面的藍色裙子。妳怎麽想呢?
7.紫雨
這時候天上開始下什麽顏色的雨？紫雨，是什麽樣子的？
展示封面圖片:小女孩對雨天的想法真的很美，所以，啊，這個故事有壹個很美的名字“五彩繽紛的雨天”
現在，請仔細觀察畫面內容，讓我們完整地欣賞這個故事！
第二，老師講解了演示油水分離的畫法。
1，故事裏小女孩的想象力真的很有趣，老師忍不住想自己創造壹個下雨天(壹個夏天的下午，池塘裏的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨)。
總結:老師先用蠟筆在紙上畫畫。下了藍雨，雨水自然會出現在我用蠟筆畫過的地方，不會被雨水覆蓋。
2.孩子們，如果給妳們壹次機會，妳們希望下哪種雨？請動動腦筋想想。妳可以和旁邊的小朋友壹起討論，試著創造自己的“多彩雨天”故事。
第三，孩子們分組畫畫:演奏鋼琴曲《雨的印記》
現在，請試著畫出妳最喜歡的下雨天，它會像小女孩想象的五彩繽紛的雨壹樣美麗。
1.介紹壹下繪畫工具(請先用蠟筆畫，再畫背景色)。
2、交代操作要求
3、兒童操作，老師巡回指導。
第四，拍照，展示兒童作品
請小朋友介紹自己的作品。我們現在就把畫拿出來晾幹，然後把大家的畫裝訂起來，給我們班的小朋友做壹個五彩繽紛的雨天，好嗎？
“繽紛雨天”幼兒園教案第五章活動目標:
1.聽故事《五彩繽紛的雨天》，感受故事裏的美好情境。
2.運用多種材料嘗試營造下雨的場景，以繪畫的形式表達對五彩繽紛的雨的想象。
3.體驗創作的快樂。
活動流程:
1.欣賞故事，感受彩雨之美。
2.了解材料，知道操作方法。
3.兒童創作，教師指導和評價
4.大膽想象，嘗試加圖。
活動記錄:
壹、欣賞故事，感受彩雨之美。
1.孩子們，妳們見過彩色的雨嗎？
2.讓我們壹起來欣賞多彩雨天的故事吧！
3.這個故事裏有多少種顏色的雨？(七種)誰能壹次說出七種顏色的雨？
4.總結:小女孩的想象力真的很有意思。不同顏色的雨帶給她不同的感受！
第二，了解材料，知道操作方法。
1.如果給妳壹次機會，妳想下什麽顏色的雨？
2.我有壹個小籃子，裏面有很多幫助我們下雨的寶貝。讓我們互相了解壹下吧！
3.展示材料，了解操作方法。
第三，兒童的創造，教師的指導和評價
1.操作要求:兩個孩子拿著壹張紙對面站著，聽著音樂，會下彩色的雨。當音樂停止時，這些嬰兒將全部回到籃子裏。下雨的時候，顏色不能沾到自己和朋友的衣服。如果他們不小心碰到了手，用抹布擦幹凈。
2.兒童的創造和教師的引導。
3.展示作品，鼓勵評價。
老師:孩子們，妳們真棒。它讓我感受到天空中五彩繽紛的雨！多美啊！
第四，大膽想象，嘗試加圖。
1.當妳看到五顏六色的雨時，妳有沒有像小女孩壹樣有自己的想象？(老師指導)
2.發揮妳的想象力！
3.孩子加圖。
4.展示，孩子們在繪畫中表達想象力。
老師把妳的作品做成故事書，給它起個名字吧！
延伸:把我們的故事書拿過來，放在我班的閱讀角，和孩子們壹起欣賞！
活動反映:
綱要中指出，“兒童藝術教育活動應當為兒童提供自由表達的機會，鼓勵兒童大膽表達自己的想法，尊重每個兒童的想法和創造，分享他們創造的樂趣。結合繪本故事《五彩繽紛的雨天》，讓孩子在感受美的同時表達和創造美。活動中也發現了很多問題。由於個人原因，色素稀釋過稀，給孩子操作帶來不便。給孩子用的材料太多了，孩子第壹次嘗試用這些材料的時候會有點好奇。每個人都想嘗試，缺乏把握力度的經驗。如果讓孩子自己選擇材料，看壹看，說說使用方法，操作中可能就不會出現這樣的錯誤。