小班語文活動教案《下雨的時候》1活動目標:
1，欣賞《下雨的時候》這個故事，理解故事內容。
2、能用連貫的語言說出角色之間的對話。
3.學會做壹個有愛心有禮貌的男孩，說“謝謝”。
活動準備:ppt，雨傘簡筆畫
活動流程:
1.通過提問和講故事來激發孩子的興趣。
1.介紹人:今天滕老師請了壹個朋友，看看是誰。(小白兔)小白兔給我們帶來了壹個有趣的故事。妳想聽嗎?
2.老師講故事，引導小朋友說話。
(1)老師說法:小白兔在草地上跳，壹會兒看花，壹會兒采蘑菇。多麽快樂的時光啊！突然刮風了，開始下雨了。小白兔真的很擔心。他該怎麽辦？老師:孩子們都很棒。想了這麽多辦法，還是聽聽故事裏的小白兔是怎麽做到的吧。(繼續講故事)
(2)老師說法:小白兔慌忙摘了壹片大荷葉，戴在頭上當傘。太好了，而且不會下雨。問題:大白兔拿什麽當傘？(提示兒童完整發言)
(3)老師說法:小白兔走著走著，看見前面來了壹只雞。小雞在雨中“吱吱”叫。小白兔趕緊叫:“小雞，小雞，快來荷葉下面躲雨！”小雞說:“謝謝妳，小白兔。””他壹邊說著，壹邊鉆到了荷葉下面。問題:小白兔遇到了誰？小雞是怎麽被雨淋的？誰將學會如何啼叫？白兔對小雞說了什麽？小雞說了什麽？
(4)老師說法:於是，小白兔和雞跟著大荷葉壹起走，看到了壹只小貓，被雨“喵喵”了壹聲。小白兔和小雞壹起叫道:“小貓，小貓，快下來荷葉邊躲雨吧！”小貓說:“謝謝妳！”說完，他走到荷葉下面。問題:小白兔和小雞看見了誰？小貓是怎麽被雨淋的？小貓是怎麽叫的？小白兔和小雞對小貓說了什麽？小貓說了什麽？
(5)老師說法:過了壹會兒，雨停了，太陽出來了。三個好朋友，小白兔、小雞和小貓，壹起玩遊戲，玩得很開心。老師:其實這個故事有個好聽的名字，就是下雨的時候。
第二，充分欣賞故事。(播放ppt)問題:聽完整個故事。妳最喜歡哪種動物？為什麽？(引導孩子學習小白兔有愛心，愛幫助別人。學學懂禮貌的雞和小貓，說“謝謝！”" )
三。擴展:向小動物展示雨傘:
小白兔幫助小雞和小貓。然而，有許多小動物在下雨的時候沒有雨傘。小白兔想請妳幫幫它。老師還有很多傘在籮筐裏，不穿漂亮的衣服。妳能幫助小白兔嗎？老師(能):那我們待會兒給每個孩子帶壹把傘去教室，把寶寶傘穿得漂漂亮亮的，送給小動物們，好嗎？
小班語文活動教案《下雨的時候》2活動目標:
1，理解故事內容，記住故事名稱，主要人物和對話。
2、能用連貫的語言說出角色之間的對話。
3.教育孩子的同齡人相互團結。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
活動準備:
人物圖片、背景掛圖、人物頭飾、雨傘
活動流程:
首先，展示壹把雨傘，以引起孩子們的興趣
問題:1。這是什麽？(雨傘)
2.我們什麽時候用傘？
3.下雨的時候我們手裏沒有雨傘和雨具怎麽辦？請帶著最大的疑問靜靜地聽故事。
第二，學習故事
1，解釋壹下故事的名字，老師會用壹個表情把故事講清楚。
2.問個問題:(1)故事叫什麽名字？
(2)故事裏有哪些小動物？
(3)故事裏發生了什麽？
3.使用角色圖片和背景圖片，用表情講述故事。
4.問題:(1)小兔子玩天空怎麽樣？
(2)兔子是怎麽避雨的？
(3)當小兔子看到她的小夥伴被雨淋濕時，她做了什麽？
5、利用角色頭飾，請壹些小朋友表演小朋友，啟發小朋友學習故事中的對話。(引導孩子用清晰連貫的語言表達自己)
6、啟發孩子說:“如果下雨，我們手裏沒有雨具，還有什麽方法可以用來避雨？”
第三，教育孩子團結友愛，互相幫助。
活動反映:
在這次活動中，“下雨的時候”這個故事的內容非常生動有趣。我通過設置懸念，讓孩子猜測雨傘的作用，激發他們參與活動的興趣。另外，雖然有時候孩子表達的意思在活動中不壹定正確，但是他們都可以參與到活動中來，我也對孩子的回答給予了壹定的肯定和表揚。這項活動的目標是讓孩子們用連貫的語言說出角色之間的對話。為培養幼兒的語言表達能力，我利用課件為幼兒創設豐富的動態語言環境，充分調動幼兒參與活動的積極性。就連平時很安靜的孩子也會忍不住回答我的問題，讓孩子的註意力投入到活動中。
小班語文活動教案《下雨的時候》3活動目標
1，懂故事。
2、能用連貫的語言表達動物之間的對話。
3.感受幫助他人的快樂感覺。活動準備:兔子、小雞、小貓貼圖片，樹葉貼圖片。壹片大葉子。
活動過程
首先，開始部分
孩子們，今天天氣怎麽樣？
(1)天氣晴朗，如果下雨，去幼兒園的路上要帶什麽？
(2)下雨天，小朋友今天來幼兒園帶什麽避雨？
第二，中間部分
1，老師的故事第壹段。我們可以用雨傘和雨衣擋雨，但是啊，森林裏下雨了，小動物們沒有雨傘。他們應該怎麽做？(展示兔子的圖片)兔子沒有傘。雨下得很大。她有壹個好主意。孩子們想知道嗎？請仔細聽。老師只講壹遍這個故事。故事講完後，請告訴老師這個故事是關於什麽的。故事中的兔子用了什麽好方法？(到“太好了，我們不能淋雨了。”至今)小朋友，這個故事叫什麽名字？小兔子想出了壹個防止雨水淋濕的好辦法。如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？
2.老師講述了故事的其余部分。小兔子想出了這麽好的辦法，但是還有很多其他的小動物沒有傘。小兔子會做什麽？請聽老師的故事，然後告訴老師兔子遇到了什麽小動物，她是怎麽做到的。老師提問，小兔子走了。她遇見了誰？他帶雨傘了嗎？小兔子說了什麽，做的怎麽樣？小雞(小貓)說了什麽？小雞，小雞，來到樹葉下面；謝謝妳，兔子。
3.深化意義。老師又講了壹遍這個故事。小朋友們，妳們覺得這只小兔子好嗎？妳喜歡她嗎？為什麽？
4.壹起回憶壹下整個故事。老師講故事，孩子們在老師的引導下講動物之間的對話。接下來，老師讓孩子們跟老師講故事。
5.情景表演。
(1)老師扮演另壹種小動物，小狗。老師會讓所有的孩子扮演兔子嗎？哦，天哪，下雨了。我沒有雨傘。我該怎麽辦？引導小朋友集體說:小狗，小狗，快來樹葉下面！剛才xx兔說的最好。我讓他做壹只小兔子來掩護其他小動物。
(2)壹個小朋友扮演壹只兔子(頭飾)，讓其他小朋友扮演不同的小動物。讓我們壹起表演這個故事(三遍)。
三、結尾部分:發散思維。小朋友，故事裏的兔子很聰明，用樹葉擋雨。老師讓孩子們想壹想。如果我們沒有傘，又下雨了，我們可以用什麽來擋雨呢？(妳可能會說蘑菇，因為故事裏提到了。任何有效的答案都可以。)小朋友們，雨停了~小兔子和小雞，小狗和小貓快樂地做遊戲了，今天我們班到了~請小便，洗手。請與孩子和家長談論活動。遇到沒有雨傘的孩子，我們該怎麽辦？
附:故事
下雨的時候，小白兔在草原上蹦蹦跳跳，壹會兒看花，壹會兒采蘑菇。玩起來真的很開心。突然，刮起了風，開始下雨。小白兔急忙摘了壹片大葉子，頂在頭上當傘。太好了。它抓不住雨水。它走啊走，看到前面來了壹只雞。雞被雨打得“吱吱”響。小雞說:“謝謝妳，小白兔！”“從那以後，我躲到了樹葉下面。白兔和小雞沿著大樹葉走著，看見壹只小貓在雨中喵喵叫。白兔和小雞壹起喊道:“小貓，小貓，到樹葉下面來！" "小貓說:"謝謝妳！"”說完後，他走到樹葉下面。過了壹會，雨停了，太陽出來了。三個好朋友，小白兔、小雞和小貓，壹起玩遊戲。多麽快樂的時光啊！
小班語文活動教案《下雨的時候》4活動目標:
1，培養孩子的發散思維能力，知道孩子要學會互相幫助，互相關心。
2、孩子可以理解故事內容，模仿小動物說話，提高孩子的語言表達能力。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
PowrePoint幻燈片，錄音機，磁帶，布局場景，1兔子，小雞，小貓的頭飾和玩具，還有壹片用紙做的大綠葉。
活動流程:
(壹)選題的引入:
老師通過提問和講故事來激發孩子們的興趣。
老師:孩子們，今天我們班邀請了壹位小客人。妳想知道是誰嗎？(兔女郎)(壹個孩子在兔女郎頭飾上扮演小白兔的角色，隨著音樂跳起來)。兔子給大家帶來了壹個有趣的故事。妳想聽嗎?小兔子在草地上玩耍和跳躍。它在唱歌和采蘑菇。這是多麽有趣的時光啊！突然刮風了，開始下雨了。小兔子真的很擔心！猜猜兔子這時候會做什麽？
(2)孩子們積極發言，各抒己見。
老師用壹些不正確的單詞和句子引導孩子，及時鼓勵說得好的孩子。
讓孩子們聽聽故事中的兔子是怎麽做的。(繼續講故事)
1，老師問:
(1)故事叫什麽名字？
(2)故事裏的人是誰？(教師依次展示玩具，引導幼兒說出來)
(3)故事裏發生了什麽？最後發生了什麽？
2.老師和孩子們* * *壹起欣賞幻燈片。在這個過程中，教師要強調故事的內容和故事中動物之間的對話。
提問:
(1)小兔子壹開始在幹什麽？
(2)突然發生了什麽？他們是怎麽做到的？(大家壹起回答，老師表揚)
(3)雞怎麽了？小白兔對小雞說了什麽？小雞說了什麽？(雞，雞，來樹葉下面躲雨。)
(4)白兔和雞又遇到誰了？那後來怎麽樣了？白兔和雞對它說了什麽？它怎麽回答的？(小朋友回答)
(5)雨停後他們三個好朋友在做什麽？妳玩得開心嗎？
(6)小朋友，妳最喜歡哪種動物，為什麽？(老師引導小朋友說，小白兔是壹個助人為樂的好孩子。)
3、老師和孩子* * *跟故事。
老師扮演白兔。讓兩個孩子分別扮演小雞和小貓。(其他小朋友輪流表演，強調小朋友的對話聲音要大壹點，不然小動物聽不到。)
(3)玩“我們壹起玩”的遊戲
孩子們邊聽音樂邊唱歌演戲，壹起開心地做遊戲。-結束。
擴展活動:
孩子回家後能把學到的故事講給父母、媽媽、好朋友聽嗎？
活動反映:
在活動中，我的話題符合小班幼兒的年齡特點，故事內容生動有趣豐富，也符合幼兒的認知特點。通過講故事和提問的方式，讓孩子回答問題，模仿小動物的對話，用自己的語言與孩子交流，從而提高孩子的口頭表達能力。同時，孩子們也學會了積極、認真地思考如何幫助和關心處於困境中的人，培養了孩子們之間互相幫助、互相關心的品德。
有的孩子不是特別主動，因為有的孩子不善於表達和表現，膽小怕事。同時，老師要多鼓勵和表揚，激發孩子的積極性和參與性。
小班語文活動教案《下雨的時候》5教學目標:
1，理解故事內容，記住故事名稱，主要人物和對話。
2、能用連貫的語言說出角色之間的對話。
3.教育孩子的同齡人相互團結。
教學準備:
人物圖片、背景掛圖、人物頭飾、雨傘
教學過程:
首先，展示壹把雨傘，以引起孩子們的興趣
提問:
1，這是什麽？(雨傘)
2.我們什麽時候用傘？
3.下雨的時候我們手裏沒有雨傘和雨具怎麽辦？請帶著最大的疑問靜靜地聽故事。
第二，學習故事
1，解釋壹下故事的名字，老師會用壹個表情把故事講清楚。
2.提問:
(1)故事的名字是什麽？
(2)故事裏有哪些小動物？
(3)故事裏發生了什麽？
3.使用角色圖片和背景圖片，用表情講述故事。
4.提問:
(1)小兔子玩天空怎麽樣？
(2)兔子是怎麽避雨的？
(5)當小兔子看到她的小夥伴被雨淋濕時，她做了什麽？
5、利用角色頭飾，請壹些小朋友表演小朋友，啟發小朋友學習故事中的對話。(引導孩子用清晰連貫的語言表達自己)
6、啟發孩子說:“如果下雨，我們手裏沒有雨具，還有什麽方法可以用來避雨？”
第三，教育孩子團結友愛，互相幫助。