幼兒園大班語文教案《我長大了》包含對1設計背景的反思。
從中班到大班，班裏很多孩子已經知道自己是兄弟姐妹，但是孩子依賴大人的現象依然明顯存在，很多自己能做的事情依然喜歡大人包辦。而且孩子自己的父母也缺乏關心的意識。所以我開展了這個主題活動，會帶領孩子感受成長的快樂，盡量不依賴大人，主動做事，培養孩子的獨立意識、責任感和實踐能力。
活動目標
1，體驗成長的驕傲，自由選擇活動形式，展現“我”成長的畫面。
2.培養孩子的動手操作能力，發展想象力和創造力。
3.激發孩子熱愛生活的感情，懂得關愛父母。
4.願意以各種形式展示自己。
5.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
重點和難點
教孩子愛家人，關心長輩，聽大人的話。
要準備的活動
1，孩子小時候的照片，衣服，鞋子。
2、“人的成長過程”圖片、卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美術材料和工具、童年視頻(或園內中小學班級的視頻)。
3.音樂磁帶、錄音機等。
活動過程
1，讓孩子聽音樂做節奏。
(1)讓孩子自由觀察課堂環境。
(2)老師:妳在教室裏發現了什麽？(小衣服、鞋子等。)這些能穿的合適嗎？
2.引導孩子簡單了解自己的成長過程。
(1)通過觀察和比較(童年和現在)，獲得了最直接的體驗，在交流和操作的過程中，提高了對自己和他人的認識；第二次分組操作，再次加深了我的體驗，通過制作、想象繪畫、整理，表達我對成長的理解和期待，體驗成長的快樂。老師:妳小的時候，衣服鞋子都不合適。為什麽？妳長大後學會了什麽技能？妳已經盡力了嗎？誰把妳拉扯大的？我們要如何對待他們？
(2)自由探索(欣賞童年的照片和文章):根據幼兒好奇、好動的特點，讓他們猜照片“照片裏的人是誰？”為什麽在壹起說話就猜不出來？從而發現孩子的變化。看壹看，試壹試，對比壹下，真切地感受到自己長大了。在這個過程中，孩子的體驗很簡單。通過重點介紹讓孩子互相交談的方法:妳現在和小時候相比有什麽變化？從更多方面引導孩子有目的地比較。
(3)看視頻，積累經驗:幼兒對自己從哪裏來，如何成長充滿好奇。通過觀看視頻，孩子們被帶到了生命起源的神秘時刻。他們深刻感受到母親懷孕和父母養育的艱辛，增強了對父母的感情。孩子們自由討論交流，讓他們知道自己從小到大，現在都是大班裏的哥哥姐姐。他們應該盡其所能。爸爸媽媽辛辛苦苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
3、交流經驗(回憶童年趣事):讓孩子講述童年趣事，鼓勵孩子積極參與，與同伴交流，分享成長快樂。
4.為了讓孩子進壹步感受自己的成長，了解成長的過程，讓他們分組操作，壹組做壹個“成長圖”——我小時候是這樣的——我現在是這樣的——我以後也會變成這樣——請畫壹張我自己以後的畫像。壹套排名:讓孩子對人的成長過程的圖片進行排名，展示人是如何變化的。壹群孩子在每片葉子上畫壹件他們能做的事，然後貼在樹上。讓孩子自主選擇，有領域的融合。
5.互相欣賞並介紹作品，結束活動。
總結
(1)引導孩子體驗成長的快樂，教育孩子多學習技能，做自己的事。多愛妳的父母，關心他們。
(2)孩子聽音樂——《我長大了》
教學反思
1，教學過程中能吸引孩子的註意力，孩子積極參與，準備的教具能引起孩子的興趣。
2、孩子動手操作，未能提供壹些素材讓孩子進行實際操作，如果能增加壹個讓孩子親身體驗的環節，讓孩子感受到成長和能夠做事的快樂和滿足感，從不同的交流和討論中提升情感體驗。
3、孩子的積極性調節有待提高，孩子說話不寬，有很多孩子想說卻不敢說。對孩子的鼓勵和評價語言要更加豐富，這樣才能提高孩子學習的積極性和主動性，以後要在這方面多做鍛煉和提高。
幼兒園大班語文教案《我長大了》包含反思2活動的設計意圖和思考(基於教育理論)；
首先，思考活動材料的選擇:
進入大班後，孩子們的身體在成長，技能在提高，所以我們推出了“我自己”的主題活動(來自上海新教師“學習活動”大班)。
每次帶孩子參加角色遊戲，更衣室裏的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品都會引起孩子極大的興趣，對他們小時候和現在的變化充滿好奇。老師動員家長和孩子，通過家庭合作，收集孩子小時候的照片，嬰兒時穿的衣服，用過的物品。師生共同營造了“小時候”的主題環境。因為孩子們帶了自己的東西，真的很吸引人。自由活動時，孩子們總是三三兩兩地聚在壹起，討論大家帶來的照片和物品。雖然有壹兩瓶看起來差不多，但是小孩子還是能分辨出是誰帶的，完全不會有錯。
面對孩子在別人面前對自己成長的驕傲，我參考主題活動“我自己”的活動要求。當大多數孩子在小時候參與收集照片和物品，註重活動環境的布置時，我預設了“我在成長”這個集體活動，來滿足孩子們交流和分享的欲望。
二、活動價值的分析:
1，初步形成良好的自我認知，知道自己是人群中的壹員。
2.養成對他人和社會親密合作的態度，學會關心和幫助身邊的人，體會與同齡人相處的快樂。
三、活動目標的內涵:
1，在猜和說的過程中，體會成長的快樂，萌發繼續關心和幫助他人的情感。
2.能夠在小組中用語言和動作來表達自己猜測的結果。
3.發現自己身體的成長，技能的變化。
4.通過觀察和猜測，我們可以發現同齡人的身體變化和技能提升。
5.利用已有的生活經驗，大膽想象、推測，根據圖片表達自己對故事的理解。
四、活動環節和教學方法設計:
這個活動的設計盡量體現進步性和挑戰性。主要預設以下三個環節層層推進:
環節壹:引話題互相討論什麽是“長大”——引起孩子對誰在長大的興趣。
環節二:交流成長過程中的經歷和有趣的經歷。在猜謎遊戲中交流分享成長過程中的有趣變化。
-體驗身體的成長，能力的增強。
鏈接三:活動結束後欣賞詩歌(附PPT課件畫面)《我在成長》。。
——體驗成長的快樂，萌發繼續關心和幫助他人的情感。
活動內容和要求:
1.在觀察和比較中，妳可以用連貫的語言說出妳成長和變化的東西。
2.體驗成長的快樂，萌發繼續關心和幫助他人的情感。
3.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動的重點和難點:
1，重點:明白自己的身材和外貌都在變化。
2.難點:除了感知身體的變化，還要通過看、摸、比較小時候的物品來交流自己的技能和能力，從而體驗成長的快樂。
活動準備:
1，安排壹個小展覽:嬰幼兒照片；小時候穿過的衣服，用過的物品(奶瓶、搖籃、尿布、小碗、勺子等。).
2.多媒體課件:我在成長。
活動流程:
壹、老師引題。老師展示漢字“我在成長”引出今天的討論話題。
1，請給孩子講講“長大”的意義。
老師:今天我們在談論誰的成長？
3.老師:“我”是誰？
第二，孩子在成長的過程中交流經驗和有趣的經歷
1，展示展板，讓孩子觀察比較，體驗自己身體的成長。
1)猜猜照片裏的寶寶是誰，和現在相比有什麽變化。(綜合序數)身體的變化:身高、體重、頭、手、腳等。
2)讓沒有猜到的孩子站出來。為什麽猜不出來？她哪裏變了？
外貌變化:發型，臉型，體型。
老師總結:原來孩子從小到大，除了身高、體重、頭、手、腳等，身體和外貌都在發生變化。，而且有些發型、臉型、身材都變了，說明孩子的身體在成長，在長大。
2.參觀壹個小展覽，體驗妳的能力在增加。
1)組織小朋友參觀“我是個孩子”小展覽。(展示嬰兒時期使用的兒童用品、穿過的衣服)
老師:請妳自己看壹看，摸壹摸，比較壹下。妳能找到成長的秘密嗎？
活動反映:
在豐收的田野裏，有農民的豐收；城裏有工人的收獲；在學校，老師有自己的收獲...從成人收獲的喜悅中引入主題，自然引起學生的尖叫:我們的收獲是什麽？
本課主題包括“我長高了”、“我懂事了”、“我學習進步了”三個活動主題。在實際的課堂教學中，通過對孩子的交流、觀察和了解，似乎這個班的教學是比較成功的。壹般來說，比較好的方面有:
1.以學生的生活為基礎，結合他們的成長經歷來組織教學，讓他們感受到更多的真實和深刻，真切地感受到他們在各方面都有了很大的進步，獨立性、生活知識、文化知識都有了很大的提高，個人素質也成熟了很多，變得更加自信！
2.利用多媒體等進行教學，符合學生的年齡特點，使他們產生濃厚的學習興趣。結合自己的生活和成長經歷，讓學生積極參與，更加主動！
3.討論交流訓練培養了孩子的思維能力，讓孩子對問題有了更全面的認識，讓孩子真正成為學習的主人。
但是，在教學中仍然存在壹些不足。例如:
1.學生能發現其他學生的進步並為他們的進步感到高興嗎？
2.有的同學看不到自己的成長進步！看不到自己的優勢，還缺乏很多自信。
3.是否能主動用各種方式記錄自己的成長進步。
幼兒園大班語文教案《我長大了》包含了反思3的設計思想；
隨著兒童生理的不斷成熟，兒童的活動能力和範圍在不斷擴大，兒童對外界事物的認知也在不斷增加。這節課會讓孩子進壹步感知自己的心理和認知發展，培養孩子的自主性和想象力，激發孩子熱愛生活的感情。
活動目標:
1，通過選秀節目，感覺自己長大了。
2.討論妳成長的原因和妳的成長過程。
3.激發孩子愛父母、愛生活的感情。
4.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:詩歌《我最愛我的祖國》和各種職業的圖片。
活動流程:
1，復習《我最愛我的祖國》這首詩，感受自己從小班到中班再到大班的思想變化，體會自己的成長。
老師背了壹首詩:我上小班的時候，老師問我，妳最愛誰？妳最喜歡什麽？.....當我還是中產階級的時候...現在我在大班裏...老師和孩子們討論為什麽他們的想法不斷變化。他們長大了嗎？大班的孩子知道很多東西，學到很多技能，那為什麽我們能學到那麽多技能呢？(引導孩子討論成長的原因:是媽媽的關心，是自己的努力，是認真，是堅持，是耐心，是努力...並在討論中感受自己的成長經歷和過程)
2、為了表現。
現在孩子知道自己長大後會有很多技能，那麽孩子可以給妳展示壹下他們的技能嗎？引導孩子自由展示，培養孩子的大膽和勇氣，體驗孩子長大有本事的成就感和自豪感。
3、談理想，老師適時展示各種職業的圖片。
老師:我們現在是大班的孩子。想想吧。當妳繼續長大，上了小學、中學、大學，妳會像老師壹樣有什麽夢想？將來妳長大了會做什麽？(引導孩子的想象力，激發孩子想象和創造的熱情，為更高的目標努力)
活動擴展:
課後讓孩子用畫畫的形式畫出自己的理想。
教學反思
在這個活動課上，孩子們很感興趣，尤其是分享小時候用過的東西。有的孩子很興奮，很配合老師，也能達到預期的效果。我個人認為，如果在這節課結束時進行壹次拓展活動，那就是壹場“過家家”的遊戲，我認為這節課會更加精彩。
所以，如果有類似的活動，我覺得加角色遊戲會更好。