幼兒園小班音樂公開課《不要讓媽媽抱》教案包含對1活動目標的反思。
1，聽懂歌詞，學會用好聽自然的聲音唱歌，邊唱邊做動作，開心快樂。
2、願意自己走，不要被大人抱。
3.跟著歌曲的旋律壹起唱。
4.學唱二重唱歌曲。
要準備的活動
1，小鳥飛，小貓跑，小孩自己走的圖片。
活動過程
1，觀察圖片，了解圖片內容。
——“照片是誰的？他們在幹什麽？”
——引導孩子說“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，別讓媽媽抱”
2、引導孩子欣賞和感受歌曲，熟悉旋律和歌詞。
-老師彈琴唱歌
——引導孩子說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”等歌詞。
-請聽歌，學習鳥兒如何飛翔，小貓如何啼叫。
3、孩子學唱歌
-帶領孩子邊聽音樂邊讀歌詞。
——讀清楚“我們都是好孩子，不要被媽媽抱。”
4.帶領孩子學唱歌，自由做動作表演。
——教師唱歌，引導孩子“自然悅耳的聲音，激發孩子想唱、愛唱。
——把歌唱兩三遍，重點學習唱“2123/5”。3/中的“擁抱”二字。
鼓勵孩子根據歌曲內容自由表演。
第三，自然結束。
幼兒園音樂公開課的教案《不要讓媽媽抱》包含了反思2的目標。
1，理解歌詞，嘗試隨歌唱，喜歡用動作表達歌曲，體驗音樂活動的快樂。
2.知道自己在慢慢成長，學會不依賴父母。
活動重點
理解歌詞並試著跟著歌曲壹起唱來表達歌曲。
活動難度
知道長大了不要被媽媽抱，不要依賴大人。
要準備的活動
1，前期經驗準備:上幼兒園有壹段時間了，初步有了獨立意識。
2.其他準備:音樂、圖片
活動過程
壹、學會學習——小動物走路
(鏈接設計意圖:通過小節奏的《小動物走路》喚起孩子對音樂活動的興趣，為後面的歌曲做鋪墊)
今天我們班來了很多動物嘉賓1。讓我們聽聽他們是誰。
鼓勵孩子在老師的指導下壹起做簡單的節奏。
1，老師:小兔子跳，不要被媽媽抱。(鼓勵孩子做兔子)
小鴨子搖啊搖。妳想要媽媽的擁抱嗎？(引導孩子說“不要被媽媽抱”)
小烏龜和小貓都不想讓媽媽抱。
2.老師:猜猜還有誰會來？(兒童自由想象)
3、展示小鳥，(鼓勵幼兒用動作展示小鳥飛翔)“小鳥飛了，不想被媽媽抱。”
4、總結過渡:小鳥會自己飛，小貓會自己跑。今天老師帶來的歌裏的另壹個朋友是誰？我們壹起去聽吧。
二、欣賞理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
(鏈接設計意圖:理解歌詞並嘗試跟著唱，願意在老師的鼓勵下大膽表達歌曲，體驗音樂活動的樂趣)
1，欣賞歌曲《好孩子不要抱媽媽》(老師根據伴奏演唱)
問題:除了小鳥和小貓，還有誰會唱歌？她想要媽媽的擁抱嗎？
那妳上幼兒園壹般是怎麽進去的？(進門不要抱媽媽)
2、老師扮演母親“我現在是媽媽了。讓媽媽抱抱妳。(與個別孩子互動，註意孩子能否理解，不要抱媽媽)
3.老師:為什麽妳們都不希望媽媽抱抱妳們？(鼓勵孩子說自己長大了)
4.鼓勵孩子用鋼琴學唱兩遍。
5.鼓勵孩子大膽地表演歌曲，並跟著音樂做動作。
6.老師總結:原來1班的寶寶很棒，不想被媽媽抱。
第三，延伸——我已經長大了
(鏈接設計意圖:通過提問了解孩子成長的經歷，鼓勵孩子自己做事情，不依賴大人)
1，老師:剛才我們都知道了，好孩子不應該被媽媽抱。我們都長大了，除了不被媽媽抱，妳還會做什麽？
2.鼓勵孩子大膽談論自己能做什麽。
總結:我們家寶寶都是好孩子。我們不需要媽媽的擁抱。我們會學會自己做很多事情，給妳豎起大拇指。妳們都很好！
幼兒園小班音樂公開課《別讓媽媽抱妳》教案包含反思3活動目標。
1，讓孩子在欣賞活動中感受寧靜優美的搖籃曲，培養孩子欣賞音樂的興趣和習慣。
2.學習表演歌曲，鼓勵孩子創造簡單的抱娃娃動作。
要準備的活動
錄音帶，壹個洋娃娃和壹個嬰兒床。
活動過程
首先，孩子們抱著洋娃娃進入活動室。
1，老師:天黑了，星星眨著眼睛出來，月亮升到天上，娃娃困了。寶貝，妳能做些什麽讓娃娃睡著呢？
2、孩子討論交流，請給個別孩子回答。
第二，享受“搖籃曲”。
1，老師:妳的想法確實很好，但是除了這些方法，我們還可以給娃娃聽音樂讓她入睡。聽著。。…。
2.播放“搖籃曲”(第壹遍)，讓孩子享受和感受。
3.老師:我的娃娃聽著音樂睡著了。妳的洋娃娃睡著了嗎？(睡覺)我們壹起把娃娃放在搖籃裏好嗎？
4.老師總結:娃娃睡覺時聽的音樂溫柔、柔和、好聽，讓娃娃很快入睡。這種音樂被稱為“搖籃曲”。
5.再次欣賞(第二次)。我們來聽聽搖籃曲裏唱的是什麽。
6.老師的問題:妳聽到搖籃曲裏唱的是什麽？鼓勵孩子們跟著哼唱。讓孩子完整地學習唱“搖籃曲”，用柔和優美的歌曲引導他們去唱，展現“搖籃曲”的靜謐與美好。
第三，表演《搖籃曲》。
1，老師玩“寶寶哭”:哎呀！洋娃娃在哭。快點撿起來。我們來哼首搖籃曲，搖著睡吧。
2.老師:xxx的娃娃不哭了。讓我們看看她是如何抱著洋娃娃睡覺的。請抱娃娃姿勢不同的小朋友表演，並鼓勵其他小朋友模仿他們抱娃娃的動作。
3.集體完整地表演“搖籃曲”。娃娃睡著後(也就是歌曲結束後)，提醒孩子輕輕把娃娃放在小床上，蓋上被子，讓娃娃安心睡覺！
四、復習《不要抱媽媽》這首歌。
老師:妳的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友都長大了，不想被媽媽抱了吧？
1，復習唱歌。老師和孩子們用音樂、唱歌和做動作組成簡單的動作。
2.老師:哦，我們小班的朋友真的長大了！(活動結束。)
活動自我評價
活動選材來源於兒童生活，可以在主題背景下進行。對於剛入園2個月，剛擺脫對父母家人依戀的孩子來說還是挺好的。活動壹開始，我就給孩子營造了壹個“娃娃想睡覺”的場景，可以讓孩子置身於這個環境和場景中，同時鼓勵孩子大膽交流和討論。但是剛開始的時候，因為孩子和我都有點拘束，這個環節的時間安排比較緊迫，所以要給孩子更多的時間和機會去交流，也許孩子可以想的更廣壹些。
在活動的中間部分，我的引導和啟發對孩子有很好的感染作用。我可以用自己的情緒感染孩子，讓孩子積極主動地參與活動，為成功哄娃娃入睡而感到高興，讓孩子的情緒和需求得到滿足。
但是，如果在引導孩子創作和抱娃娃的時候，能給孩子更多的拓展機會，或許孩子創作的動作會更貼近生活。
教學反思
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。