但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。(葉紹翁:《不值得去公園》)
“兩黃鸝鳴翠柳，白鷺連天”(杜甫:《絕句》)
茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。(王維:《登頂》)
月出驚山鳥，聲入春溪。(王維:《鳥歌流》)
五顏六色的春花會漸漸迷住人們的眼睛，淺淺的春草只能勉強遮住馬蹄。(白居易:(錢塘春遊))
高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。(李白:《望廬山瀑布》)
春天來了，田野裏萬物復蘇，綠草慢慢地從泥土中探出頭來，花兒在微笑。
盛夏的七月，藍天上沒有壹絲雲彩。烈日炙烤著大地，河裏的水滾燙，地裏的土冒著煙。
秋天的田野很熱鬧，玉米很開心，咧著嘴笑，露出壹口金牙；大豆興奮得笑破了肚皮。飯很有禮貌，彎腰整齊地向路人鞠躬。
雪花從天而降，像輕盈的少女在翩翩起舞；像飄在空中的柳絮。
2.用動態和靜態的景色來描述句子，如王維的《深山秋夜》:雨後的空山，在黃昏時是秋天的。皎潔的月亮從縫隙中灑下清亮的光線，將噴泉清在巖石上。竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。春天的春天不妨讓它休息壹下，秋天的太陽可以在山丘上停留很久。
顓頊對天上明月的描寫，松樹如蓋，是靜態的描寫，山泉清澈，流石是動態的描寫。山泉因雨後水量充沛，加大了流動勢，流過石頭，發出聲響，以襯托山中的靜謐，烘托山中的寧靜。詩人在描寫景物時，十分註意動靜景物的相互對比，可以動靜結合，也可以以靜入畫，以動入畫，以靜入畫。動靜結合往往與花劍有關。比如李白的《望廬山瀑布》《望瀑懸於千川》，寫的是第壹個從遠處望瀑的意象，像壹個巨大的白練懸於山間，“懸”字化為寂靜。再比如王維的《觀鳥溪》，“人閑桂花落，夜靜春空。月出百鳥驚，春溪鳴時，“花落月出百鳥鳴”凸顯春溪的靜謐，王績《入若兮》“蟬林更靜，音宮山更幽。"它也因聲音而安靜，因運動而安靜. "山舞銀蛇，原蠟像”有動有靜。
參考資料:
/問題/？qid=1306071003877
3.靜態描述場景的句子只有人物的額頭(⊙ o ⊙)...1)描寫人物外貌的詞端莊渾厚，紅眼睛，白嫩柔和的臉，紅頭發，銀眼睛，明亮的眼睛，眼睛如壹池火，眼睛如金眼，眼睛如慈眼，眼睛如高大英姿，衣著得體(2)描寫人物表情的詞充滿了笑與淚，笑與笑。帶著喜氣洋洋的笑容微笑，帶著喜悅的笑容，輕松地微笑，充滿活力，看起來沮喪，看起來悲傷，含著眼淚無精打采。(3)描寫人物心情的文字，充滿喜悅。歸心似箭是輕松愉快的，有起有落，有服氣也有擔心。(4)描寫人物的句子有壹雙帶著稚氣的美眸，點綴著長長的睫毛，就像
孩子黑虎頭臉，兩只大眼睛，很有活力。他的眉頭不時緊緊皺起，兩者之間形成壹個問號；有時候開心地伸個懶腰，像個感嘆號。
他紅紅的臉像九月成熟的蘋果壹樣閃閃發光。他的耳朵白裏透紅，耳輪分明，外環內環非常對稱，像壹件雕刻的藝術品。
她的小嘴包含著豐富的表情:開心的時候，翹起嘴唇，做個鬼臉；生氣的時候壹撅嘴就能接住小油鍋。從這個嘴裏說出來的話，有時候會讓人生氣，會讓人哽咽，但有時候也會讓人忍不住笑出來。
李小姐有壹頭漂亮的頭發，又黑又亮，又厚又密。當她站在陽光下，輕輕搖頭，她的頭發就會閃爍出五顏六色的光環。我們的同學小紅紮著壹條大辮子，烏黑亮麗，濃眉下嵌著壹雙黑色的大眼睛。她看起來很漂亮。
(1)描述學習態度的詞有勤奮、勤奮、認真、敬業、勤奮、虛心、好學、勤奮、腳踏實地、不要臉。求全責備，刨根問底，廢寢忘食，動手動腳，饑不擇食，鍥而不舍，壹絲不茍。(2)專心學習的話，專心，屏住呼吸，盯著看，全神貫註，津津有味地蓋，沈思，神情專註。(3)描述蕭飛坐在座位上，埋頭寫著寫著。筆下似乎有源源不斷的泉水流出。不到壹節課，居然寫了壹篇作文。小紅只是面朝窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤；她用筆托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時，數學老師所熟悉和喜愛的表情。
每當我寫作業的時候，筆尖沙沙作響，仿佛有壹只小鳥在對我歌唱，又仿佛在鼓勵我:“如果妳不怕困難，就勇敢地攀登高峰。”她站起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，仿佛早有準備。
她抑揚頓挫地朗誦，音調優美，表情優美，座位動人。他是壹個淘氣的男孩。他看書太快，像炸花生壹樣劈啪作響。
雋雋用普通話念課文，聲音清脆，很好聽。連陽光都被迷住了。她從窗戶偷偷溜進教室，落在她的書上，久久不願離去。我貪婪地讀著這本書，就像壹頭饑餓的羔羊沖進了綠草地。
她鉆進了書的海洋，像海裏的魚，忘記了時間的流逝。他勉強振作起來，打開了書。從壹開始，他就覺得壹行行的文字在上面移動，像在飛；後來我覺得只是壹片模糊，像壹窩螞蟻在紙上爬來爬去。
他又埋頭寫作業了，房間裏靜悄悄的，只聽見鋼筆在紙上沙沙的聲音。學生們坐在教室裏，聚精會神地聽著老師的講課，就像幾十朵鮮花在辛勤的園丁的澆灌下靜靜地開放。
郎朗的讀書聲從所有教室裏飛出來，像動人的童聲合唱，音符漫天。好句子:滿天紅雲金浪。紅日如壹爐沸騰的鋼水，迸發出耀眼的金光。
早晨，太陽像剛出門的新媳婦，羞澀地露出半張臉。太陽落山了，它格外明亮的光從樹梢射出來，把白雲和青山染得血紅。
慢慢地，陽光透過雲層，露出壹張早已脹紅的臉，像壹個害羞的小女孩望著大地。燦爛的陽光透過樹葉間的縫隙，穿過清晨的霧氣，源源不斷地灑滿校園。
太陽更低了，紅如血。水面上，壹條引人註目的寬闊光波從海洋邊緣壹直延伸到船邊。天空被夕陽染成了血紅色，粉紅色的雲朵倒映在流動的水面上，整條河變成了紫色，地平線仿佛點燃了壹把火。
春天，陽光暖暖的，伸出壹只溫暖的手，讓人渾身舒坦。春風吹散了烏雲，太陽快樂地微笑著，把溫暖和光輝灑滿了湖面。
烈日高掛天空，紅光像火箭壹樣打在地上，地面起火，反射出油沸騰時的火焰。我不敢擡頭看太陽，卻覺得到處都很刺眼。空氣，屋頂和地面都是白色的，明亮的，白色中帶著壹點紅色。從上到下看起來就像壹面巨大的火鏡，每壹個都是火鏡的焦點，仿佛壹切都要燃燒起來。
現在是深秋，太陽懶洋洋地掛在天上，像壹個帶著笑臉的老人在打盹。深秋的陽光就像被子上橘黃色的燈罩，發出柔和的光，照在身上和臉上，暖暖的。
太陽壹到秋天，就把所有的光都撒向世界。看，田野是金色的，場地是金色的，山也是金色的。
冬天的太陽像月亮壹樣蒼白。太陽被薄薄的雲層纏住，發出微弱耀眼的白光。
太陽壹年四季都在努力工作，到了冬天忙的時候，就已經疲憊不堪，幾乎無法釋放熱量。。
4.絕句中描寫的動態景色是什麽？絕句中描寫的動態景物有:黃鸝、白鷺。
靜態的景色是:綠柳、藍天、西陵雪、停泊的船只。
古詩全文:絕句——唐杜甫
“兩黃鸝鳴翠柳，白鷺連天”
我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門經常對向東航行的船只說“再見”
兩只黃鸝在綠柳間輕聲歌唱，壹隊整齊的白鷺直沖藍天。
坐在窗邊，可以看到西陵山上常年堆積的積雪，萬裏之外東吳來的船只都停泊在門前。
關於作者:
杜甫(712-770)，唐代河南鞏縣(今河南鄭州鞏義市)人。他是唐代偉大的現實主義詩人，與李白並稱為“杜麗”。為了區別李商隱、杜牧和“小杜麗”，杜甫、李白也被稱為“大杜麗”，杜甫常被稱為“老杜”。杜甫對中國古典詩歌的影響是深遠的，被後人稱為“詩聖”，他的詩被稱為“詩史”。後人稱他為杜士毅、杜工部，也稱他為杜少陵、杜草堂。杜甫思想的核心是儒家的仁政思想，他有著“使君堯舜上位，進而使風俗純潔”的宏願。杜甫在世時名氣雖不顯赫，但聲名遠播，對中國文學和日本文學產生了深遠的影響。杜甫的詩大約有65，438+0，500首被保存下來，其中大部分被杜工部收藏。
古詩詞的特點:
他的詩歌社會內容豐富，時代色彩濃厚，政治傾向鮮明，真實而深刻地反映了安史之亂前後壹個歷史時代的政治時事和廣闊的社會生活圖景，被稱為壹代人的“詩史”。杜甫的詩風格多樣。除了《古詩五首》、《古詩七首》、《五律七律》之外，他還寫了大量的韻腳和文體，運用了各種藝術手法。他是唐詩思想和藝術的集大成者。杜甫繼承了漢魏樂府的精神，又擺脫了樂府古代題材的束縛，創造了許多新的樂府題材，如“三官”、“三別”。他死後，受到黃凡、韓愈、元稹、白居易等人的高度贊揚。杜甫詩歌對白元的“新樂府運動”文學思想和李商隱的近體諷喻時事詩產生了深遠的影響。但杜甫的詩在宋代以後才被廣泛重視。王禹偁、王安石、蘇軾、黃庭堅等人對杜甫推崇備至，而文天祥則把杜甫的詩作為堅守民族氣節的精神力量。杜甫詩歌的影響，從古至今，早已超出了文學藝術的範疇..