幼兒園小班音樂公開課《不要讓媽媽抱》教案包含對1活動目標的反思。
1,聽懂歌詞,學會用好聽自然的聲音唱歌,邊唱邊做動作,開心快樂。
2、願意自己走,不要被大人抱。
3.跟著歌曲的旋律壹起唱。
4.學唱二重唱歌曲。
要準備的活動
1,小鳥飛,小貓跑,小孩自己走的圖片。
活動過程
1,觀察圖片,了解圖片內容。
——“照片是誰的?他們在幹什麽?”
——引導孩子說“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,別讓媽媽抱”
2、引導孩子欣賞和感受歌曲,熟悉旋律和歌詞。
-老師彈琴唱歌
——引導孩子說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”等歌詞。
-請聽歌,學習鳥兒如何飛翔,小貓如何啼叫。
3、孩子學唱歌
-帶領孩子邊聽音樂邊讀歌詞。
——讀清楚“我們都是好孩子,不要被媽媽抱。”
4.帶領孩子學唱歌,自由做動作表演。
——教師唱歌,引導孩子“自然悅耳的聲音,激發孩子想唱、愛唱。
——把歌唱兩三遍,重點學習唱“2123/5”。3/中的“擁抱”二字。
鼓勵孩子根據歌曲內容自由表演。
第三,自然結束。
幼兒園音樂公開課的教案《不要讓媽媽抱》包含了反思2的目標。
1,理解歌詞,嘗試隨歌唱,喜歡用動作表達歌曲,體驗音樂活動的快樂。
2.知道自己在慢慢成長,學會不依賴父母。
活動重點
理解歌詞並試著跟著歌曲壹起唱來表達歌曲。
活動難度
知道長大了不要被媽媽抱,不要依賴大人。
要準備的活動
1,前期經驗準備:上幼兒園有壹段時間了,初步有了獨立意識。
2.其他準備:音樂、圖片
活動過程
壹、學會學習——小動物走路
(鏈接設計意圖:通過小節奏的《小動物走路》喚起孩子對音樂活動的興趣,為後面的歌曲做鋪墊)
今天我們班來了很多動物嘉賓1。讓我們聽聽他們是誰。
鼓勵孩子在老師的指導下壹起做簡單的節奏。
1,老師:小兔子跳,不要被媽媽抱。(鼓勵孩子做兔子)
小鴨子搖啊搖。妳想要媽媽的擁抱嗎?(引導孩子說“不要被媽媽抱”)
小烏龜和小貓都不想讓媽媽抱。
2.老師:猜猜還有誰會來?(兒童自由想象)
3、展示小鳥,(鼓勵幼兒用動作展示小鳥飛翔)“小鳥飛了,不想被媽媽抱。”
4、總結過渡:小鳥會自己飛,小貓會自己跑。今天老師帶來的歌裏的另壹個朋友是誰?我們壹起去聽吧。
二、欣賞理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
(鏈接設計意圖:理解歌詞並嘗試跟著唱,願意在老師的鼓勵下大膽表達歌曲,體驗音樂活動的樂趣)
1,欣賞歌曲《好孩子不要抱媽媽》(老師根據伴奏演唱)
問題:除了小鳥和小貓,還有誰會唱歌?她想要媽媽的擁抱嗎?
那妳上幼兒園壹般是怎麽進去的?(進門不要抱媽媽)
2、老師扮演母親“我現在是媽媽了。讓媽媽抱抱妳。(與個別孩子互動,註意孩子能否理解,不要抱媽媽)
3.老師:為什麽妳們都不希望媽媽抱抱妳們?(鼓勵孩子說自己長大了)
4.鼓勵孩子用鋼琴學唱兩遍。
5.鼓勵孩子大膽地表演歌曲,並跟著音樂做動作。
6.老師總結:原來1班的寶寶很棒,不想被媽媽抱。
第三,延伸——我已經長大了
(鏈接設計意圖:通過提問了解孩子成長的經歷,鼓勵孩子自己做事情,不依賴大人)
1,老師:剛才我們都知道了,好孩子不應該被媽媽抱。我們都長大了,除了不被媽媽抱,妳還會做什麽?
2.鼓勵孩子大膽談論自己能做什麽。
總結:我們家寶寶都是好孩子。我們不需要媽媽的擁抱。我們會學會自己做很多事情,給妳豎起大拇指。妳們都很好!
幼兒園小班音樂公開課《別讓媽媽抱妳》教案包含反思3活動目標。
1,讓孩子在欣賞活動中感受寧靜優美的搖籃曲,培養孩子欣賞音樂的興趣和習慣。
2.學習表演歌曲,鼓勵孩子創造簡單的抱娃娃動作。
要準備的活動
錄音帶,壹個洋娃娃和壹個嬰兒床。
活動過程
首先,孩子們抱著洋娃娃進入活動室。
1,老師:天黑了,星星眨著眼睛出來,月亮升到天上,娃娃困了。寶貝,妳能做些什麽讓娃娃睡著呢?
2、孩子討論交流,請給個別孩子回答。
第二,享受“搖籃曲”。
1,老師:妳的想法確實很好,但是除了這些方法,我們還可以給娃娃聽音樂讓她入睡。聽著。。…。
2.播放“搖籃曲”(第壹遍),讓孩子享受和感受。
3.老師:我的娃娃聽著音樂睡著了。妳的洋娃娃睡著了嗎?(睡覺)我們壹起把娃娃放在搖籃裏好嗎?
4.老師總結:娃娃睡覺時聽的音樂溫柔、柔和、好聽,讓娃娃很快入睡。這種音樂被稱為“搖籃曲”。
5.再次欣賞(第二次)。我們來聽聽搖籃曲裏唱的是什麽。
6.老師的問題:妳聽到搖籃曲裏唱的是什麽?鼓勵孩子們跟著哼唱。讓孩子完整地學習唱“搖籃曲”,用柔和優美的歌曲引導他們去唱,展現“搖籃曲”的靜謐與美好。
第三,表演《搖籃曲》。
1,老師玩“寶寶哭”:哎呀!洋娃娃在哭。快點撿起來。我們來哼首搖籃曲,搖著睡吧。
2.老師:xxx的娃娃不哭了。讓我們看看她是如何抱著洋娃娃睡覺的。請抱娃娃姿勢不同的小朋友表演,並鼓勵其他小朋友模仿他們抱娃娃的動作。
3.集體完整地表演“搖籃曲”。娃娃睡著後(也就是歌曲結束後),提醒孩子輕輕把娃娃放在小床上,蓋上被子,讓娃娃安心睡覺!
四、復習《不要抱媽媽》這首歌。
老師:妳的娃娃還小,需要別人抱。我們小班的朋友都長大了,不想被媽媽抱了吧?
1,復習唱歌。老師和孩子們用音樂、唱歌和做動作組成簡單的動作。
2.老師:哦,我們小班的朋友真的長大了!(活動結束。)
活動自我評價
活動選材來源於兒童生活,可以在主題背景下進行。對於剛入園2個月,剛擺脫對父母家人依戀的孩子來說還是挺好的。活動壹開始,我就給孩子營造了壹個“娃娃想睡覺”的場景,可以讓孩子置身於這個環境和場景中,同時鼓勵孩子大膽交流和討論。但是剛開始的時候,因為孩子和我都有點拘束,這個環節的時間安排比較緊迫,所以要給孩子更多的時間和機會去交流,也許孩子可以想的更廣壹些。
在活動的中間部分,我的引導和啟發對孩子有很好的感染作用。我可以用自己的情緒感染孩子,讓孩子積極主動地參與活動,為成功哄娃娃入睡而感到高興,讓孩子的情緒和需求得到滿足。
但是,如果在引導孩子創作和抱娃娃的時候,能給孩子更多的拓展機會,或許孩子創作的動作會更貼近生活。
教學反思
通過多種多樣的教學方式,結合音樂本身的元素,讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到“以美育人,以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會增強孩子對音樂活動的興趣,也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。