小班語文詩蓮娃娃教案1活動對象:
1，欣賞畫面，感受充滿童趣的兒歌意境。理解詩歌，學會正確發童音。
2.學會背誦兒歌，通過動作讓孩子理解詩歌中的動詞，嘗試用另類的形式模仿詩歌的結尾。
3.養成在小組面前大膽發言、認真聽講的好習慣。
活動準備:
1，壹本兒童讀物。
2、荷花、青蛙、小魚、月牙等圖片。
活動流程:
1.欣賞詩歌，對其內容有初步了解。
(1)孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？夏天到了，小池塘裏有壹朵美麗的花。看，這是什麽花？蓮花娃娃是什麽樣的？它在做什麽？初步感受詩歌的內容。
(2)老師大聲朗讀詩歌，感受詩歌中孩子們的聲音。
(3)師生壹起讀詩兩遍，老師根據孩子的情況及時糾正孩子的聲音。
(4)問題:蓮花娃娃拿著的小綠傘是什麽？它為什麽把頭露在外面？它在和小宇玩什麽遊戲？讓孩子感受到對詩歌的童趣。
(5)妳想和蓮花娃娃玩遊戲嗎？玩遊戲是多麽快樂的事啊！讓我們壹起讀詩吧。老師鼓勵孩子們用歡快的聲音朗讀詩歌。
第二，引導孩子嘗試簡單的模仿活動。
(1)老師:蓮花娃娃從傘裏伸出頭來，和小雨玩親親遊戲。他還能和誰玩遊戲？
老師可以根據孩子講的內容在黑板上畫畫，或者展示圖片，啟發孩子臨摹故事。
(2)啟發孩子想象與水密切相關的事物來代替“雨滴”，引導孩子大膽想象，豐富詩歌的情節。
第三，孩子自己編輯兒歌，和同齡人交流。請壹兩個孩子上來，在小組面前背誦這首模仿詩。
小班語文詩蓮娃娃教案2活動目標:
1.欣賞故事，在閱讀和交談中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。
2.體驗明顯的季節性特征。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.培養對文學作品的興趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
場景表演:春娃娃，春娃娃故事錄制，課件，場景:小花園
活動流程:
首先，激發興趣
寶貝們，現在是什麽季節？(春天)
是的，春天來了，春天的娃娃出來玩了。讓我們向春天的娃娃問好。
老師:春娃技術很棒。她走到哪裏，哪裏就會有變化。讓我們看看她的朋友們都發生了什麽變化。
第二，看壹看，說壹說。
(1)完全享受(看表演)
現場表演:春娃娃
總結:春天娃娃讓春天真的很美！
(2)分段理解(聽故事)
1，布谷鳥在歌唱
關鍵問題:春天的娃娃來到了誰的家？春天娃娃來到布谷鳥的家。她會說什麽？
播放PPT布谷鳥唱歌，請聽布谷鳥的叫聲。
總結:春天太美了。鳥兒在歌唱。
2.柳樹發芽了。
關鍵問題:春天的娃娃來到了誰的家？春娃娃會為劉姐做什麽？柳毛有什麽變化嗎？
播放PPT柳芽。請看《柳芽》動畫。我們壹起給柳姐姐梳頭吧。
總結:春天真的很美。樹木正在發芽，樹葉正在變綠，越來越長。
3.桃樹開花了。
關鍵問題:這是誰的家？春娃娃來到桃姐姐家。它為什麽叫桃姐？
播放PPT桃花開，請看桃花開的視頻。
我們也做壹朵桃花，看看哪朵花最美。
總結:春天真的很美。花兒都開了，很美。
4.孩子們唱歌跳舞
關鍵問題:春天的娃娃來到草地，看到壹群孩子。他們在做什麽？孩子們在讀兒歌。聽他們在讀什麽。
我們也來讀兒歌吧。
總結:春天真的很美，人在美好的春天裏是幸福的。
(3)充分欣賞(聽和表演)
老師:讓我們做春天的娃娃，讓鳥兒壹起歌唱，讓小樹發芽，讓花兒開放。
孩子們進入現場，邊聽故事邊自由表演。
關鍵問題:妳喜歡春天嗎？
總結:春天真的很美！我們應該愛護我們周圍的花草樹木，保持我們的生活環境如此美麗。
第三，拓展延伸
春娃娃來了這麽多朋友家。春天娃娃還會去哪裏？她會喚醒誰，讓誰花開？請妳親眼看看，看看春娃來了，她的朋友們會怎麽樣。妳能告訴我們妳後來發現了什麽嗎？
附故事:春天娃娃
春娃娃真調皮。每當春風刮風的時候，他都會去拜訪。
春娃娃跑到布谷鳥家，對布谷鳥松了壹口氣。春娃娃說:“杜鵑姐姐，快起來！””“咕咕，咕咕！布谷鳥清了清嗓子，唱了起來。
春娃娃壹會兒跑到劉姐姐那裏，從早到晚不停地梳頭。劉姐的頭發由短變長了，很好看。
過了壹會兒，春娃娃去催桃花姐開花，桃花姐開了壹個粉嫩的笑臉。
跑累了，春娃娃坐在山坡上，看著壹群孩子玩耍唱歌:“春天來了，春天來了，柳樹綠了，桃花開了，布谷鳥在叫，春娃娃好可愛。”
活動反映:
《春娃娃》充滿了溫暖的情感基調，春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前壹亮。正是在這個小精靈的指引下，布谷鳥高聲歌唱，柳姐姐的頭發由短變綠，桃姐姐綻開笑臉，連孩子們也歡快地歌唱，迎接春天的到來。雖然這個故事沒有跌宕起伏，但《春娃娃》以其細膩的情感基調向我們展示了春天美麗的壹面鏡子，像壹股山泉緩緩流淌。
小班語文詩蓮娃娃教案3活動目標:
1.在抱娃娃和生活經歷的聯想中，給孩子創設壹個體驗父母對孩子的愛的情境。
2.激發孩子學習兒歌的興趣。
3.願意溝通並清晰表達自己的想法。
4.小心，不要粗心。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動的重點和難點:
要點:操作中對兒歌閱讀感興趣。
難點:通過情境的創設、孩子的操作、談論來體驗父母對孩子的愛。
活動準備:
遞給洋娃娃，錄音磁帶。
活動流程:
激發興趣-感受和理解-完整欣賞-體驗實踐
活動流程:
壹、興趣激發:
(創設玩偶之家情境。誰在敲門？(老師開門)原來娃娃是客人。(娃娃和孩子互相問候)
2.感受和理解:
1.理解第壹句和第二句
(1)寶寶長什麽樣？(小朋友隨口壹說，老師用童謠總結小朋友的回答)
(2)小娃娃，真的很漂亮，眼睛大，嘴巴小。妳喜歡它們嗎？我們能和這個小娃娃談談嗎？(和老師壹起讀第壹句和第二句)
重點指導:誰誇娃娃誰就來親妳。
2.理解並學習第三和第四句話
(1)噓，聽著！好像小娃娃在說話。聽聽她在說什麽。
(放磁帶:誰來抱抱我，做我的好媽媽？)
(2)小娃娃說了什麽？
(3)誰想做娃娃的媽媽，抱抱她，說“我抱抱妳，做妳的好媽媽”
重點指導:a .個人示範(娃娃說XXX像個好媽媽，會壹邊抱著娃娃壹邊和娃娃說話)。
B.分組抱娃娃(鼓勵孩子先和娃娃自由對話，再分組和娃娃對話)。