點擊下載文件:《聽說王長嶺搬到龍標窯送這個》ppt課件。拉鏈。
壹，教學目標
1.學習和背誦李白的詩，了解作者和詩歌的風格。
2.理解《聽說王昌齡向左遷龍標窯》中的意境和所表達的思想感情，並爛熟於心。
3.了解李白的友情詩和借月抒情詩。
二、學習情境的分析
由於學生剛進入初中，不適應初中的學習生活，語文綜合能力不夠高，對詩歌學習的感知較弱，課外知識積累較少。所以在這節課上，除了學習課本上的內容，還特別安排學生拓展閱讀，激發興趣，加強積累。
三、重點和難點
理解李白詩歌所表達的意境和感情。
教學活動
活動1課前預習
分組選擇並背誦李白的詩，準備課堂陳述。
領隊負責向隊員解釋詩歌。
活動2導入導入新課
史書上說“詩言誌”，我們常說詩如其人，也就是說壹個人的思想、感情、性格、才能等。從他的詩中可以看出來，而李白的詩也是他心中最真實的聲音。所以，要了解李白，就要從他的詩入手，而要更好地了解李白的詩，就要從了解李白的人入手。
活動三:介紹李白。
李白(701-762)，字太白，唐代偉大的浪漫主義詩人。在我國歷史上，他被稱為詩仙，與杜甫並稱為“杜麗”，是中國文學史上最偉大的詩人之壹。李白二十五歲時遊歷了川東。之後的十年，他漫遊了長江、黃河中下遊的很多地方。天寶壹生之初被玄宗召至長安拜翰林，但僅壹年後就因被權貴誹謗而離開長安。安史之亂時，他是王勇的幕僚，後來被冤枉下獄，遠離夜郎，但中途被赦免。晚年，他投奔叔父當塗使李為，後死於當塗。他的詩風豪放飄逸，想象力豐富，大量使用誇張、擬人、生動的比喻，語言流暢自然，旋律和諧。
活動4活動導向的自學
1.妳從詩的題目中得到了什麽信息？
2.反復閱讀，理解內容:
詩人第壹句寫了什麽風景？分析它們的功能。
華陽隨波逐流，給人壹種漂泊感，規則暗含悲傷。詩人借這兩個場景，既點明了季節，又渲染了悲涼的氣氛。
請欣賞詩的後兩句(溫馨提示:可以從文筆和思想感情兩方面分析)
這兩句話通過豐富的想象力和擬人化的手法，將明月人格化，希望明月帶走她的煩惱，表達對朋友的思念、同情和關心。
活動5活動拓展閱讀
金鄉送魏拔西京(1)
客人從長安來，回到長安。
風吹我心，西掛鹹陽樹。
這種感覺是無法形容的(4)。這次是什麽時候認識的？
視線裏看不到妳，連山都是煙。
作品註釋
(1)金鄉:山東省金鄉縣。魏拔:李白的朋友。西京:長安。
②嘉賓:魏拔。⑶鹹陽:指長安。
(4)無敵:無法用語言表達。5.看:期待。
活動6喜歡讀李白。
今天，有900多首詩歌，內容豐富多彩。
1.送別詩和友情詩:《致王倫》、《黃鶴樓送別孟浩然去揚州》、《荊門渡口送別朋友》、《送別朋友》、《南京酒樓別》、《客作》、《山中孤人談》、《沙丘城下送杜甫》等。，感情深厚，形象生動，藝術感染力強。
2.描寫自然風光的詩歌:《望廬山瀑布》、《望天門山》、《白蒂城初建》、《獨坐敬亭山》、《山中問答》、《秋山宣城謝朓北樓》、《論南京登高至鳳凰臺》、《峨眉山月閣》、《睡山寺》、《詞·采蓮女》、《蜀中難行》等，用充滿想象的神筆描繪了祖國壯麗的山河。
3.描寫那些急於建功立業，事業辛苦，心情抑郁的人:秋歌，南嶺子弟進京，飲酒求月，入酒，宣州謝條樓送別派雲叔，顧行，獨酌明月難行等。李白壹生關心國家大事，希望能為朝廷和國家服務，但他沒有遇到自己的才能。詩人生氣了，經常借酒澆愁，批評國家大事的弊端，覺得仁人誌士不能施展抱負。
4.邊塞宮廷怨詩:《關山月》、《夏塞之歌》、《老老亭之歌》、《玉族》、《怨》、《長門怨》、《子夜吳歌-秋歌》，對人民生活表示關註和同情，反映了婦女的生活和苦難。