1.幼兒園小班春節活動教案
壹、活動目標1。幫助孩子們了解關於春節的風俗習慣。
2.建議家長帶孩子過壹個有意義的春節，體驗節日的快樂。
3.通過各種方法和手段，引導幼兒記錄和介紹春節。
第二，流程
活動1:了解春節
1.最近老師和孩子為什麽經常收到賀年卡？
2.妳知道關於春節的哪些習俗？
3.去年妳的家人是怎麽過春節的？有哪些有趣的事？
4.今年春節妳想怎麽過？
活動二:* *迎接春節
為了讓孩子過壹個有意義的春節，請和家長壹起討論以下問題:
1.以前妳是怎麽帶孩子過年的？有哪些好的體驗？
2.今年怎麽帶孩子過春節？
3.如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？
活動3:為春節做準備
1.建議孩子和家長制定春節活動計劃，為計劃的實施做好準備。
2、在準備過程中，幫助孩子進壹步了解春節的習俗和禮儀。
活動4:慶祝春節
1，鼓勵孩子積極參與春節的活動。
2.引導孩子感受春節的熱鬧氣氛，體驗節日的歡樂。
3、鼓勵孩子在父母的幫助下，通過多種方式和方法，如錄像、攝影、繪畫等。記錄他們自己或周圍人的活動。
4.在適當的時候，通過電話、電子郵件、上門拜訪等方式和孩子壹起過年。，了解“春節計劃”的執行情況，提醒孩子註意安全，合理安排作息時間。
活動5:展示春節
1，引導孩子根據自己帶的材料分組，比如拍照為壹組，畫畫為壹組。
2、啟發幼兒討論布置方法、步驟和分工。
3.鼓勵孩子在活動室展示春節期間記錄的各種“成果”，營造節日氣氛。
活動6:談論春節
1.引導孩子有條理、有重點地介紹自己的春節。
2.建議孩子多聽聽同齡人的介紹，了解有用的信息。
3.啟發孩子討論:誰過了壹個有趣的春節？為什麽？明年春節妳想怎麽過？
4.給孩子送老師做的禮物。
2.幼兒園小班春節活動教案(二)
活動目標:1。回憶和模仿春節時互相問候的話語，進壹步感受節日的歡樂。在拜年活動中體驗集體生活的快樂。
2.我願意與老師和同伴大膽交往，談論自己過年的趣事，與同伴分享快樂。
活動準備:
體驗準備:
孩子們和父母壹起慶祝新年。
材料準備:
小吃、新年音樂、VCD動畫DVD。
活動重點:
願意大膽地談論它
活動難度:
可以和其他班的朋友積極交往。
活動過程
壹、入場(將小朋友領進2班)，小朋友、老師、同學互相拜年。
第二，新年快樂
1.前幾天，我們剛剛過了中國最熱鬧的節日。是什麽節日？
2.過了春節，就意味著我們都長大了壹歲，所以今天我們都很開心。
因為新年過後，我們的好朋友又見面了。在此，我們全體老師祝孩子們新年快樂，學習進步，身體健康，快樂成長(每人壹句)。
第三，互相拜年:
1.妳有什麽想對老師和孩子說的話嗎？
想想吧。春節的時候，爸爸媽媽會帶妳去做客。見面怎麽說？妳怎麽說祝福的話？
2.互相拜年，或者找老師拜年，握手說祝福。(新年音樂)
第四，說說過年
1.妳是怎麽過新年的？妳做過哪些有趣的事？什麽讓妳最開心？(放煙花，放鞭炮，拜年，領紅包...)
2.引導孩子和同伴邊吃零食邊聊自己過年的樂趣，壹起分享節日的快樂。
3.幼兒園小班春節活動教案第三部分
活動目標:1。了解春節的由來和習俗，知道春節是中華民族的傳統節日。
2.了解黃道十二宮，知道自己的生肖，知道新年是什麽。
活動準備:
1，教師備考:尋找和收集關於新年和生肖的知識和圖片；日歷、鞭炮、年畫、燈籠、對聯等。
2、孩子的準備:自己的生肖圖
活動流程:
1，了解春運
a、出示日歷，請註意公歷和農歷新年的區別，找出農歷新年的紅色日期(上面寫的是公歷的日期，字略大；陰歷的日期寫在下面。
b、初步了解春節的習俗，讓孩子自由談論，如:殺豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年。(教師展示相關物品以引起孩子的興趣，如春聯、祝福、年畫等。)
c、解釋“守歲”“放鞭炮”習俗的由來，老師講“年”的故事
在中國，人們根據農歷記錄壹年，正月的第壹天是農歷新年的開始，也稱為春節，因為它鄰近立春。有壹種叫“年”的妖怪，壹年只出現壹次，也就是正月初壹的前壹天，在除夕夜(也就是除夕)。它想挨家挨戶地吃人。人們怕被它吃掉，就關上門，在屋裏點燈，徹夜不眠，在窗外放鞭炮把年嚇跑，因為年最怕光和聲音。新的壹年，人可以平平安安。
2、認識生肖
a、老師展示不同的十二生肖圖片，讓孩子了解十二生肖。
b、讓孩子拿出自己的十二生肖圖片，觀察自己的十二生肖圖片是否和其他孩子的壹樣(有的壹樣，有的不壹樣)。老師解釋說，不同年齡的孩子有不同的生肖，因為每年都是不同的生肖年。
3.老師展示生肖圖，老師學讀兒歌。
壹只老鼠，兩頭牛，三只老虎，四只兔子，五條龍，六條蛇，七匹馬，八只羊，九只猴子，十只雞，十壹條狗和十二頭豬
B.老師提問:今年是虎年。虎後面的生肖是什麽年？小朋友根據十二生肖兒歌回答:明年是兔年。
4.擴展活動
老師和孩子們壹起貼春聯，祝福，年畫，裝飾。
4.幼兒園小班春節活動教案(四)
活動目標:1。讓孩子們通過交談回憶春節的快樂，並與他們分享這種快樂。
2.引導孩子認真聽其他孩子的發言，培養孩子的傾聽習慣。
活動準備:
孩子們春節活動的照片。
活動流程:
首先，欣賞再現
老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。
老師:妳在哪裏過的春節？
春節妳去哪裏玩了？妳和誰壹起去的，妳看到了什麽？
春節期間妳吃過什麽好吃的？
第二，引導發現
1.壹些孩子在春節期間拍了照片。妳想看看他們嗎？我們把春節期間拍的照片拿出來，然後找朋友壹起看。(孩子們三五成群壹起看)
2.孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。
第三，交流討論
現在有小朋友想看其他小朋友的照片，那就把妳們的照片貼在語言區的墻上，給其他小朋友看看妳們春節的趣事。
四。推廣活動
5.幼兒園小班春節活動教案第五章
活動目標:1。通過遊戲區的活動，培養孩子的動手能力和溝通能力。
2.感受辭舊迎新的喜悅，感受新年的喜悅。
3.了解春節的壹些習俗和起源，加深孩子對中國傳統節日的認識和理解。
活動準備:
1，紅色方形紙，長方形紙。
2.剪刀、自來水筆和蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4.壹個課件。
5.兩個自制的“龍獅”和幾個紅包。
活動流程:
(1)幼兒觀看放鞭炮課件，激發興趣。
1，老師問:美麗的煙花爆竹讓妳想起了什麽？(引導孩子用已有的經驗說話)
孩子A:我以為新郎新娘結婚的時候，我們會辦婚宴。
孩子B:我的餐館開業的時候，燃放了鞭炮。
孩子C:國慶節也要放鞭炮。
孩子D:有鞭炮。新年到了。
(評論:孩子有壹些生活經驗。當他們看到五顏六色的煙花爆竹時，他們沒完沒了地談論自己的親身經歷，老師也給孩子們充分表達想法的機會。)
2.老師總結:是的，我們應該在各種喜慶的場合放鞭炮。尤其是過年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
(2)了解過年的習俗和由來。
1，老師問:過年除了放鞭炮我們還會做什麽？(引導幼兒自由發表意見，在談論壹個習俗時打開課件欣賞。)
孩子A:大年初壹，全家人會壹起吃年夜飯。
孩子B:我爸媽也會給我穿新衣服。
孩子C:我爺爺給了我100元的壓歲錢。
孩子D:我也想說幾句祝福的話。我阿姨去年給我們打電話祝我們新年快樂。
(點評:適時播放課件，起到了調節作用。雖然都在看，但是內容不壹樣，孩子不會覺得無聊。通過對課件的欣賞，加深了他們對過年習俗的了解，大大提高了他們參與活動的興趣。)
2.老師總結:過年除了放鞭炮，全家人還會壹起聚餐，穿上漂亮的新衣服，走親訪友互相拜年，送年卡，貼春聯，貼吉祥話，大人給孩子壓歲錢，舞龍舞獅。
3.老師問:“那為什麽過年的時候人們要貼春聯，穿紅色的衣服，放鞭炮呢？(兒童可以自由表達自己的觀點或與同齡人交流)
4.邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1).年獸最怕什麽？
(2)年獸最怕三樣東西:光、聲、紅。因此，為了嚇跑年獸，人們經常貼春聯，穿紅色的衣服，燃放鞭炮來慶祝新年。見面時也互道“恭喜”，互祝平安。
(點評:通過看和聽，幫助孩子了解新年習俗的由來，直觀易記，能牢牢抓住孩子的註意力。)
(3)集體拜年，感受新年的喜悅。
1，老師:“過年真好玩。妳看各族人民都在互相問候。(看看過年的課件)那我們來選擇妳喜歡的過年方式吧。”
第壹組:在熱鬧愉悅的音樂中拜年，互相發紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:滾鞭炮，放鞭炮。
第四組:設計制作賀卡，制作窗花，制作簡單的春聯。
2.孩子們根據自己的意願選擇活動區域。
3.教師巡回指導和鼓勵孩子們積極參加“慶祝新年”的集體活動。
(點評:分組的慶祝活動，滿足了孩子們想過年的願望，讓每個孩子都獲得了愉快的體驗，讓孩子們的心情和活動氛圍達到了高潮。)
(4)結束活動，分享新年的喜悅。
1.思想教育:過了新年，我們的孩子就要長大壹歲了。那麽我們不僅要團結同齡人，還要尊敬父母老師，孝敬老人。
2.孩子們帶來自制的賀卡、春聯和窗花，與獅子共舞，向其他孩子拜年。(伴隨著喜慶的音樂，帶著孩子走出活動室。)