1.了解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。學習單詞“黃澄澄”、“紅色”、“金色”和“綠色”。
2.盡量用已有的經驗代替詩歌中的東西，開展詩歌模仿活動；
3.感受詩歌的快樂。
活動準備:
1，秋天的背景圖，幾種水果，四個小筐。
3.壹盒水彩筆或油畫棒。
活動流程:
壹、進口部分:
今天；老師邀請多彩的秋天到我們教室。妳想看嗎?(展示背景圖)紅蘋果，黃葉，綠白菜。秋天有這麽多美麗的顏色。壹個小詩人也去尋找秋天，編了壹首很美的詩叫《秋天的顏色》。妳想聽嗎?好吧，我們豎起小耳朵，聽聽詩裏是誰。
第二，欣賞散文詩
1.第壹次欣賞，感受多彩的秋天。
問題:誰能告訴我妳聽到的詩裏是誰？
2、欣賞第二遍，學習單詞:紅色、黃澄澄、金色、綠色。
問題:聽聽誰在詩裏，他們說了什麽？我以後用詩裏的話告訴妳。
楓葉說了什麽？為什麽說秋天是紅色的？秋天除了楓葉是紅色的，還有什麽是紅色的？他們也能說秋天是紅色的嗎？
香蕉說了什麽？為什麽說秋天屬於黃澄澄？黃澄澄的秋天還有什麽？
賴斯說了什麽？為什麽說秋天是金色的？松樹說了什麽？為什麽說秋天是綠色的？
孩子們說了什麽？為什麽說秋天是多彩的？
3.孩子們說的很好，秋天的顏色真的很漂亮。讓我們壹起來學習這首由聲音好聽的小詩人寫的詩，壹起來讀壹讀對孩子有感情的散文詩。