壹，散文閱讀準備
(壹)理解背誦材料，讀出正確的讀音。
1.理解背誦材料
(1)掌握文章的基本內容。
(2)概括文章的中心思想。
(3)分析段落和章節的結構。
(4)分析字、詞、句、修辭技巧。
2.正確讀出發音
漢字是復音多義的。朗誦時讀錯了，會輕微損害作品的“美感”，嚴重扭曲作品的思想內容。
(二)了解具體的感受
感覺是指讀者對視覺對文字刺激的反應。是對外界事物的感知和體驗過程，包括眼、耳、鼻、舌、身的感覺，對時間、空間、運動的感知。當然，感覺的作用是把讀者的思維引向情感，情感只是情感的誘發因素。
我們在背誦壹部作品之前，壹定要註意文字刺激的感覺。我們看到壹些“天特別冷，下雪了，天快黑了”之類的話，仿佛看到了飄落的雪花，夜幕正在降臨，有壹種寒意侵人的感覺。這就是視覺和觸覺的感覺。
(3)試著弄清楚態度和感情色彩
語言是交流思想的工具，但它的生命力在於它的態度和感情。背誦的時候，態度和情緒是它的基礎。在對作品進行分析和感受後，朗誦者必須做出評論和反應。他必須揣摩原作者的態度和感情色彩，然後才能恰當地表達出來，才能感染觀眾。
(四)把握基調
語氣是指背誦材料的基本語氣，即作品中所包含的各種態度和情感色彩混合後的大致走向。任何作品都有自己的基調。
比如茅盾的《贊美白楊》熱情地贊美了白楊，然後贊美了北方的農民，贊美了我們這個民族在解放鬥爭中的純樸、堅強和奮發向上的精神。基調積極向上。
朱自清先生在他的著名散文《春》中，描寫和贊美了春天，給人以“壹年之計在於春”的感覺，從而激發了他對生活的熱愛。語氣溫暖而愉悅。
二，散文閱讀技巧
聲音技能
1.暫停並連接
停頓和連接，主要用於背誦句子的分離和組合。停頓表現出強烈的感情。朗讀時，因為呼吸不得不停頓，但聲音雖然停了，文章的氣勢和意義卻停不下來。這就是所謂的“破音意連”。
2.重音和輕聲
重音和輕聲要解決背誦材料中詞與詞之間的主次關系。
重音和輕聲壹般都在句子的範圍內，句子中的關鍵詞和表達情緒的地方都是重音和輕聲所在的地方。
重音的表達方法有時是加大音量，有時是拉長音節，有時是壹字壹頓，主要是讀出主要數值，增強音勢；但是，還有壹種重音-輕閱讀法，這是壹種強有力的遷移閱讀。從音量上來說，是輕而無力的，但需要凝重、深沈、感人的音色。
3.速度和節奏
大聲朗讀時，聲音的抑揚頓挫和輕重緩急就叫節奏。在聲音表達的過程中，呈現出規律循環的特點，由原作的思想感情所驅動，與原作的基調相壹致。
4.聲調和語調
我們背誦時，不僅有思想感情的內在色彩和輕重，還有高低強弱快慢虛實等外在聲音形式，這就是聲調。不同的句子有不同的意思。即使同壹句話意思不壹樣，語氣也會不壹樣，表現為各種高低語調。
背誦的時候基本上有四種語調:升調、降調、順調、調。
(2)眼神、表情、動作、臺風與聲音技巧的協調。