小學生讀書競賽活動計劃1書籍是人類寶貴的精神財富，是我們人生不斷學習進步的階梯，是我們人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道。讀書也是壹種快樂，壹種精神享受。為了使我校師生在閱讀中獲得越來越多的有用知識，我們決定組織壹次“與好書為伴，與文明同行”的師生閱讀征文比賽。具體內容和要求如下:
壹、論文內容:
以讀書活動為載體，圍繞“與好書為伴，與文明同行”的主題，可以寫自己的讀書心得、感想，也可以介紹自己的讀書方法和優秀經驗。
二、征文對象:
1，本校35歲以下(含35歲)教師，鼓勵其他教師參加；
2.學校3-6年級的所有學生。
三、短文體裁和字數:
體裁不限(詩歌除外)，教師隨筆字數800字以上；學生寫作文的數量是400多字。
四、征文格式及要求:
1.教師隨筆標題三號黑體，四號小字，行距1.5倍。用A4紙打印壹份，並在標題正下方註明老師姓名，按年提交給羅婷婷(行政處老師提交給羅婷婷老師本人)，電子稿發送至(xx)。
2.學生作文題目加粗，文字小，行距1.5倍。在A4紙上打印壹份。第壹，每個班主任選壹篇文章，標題不附。標題正下方註明教師姓名，以年為單位提交給羅婷婷，電子稿發送至(xx)。
五、征文時間:
即日起至20xx年5月24日。
不及物動詞評估方法:
學校會評出壹、二、三等獎若幹名，送到教育處評定。
小學生閱讀競賽方案二壹、指導思想
為了在普小營造“書香校園”的氛圍，激發學生的閱讀興趣，進壹步提高學生的寫作能力，鼓勵學生多讀書，讀好書，形成良好的讀書風尚。我校決定組織學生開展以“我讀書，我快樂”為主題的征文比賽。
二、短文的主題:
我讀書，我快樂。
三、作文要求:
1，內容:以讀書為主題，可以介紹壹本自己喜歡的書，也可以寫壹個自己和書的故事，還可以寫讀書對自己的影響等等。用流暢的文字，真實的情感，具體的內容，寫出自己在閱讀中的愉悅和收獲。
2.形式:題目自制，形式不限。競賽範圍內2-6年級的學生要在400張紙上根據不同年份寫200-600字左右，標題清晰，學生姓名(註:不包括班級和指導老師)。
3.獲獎情況:全班參加初評，評選出10篇文章，其中三等獎5篇，送各校區教導處參加校評5篇。評委由2-6年級的教研組長和輔導員組成，評選出壹等獎40%、二等獎60%並頒發證書。
小學讀書競賽活動方案三根據教育局繼續教育辦公室的工作安排，為豐富教師校園文化生活，提高教師專業知識和能力，建設文明和諧的文化校園，我校決定開展以“青年教師如何與書籍為友，從書籍中汲取精神營養，促進專業發展，* * *享受知識和實踐成果”為主題的讀書演講活動。有關事宜安排如下:
第壹，演講的主題:
“青年教師如何與書為友，從書中汲取精神營養，促進專業發展，享受知識和實踐成果？”圍繞主題，題目可以自擬。
二、活動目標:
提高青年教師的自身修養，督促教師用先進的理論和他人的成功經驗來指導和反思自己的教育教學行為，督促教師在閱讀中凈化靈魂、升華專業境界、提高專業技能。
3.參加者:35歲以下的青年教師必須參加。
35歲以上教師自願參加。
四。活動方式:以學科俱樂部的形式進行，分為四場，每場由俱樂部負責人主持。
動詞 （verb的縮寫）時間和地點安排:
時間:計劃從20xx年3月26日開始，依次順延。老師壹定要提前做好準備。
地點擬在後樓三樓會議室。
六、演講標準:
1，內容要有深度，有情感，生活化，有借鑒意義，耐人尋味，發人深省。
2、表達要大方得體，禮貌內斂，情緒飽滿，表情自然，語言規範，聲音洪亮。
3.時間要控制在10分鐘以內。
七。相關要求:
1.各學會領導要高度重視這項工作，積極幫助青年教師參加活動。俱樂部的每個成員都應該參加俱樂部演講的特別活動。
2.每位參與的老師都應該交壹份講稿。
小學生閱讀競賽活動方案4壹、活動主題
xx
二、活動的目的
為開展全民閱讀活動，加強優秀傳統文化陣地建設，培養小學生良好閱讀習慣，在4月23日世界讀書日到來之際，舉辦了全縣第七屆“XX”小學生閱讀演講比賽。
第三，參與者
縣城小學生
四、主要組織者
主辦單位:縣文化廣電旅遊局、縣教育局。
主辦單位:縣圖書館
動詞 （verb的縮寫）演講的內容
圍繞“XX”主題，結合當前疫情防控宣傳，內容可以是贊美白衣前線天使或贊美最美誌願者，也可為閱讀體驗。內容要表現出當代小學生努力學習、刻苦鉆研的精神面貌和理想追求。文章標題、體裁、演講形式不限。
第六，比賽報名
1.每所小學將選出壹名選手(各兩名)。
2.選手請於4月18前將參賽表格及演講稿發送至郵箱。要求:標題下寫學校及其名稱，2號標題為方正小標宋，3號校名為斜體，3號正文為仿宋。
七。入學要求
1.演講內容:要緊扣主題，寓意深刻，內容積極，充滿正能量，語言自然流暢，充滿真情實感。
2、語言表達:不錄音講話，聲音洪亮，普通話標準，語速適宜，表達流暢，富有激情。註意說話技巧和適當的動作。
3.儀容儀表:舉止端莊，衣著整潔大方，舉止自然灑脫，體現出朝氣蓬勃的精神。
4.發言時間:不超過5分鐘。(所有導師嚴格把關，全程指導)
5.視頻制作:自選場景和音樂錄制視頻，但要指導老師檢查，效果滿意後提交。
八、參與方式
在15年4月00: 00至18年4月24:00期間，參賽選手關註縣圖書館微信官方賬號，在微信官方賬號菜單欄中找到“讀書演講大賽”，點擊模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”，完整輸入以下信息:
標題:(給妳的作品起個名字)
姓名:(此項必須根據“學校名稱簡稱年級班級”錄入，例如:王小北實驗第二小學，1班)
手機號:(真實手機號)
作品封面:(點擊“+”上傳PNg/JPg/JPEg格式的圖片或照片，10mB以內)。
上傳作品:(點擊“上傳作品”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”即可上傳作品。視頻格式為mP4/moV，大小在300mB以內)。
以上步驟完成後，必須點擊“提交”，否則上傳無效。通過審核的作品將於4月20日8:30在活動征集頁面展示，關註即可參與投票。投票截止時間為4月22日24:00。
競賽評審結果於4月23日公布。
九。投票方法
參賽者每天可以為多部作品投票，但每部作品每天只能投票壹次。
X.激勵措施
本次演講比賽共評出壹等獎2名，二等獎5名(根據投票結果)，網絡人氣獎5名，優秀獎若幹名。
為實施素質教育，弘揚優秀民族文化，營造濃厚的校園閱讀氛圍，小學生閱讀大賽活動方案五決定為明德小學生舉辦為期兩年的中國經典美文閱讀大賽。通過比賽，培養了學生的愛國主義精神和對美國經典散文的興趣，提高了普通話口語表達能力，激發了他們閱讀的興趣和熱情，讓他們沐浴文化的恩惠，接受傳統的洗禮，享受閱讀的樂趣。
壹.活動的主題
讀《永恒的美》，努力做壹個有學問的少年。熱愛經典詩詞，做文明少年，朗誦千古絕美，弘揚傳統文化。
二、活動目標
1.通過活動激發學生的閱讀熱情，讓學生形成多讀書、好讀書、會讀書的好習慣；
2.讓學生學習小故事，了解大道理，更新知識，開發智力，開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
第三，活動的具體安排
1.參加人員:初三在壹個班，每個班派5名參加人員。
2.參賽作品:感恩節勵誌故事。
3.表演要求:外表穩重大方，富有感染力，使用普通話，念得正確流利，感情豐富，讀出作品的魅力，念出劇本。
4.參與項目數量:每人在4分鐘內閱讀壹篇文章。
5.比賽時間:165438+10月16下午壹節課後。
6.地點:視聽教室。
7.參賽作品按抽簽順序排列。
8.比賽形式:現場打分，現場統計。
四、評分標準
本次比賽的評分采用十分制，去掉最高分，去掉最低分，得到的平均分為最終得分。具體評分標準如下:
1.口齒清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)
2.熟練背誦，掌握語調。(3分)
3.感情飽滿真摯，表達自然，對詩歌內容把握正確，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力。(1)
4.精神飽滿，表情自然，體態得體，衣著整潔得體。(1)
動詞 （verb的縮寫）比賽規則
1.班主任應組織學生坐好，不得走動、喧嘩，維護會場秩序。
2.所有的學生都應該認真聽講，學習別人的優點。其他同學背誦後，要熱情鼓掌，給予鼓勵。
不及物動詞報酬
本次活動將設壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七。相關事項
評委名單:
小學生閱讀比賽活動方案6壹、演講主題:
圍繞“和諧校園，優雅校園”的主題，體現了讀書的收獲，讀書的樂趣，心靈的慰藉，人格的豐滿，專業的成長。
二、比賽時間和地點:
時間:20xx年5月5日。
地點:高段運動場。
三、競賽流程:
1，主持人致開幕詞。
2.主持人介紹選手和評委。
3.主持人介紹遊戲，宣布遊戲開始。
4.主持人宣布了比賽結果。
5.獎項。
6.主持人宣布比賽結束。
四、競賽要求:
1.要求參賽選手發言，不寫稿子，時間控制在6分鐘以內。
2.參加者不得遲到、早退或缺席，並須提前20分鐘到場。
3.比賽前壹天抽簽決定發言順序。抽獎結束後，周林先生負責填寫演講稿並打印。(附節目單)
動詞 （verb的縮寫）評分標準:
(成績單附後)
六、分數:
現場評分和現場公布結果
七、獎項設置:
壹等獎:兩個。
二等獎:四名
三等獎:七。
八、後勤工作安排:
1，活動場景布置。(綜合辦公室負責)
2.準備可移動音頻和麥克風。(田xx負責)
3、活動評分，評分。(xx負責)
4、負責接待工作，茶水。(xx負責)
5.活動攝影。(xx負責)
6.活動主持人:xx
小學生閱讀比賽方案7壹、活動目的
青春的個性需要壹個展示的舞臺，胸中的遠大抱負需要強大的自信，豪邁豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為提高青年教師的綜合素質，塑造青年教師的良好形象，結合青年教師的積極發展和學生言語訓練的需要，學校決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
二、參與者
我們學校所有的年輕老師。
第三，比賽形式。
1，發言時間3-5分鐘。
2.比賽采用100的評分制。
3.演講內容要以《做創新型班主任》、《如何做100班主任》等書籍為基礎，結合自己的工作經驗和具體事例，深入談了自己的感受。
四、獎項設置
本次比賽壹等獎1，二等獎2。
動詞 （verb的縮寫）比賽時間
65438+2月5日上午9:30開始。
第六，比賽場地
實驗室
小學生閱讀比賽方案8壹、指導思想
培養學生良好的閱讀習慣和表達能力；以學生讀書活動為載體，進壹步激發學生讀書興趣，建設書香校園，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動的目的
1，通過活動，營造“熱愛閱讀，努力學習，懂得閱讀”的學習氛圍。激發學生的閱讀興趣，形成廣泛閱讀的良好習慣。
2.通過活動，學生可以開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高綜合素質。
三、競賽主題
圍繞“熱愛閱讀，努力學習，學會閱讀”的主題，自擬題目。演講內容要求健康向上，觀點鮮明，主題新穎，主題突出，展現當代小學生熱愛祖國、勤奮學習的精神風貌和理想追求。(參考題目:讀書，多好啊！我喜歡閱讀。我的讀書故事因為妳而快樂。我讀書，我很快樂。讓我們壹起看書吧！等等。)
四。活動要求
1，活動對象:1-6年級學生。
2.時間要求:2-3分鐘。
3、內容要求:手感，切入點小，帶練習。可以是書評、讀後感，也可以是讀書時發生的小故事等等。
4.入職要求:普通話標準，吐字清晰，語言流暢。大方的外表和得體的行為。脫稿演講
動詞 （verb的縮寫）活動實施計劃
班級應該制定壹個表演活動計劃並保留活動記錄。
即日起至65438年2月2日，各班準備演講比賽，2月3日壹、二班舉行全校閱讀、演講比賽。
小學生閱讀比賽方案9壹、活動目的:
自覺閱讀是教師職業的結果，每個教師都應該是閱讀的楷模。但調查顯示，我區教師閱讀時間不足，閱讀陣地萎縮，閱讀心態被動，閱讀意誌薄弱。為了重振我們的閱讀精神，培養我們的閱讀情懷，創新我們的閱讀方式，讓我們的心靈經常與閱讀相遇，樹立教師的閱讀榜樣，營造教師的閱讀氛圍，學校特組織“我的閱讀故事”。
二、活動主題:
熱愛閱讀，滋潤生活，促進發展
三、時間和地點:
報名時間:即日起至10月31(參賽選手名單及演講題目提交年級主任，年級主任於10月31前提交教育處)。)
比賽時間:暫定165438+10月16。
地點:多功能廳
四。參與者:
所有老師都可以報名(希望教齡五年以下的老師積極參與)
動詞 （verb的縮寫）競賽要求:
1，參賽選手要精心準備，用真實的故事感染人，用藝術的演講吸引人，用昂揚的鬥誌激勵人，用豐富的情感影響人；
2.演講內容要健康、真實、原創，緊扣主題；演講的角度要靈活恰當，可以選擇“我和壹本書在壹起”的故事、“我和壹本書在壹起”的故事、“我的閱讀感受和意誌”的故事、“我的閱讀方法改革和成就”的故事。
3.演講要用普通話，條理清晰，表達流暢。可利用媒體、道具等資源輔助演講，演講時間控制在6分鐘以內(評分標準見附件1)；
4.比賽結束後，將演講材料的電子稿提交教育部門備案。
六、獎項設置:
將頒發壹、二、三等獎若幹名，壹等獎代表我校參加高新區教師演講比賽。
小學生閱讀大賽活動方案10壹、活動目的:
為迎接鎮江市首屆“書香校園”的評估驗收，展示青年教師的青春風采，豐富校園文化生活，促進校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次“我的教育心”讀書體驗演講比賽。
二、活動時間:
即日起至165438+10月初。
三、參與者:
35歲以下青年教師(具體名單見“青年教師教學基本功競賽方案”)
四。活動安排:
1.參賽教師於10月30日10前將自己的《我的教育心》閱讀心得打印紙質稿提交教學部，然後將電子稿發送至xxxx。學校會對11開頭的閱讀體驗進行評價。
2.每位青年教師必須參加165438+10月初的演講比賽。本次演講比賽成績(50分)將與閱讀體驗成績(50分)累加，最終成績按壹定比例折算為教學基本功比賽總成績。
動詞 （verb的縮寫）評分標準:
1.稿件要求:結合《我的教育心》壹書談談讀書的收獲，或結合自己的教學實踐談談教育心得，或結合身邊優秀教師的感人故事寫壹寫自己的體會。嚴禁網上下載和抄襲。打印格式:標題為黑體，正文為宋立科4號，行距固定為22磅，在標題下壹行標註學校和姓名，打印在A4紙上。
2.演講評分標準:時間控制在5分鐘以內。計算分數時，去掉壹個最高分和壹個最低分，最後累加的平均分就是該選手的最高分。
(1)表達:普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰，語速適宜，語言流暢，富有激情。講究技巧，動作協調得當。
(2)內容:講話主題明確深刻，文風積極，內容緊扣主題，飽含真情實感。
(3)形象:幹凈整潔，舉止端莊大方，舉止自然得體，富有朝氣。
(4)效果:有感染力，能打動師生。