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二年級開學第壹課課件

#課件#引言課件是教師對課堂教學的期望和構想,在教學中占有非常重要的地位。課件是根據教學大綱的要求,通過教學目標的確定、教學內容和任務的分析、教學活動的結構和界面設計等。,它能激發興趣,給語文學習以動力。我為妳準備了以下課件,希望對妳有幫助!

1.二年級第壹課課件。

活動準備:

1,動畫故事,兒歌朗誦。

2.孩子有壹定的安全知識,能夠用完整的語言描述事物。

活動重點:

教孩子不要在室內或走廊裏做危險的事情和動作。

活動難度:

在教室和走廊裏教孩子區分危險的地方和安全的地方。提高孩子的安全意識和自我保護能力。

活動流程:

1,在《教室裏不追》的音樂中,師生們交談著:“我們進了大班,來到了美麗的教室。怎麽才能安全快樂的玩?”

2.“可愛的小熊也在大班。讓我們看看他在漂亮的教室裏做什麽。”

1)欣賞動畫故事《小熊追小夥伴》。

2)提問,幫助孩子明白教室裏東西很多,追逐是危險的,搶東西是錯誤的行為。熊做了什麽?他錯在哪裏?為什麽不能在教室裏追?

3.引導孩子欣賞根據故事創作的詩歌《教室裏不要追》,並學會動情地背誦。教學方法

4.遊戲:數數。幫助孩子正確判斷危險和安全的地方去追逐玩耍。提高孩子在日常生活中的安全意識。

活動擴展

開展“小保安”活動,讓孩子輪流當“小保安”。通過管理和被管理,讓孩子學會自覺遵守規則,增強安全意識,提高安全技能。

總之,在幼兒園壹天的活動中,我們要繃緊安全生活教育這根弦,尤其是新學期,孩子升入大班,面對新環境開心興奮的情緒和好奇可能會通過奔跑追逐來發泄。所以在學校安全第壹課,我設計了“小熊追小夥伴”。相信這生動的安全第壹課能給孩子們壹個快樂、健康、安全的學年。

2.二年級第壹課課件。

教育目的:

1.通過故事培養學生對自己和集體的責任感。

2.通過表揚的方式獎勵壹部分同學,鼓勵其他同學在新學期設定目標,提升自己。

活動流程:

1,應對長假綜合癥。設定目標,努力工作。

(1)又壹個暑假過去了。假期妳做了什麽?有什麽收獲和感受?

(2)妳還渴望享受玩電腦和手機遊戲的樂趣嗎?

(3)那麽,我們該怎麽辦呢?

應該做兩件事:應對長假綜合癥。設定目標,努力工作。

(1)視覺疲勞。因為長時間上網、打遊戲、看電視、看電影,眼睛和大腦負擔加重,導致眼睛發紅、身體酸痛、精神萎靡。

(2)消化不良。因為身體攝入過多的高脂肪或高熱量食物,增加了腸胃的負擔,造成消化不良。

(3)學校恐懼癥。相對於平時快節奏的生活,壹旦假期完全放松,生活規律就會被打破,產生心理和生理上的不適、失落、厭倦和恐懼。

(4)旅遊後遺癥。旅途中的勞累和飲食不規律,打破了身體的酸堿平衡,再加上環境變化和水土不服,容易出現感冒、發燒、角膜炎癥、牙痛、口腔潰瘍等疾病。

2.講故事

(1)對自己負責。

壹天,壹個繭裂開了壹個小口。有壹個人恰好看到了這壹幕。他壹直在看著,蝴蝶正壹點壹點地掙紮著從那個小嘴裏出來...

接下來,蝴蝶似乎毫無進展。

看來已經盡力了,不能再進壹步了...

那人真的很心疼,決定幫幫蝴蝶。他拿起壹把剪刀,小心翼翼地撕開繭。蝴蝶很容易掙紮出來。

但是它的身體在縮小,身體很小,翅膀緊緊地貼在身體上...

然後他觀察著,期待著蝴蝶的翅膀會張開,展開到足以支撐它的身體,變成壹只健康美麗的蝴蝶。然而,這壹切都沒有發生。事實上,這只蝴蝶在剩下的時間裏都是用皺縮的身體和皺縮的翅膀爬行,它再也不會飛了。

這位好心人不知道的是,蝴蝶從繭的小口裏掙紮出來,這是上帝的安排。通過這種擠壓過程,體液從體內被擠壓到翅膀上,使它從繭中出來後能夠展翅飛翔。

我們也需要奮鬥,甚至在生活中奮鬥。如果生活中沒有障礙,我們會非常脆弱,我們不會像現在這樣堅強,我們永遠也飛不起來...

我如何對未來負責?答案只有壹個:對今天負責,抓住今天的機會,為妳的未來打好基礎!

(2)對集體負責。

發現紅杉的生長總是成群相伴,而不是單獨生長。這棵大紅杉的根部盤根錯節,緊密相連。它們壹個接壹個地連接在壹起,形成了壹片壯觀的紅杉林,除非風力強大到足以掀地,否則無法撼動。

紅杉密集淺根的生長方式是其高度的秘密。它的根系大範圍密集分布在地球表面,能夠輕松快速地吸收所賴以生存的水分和養分,並將向下紮根的能量全部用於向上生長。

就這樣,加州紅杉打破了普通植物的生長模式,以根相連,最終成就了壹大片不可撼動的紅杉林。

每個人都應該生活在壹個集體中。無論是學習、工作、生活還是玩耍,每個人都離不開與他人的接觸和合作。個人和集體就像沒有水的魚,沒有森林的鳥。

3.新學期我們應該在每個小細節上做些什麽?

4.摘要

願我們未來的每壹滴眼淚都令人感動!

願我們未來的每壹個夢想都不會落空!

讓我們以新學期的第壹天作為新的起跑線吧!

3.二年級第壹課課件。

1,教學目標:

(1)通過師生交流,營造溫馨舒適的師生氛圍。

(2)通過師生交流和討論,明確數學的重要性,有意識地引導學生學好數學,註意數學學習的方法,明確如何做壹個會學習的人。

(3)通過講故事,讓孩子明白每天的學習和作業都在為自己打基礎。學習不是為了別人,而是為了自己。每天做事做作業的態度決定了他們未來的發展。

(4)讓學生對本學期所學內容有壹個清晰的認識,激發學習興趣。

2.教學過程:

(1)說說我暑假看到的。

老師:每個人壹定都過了壹個非常快樂和充實的暑假。可以和大家分享壹下自己最深的記憶嗎?可以說說自己的發揮,假期自己的插曲,自己的收獲。

學生暢所欲言。這樣就縮短了師生之間的距離,營造了良好的師生氛圍。

(2)講故事讓學生知道態度決定未來。

講故事《木匠的房子》。“壹位年老的木匠準備退休了。他告訴雇主,他不想再建房子了,想和妻子過更悠閑的生活。雖然他還在留戀那份豐厚的薪水,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,覺得很遺憾,就問他能不能再蓋壹棟房子,哪怕是個人幫忙。木匠同意了。然而,木匠的心思已經不在工作上了。他不僅手藝退步,還偷工減料。木匠完成了。雇主來了,拍了拍木匠的肩膀,誠懇地對他說,我已經把房子給妳了。這是我給妳的禮物。木匠感到震驚和羞辱...如果他知道他是在為自己蓋房子,他會以完全不同的方式工作。”妳是木匠。妳每天釘壹個釘子,放壹塊木板,砌壹堵墻,卻往往沒有做到最好。最後,讓妳吃驚的是,妳將不得不住在妳自己建造的房子裏。如果妳能重新開始...但是妳不能回去。人生是我們自己做的工程,我們今天做事的態度決定了我們明天住的房子。

聽完後,讓學生談談他們的想法。妳懂什麽?老師為什麽要講這樣的故事?我想讓孩子明白,每天的學習和作業都是在給自己打基礎。學習不是為了別人,而是為了自己。每天做事做作業的態度決定了他們未來的發展。我希望短篇小說比說教更有力,更有效。

(3)復習上學期的成績。

1)了解上學期成績。

2)讓學生談談取得好成績的途徑或不盡如人意的地方。

3)明確好成績的秘訣:平時學習做作業,回家認真完成作業多復習。腳踏實地走好每壹步,上課認真聽講,回家認真復習,不要自作聰明,不要做欺騙自己的事情。

4)以不點名的形式提醒平時懶於學習的同學:不能把心思花在學習之外。

(4)認識新朋友(新書)

1)整理新教材內容,打開圖書目錄,自己看看有哪些內容?

2)教師帶領學生熟悉課本。

(5)數學約定要求:

1)課前:準備學習用品(數學書、練習本、口算書、練習本、鉛筆盒),課後打鈴,按照老師的要求背誦乘法口訣。

2)上課:遵守紀律,不搞小動作,認真聽講,開動腦筋,想辦法。先舉手,大聲說,同桌時輕聲說。快速拿好學習工具和文具,輕輕放下。

3)下課:整理學習用品,準備下節課。

4)課後:獨立完成作業,認真書寫,學會思考。

5)組長要及時收發作業,督促學生按時保質完成。

3、全班總結,提出希望。

同學們,新的壹年開啟了新的希望。希望大家端正學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去。相信他們壹定會在學習成績上有新的突破,體會到在知識的海洋中艱難航行後的巨大喜悅和豐碩收獲。