幼兒園大班春季教案1壹、活動目標:
1.感受散文對春色的描寫，欣賞散文的語言美和意境美。
2.通過多渠道的感受，充分表達自己對大自然的熱愛。
3.能夠安靜的聽文學作品和同行的介紹。
二、活動準備:
1，背景音樂展現溫暖春光。
2、每個孩子壹張紙，水彩筆。
3、兒童讀物14~15頁。
4、掛圖《春天》。
5.語言磁帶。
三、活動重點:
感受散文中對春光的描寫，能夠安靜的聽文學作品和同行的介紹。
四、活動的難度:
體會散文的語言美和意境美。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.聽音樂，欣賞散文《春》，感受春天的溫暖和美好。
(1)讓我們閉上眼睛，壹起感受春天的美好吧！
(2)教師帶著感情讀散文《春天》。
(3)問題:春天美嗎？妳在哪裏感覺到的？
(4)再仔細聽壹遍。
2、結合掛圖，再次欣賞散文，引導孩子用散文中的語言描繪春天。
(1)為什麽說春雨像壹根綠色的絲線，從地裏拔起麥苗？
(2)小羊說什麽是春雨的味道？妳覺得對嗎？
(3)妳喜歡散文中的哪壹句話？為什麽？
3.播放錄音，孩子邊聽邊畫出散文中表達的意境。
除了散文中描述的景色之外，鼓勵孩子畫出春天的其他景色。
4.展示兒童作品，交流感受。
(1)教師引導孩子用完整優美的語言描述自己的繪畫作品。
(2)孩子欣賞對方的評論。
第六，反思活動:
這首散文詩以優美的節奏和樸實的語言贊美了春天的美麗和大自然的神奇，引導孩子們用善於發現美的眼睛去觀察和體驗春天的特征。
本次活動利用掛圖，通過具體直觀的圖片讓孩子理解詩歌的內容，用音樂和美術作品豐富孩子對春天的感性認識，提高孩子的語言表達能力，挖掘孩子的內在潛力，激發他們熱愛自然、熱愛生活的情感；然後通過引導性提問幫助孩子理解散文詩所表達的意境，最後運用分段整體學習的方法幫助孩子記憶內容，起到了很好的教育效果。
幼兒園大班語文活動目標春季教案2
1.在老師的指導下學習兒歌，理解這個詞:孤獨。
2，通過兒歌，知道同伴要團結，要友好快樂的在壹起。
要準備的活動
1，課件-圖片:壹條魚，兩條魚，好多魚。
2、課件——音樂“我真幸運！我是多麽幸運。
活動過程
第壹，進口。
猜謎語，激發孩子的興趣。
眼睛鼓鼓的，嘴巴大大的，尾馬比身體還大，綠草襯托得像壹朵大紅花(金魚)。
第二，拓展。
1，課件語音:嘆氣。
妳聽到了什麽？(嘆氣)，妳知道誰在嘆氣嗎？
2、課件——照片:金魚。
(1)哦！它是壹條金魚。它為什麽嘆氣？(引導孩子說壹條小魚是孤獨的)
老師:壹條小魚在水裏遊著，它很孤獨，很擔心。
(2)妳想幫助小金魚獲得快樂嗎？怎麽幫呢？(引導小朋友說話，找壹些好夥伴)課件-圖片:兩條金魚。
我們幫他找到了壹個好朋友。現在有多少條小金魚？他們會怎麽樣？(老師的動作:搖尾巴，點頭)
老師:兩條小魚在水裏遊，搖著尾巴，點著頭。
3.我們再幫小雨找朋友好嗎？課件-圖片:許多小金魚。
又來了幾條小金魚？(許多)
(2)很多小金魚在壹起會怎麽樣？(豐富詞匯:親親熱熱，開開心心)
老師:許多小魚在水裏遊來遊去，快樂地交朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚》。
現在，我們來聽壹首小金魚的童謠好嗎？
老師全背了。妳在童謠裏聽到了什麽？指導孩子跟著老師學兒歌的後半段。
壹條小魚在水裏遊…(孤獨又擔心…)
兩條小魚在水裏遊著...(搖著尾巴點頭，)
很多小魚在水裏遊……(樂於做朋友。)
5.孩子學背兒歌。
讓我們壹起背誦這首優美的兒歌，好嗎？(老師可以演示課件，配合孩子背誦)
活動結束
請孩子們玩小金魚，伴著音樂“我多幸運啊！我是多麽幸運啊！演出自然結束。
兒歌:小金魚
壹條小魚在水裏遊著，孤獨而焦慮，
兩條小魚在水裏遊著，搖著尾巴，點著頭。
許多小魚在水裏遊來遊去，快樂地交朋友。