當前位置:成語大全網 - 讚美詩歌 - 我想寫壹篇以耐力為主題的議論文(高中)。我想寫的是,生活不僅要承受痛苦,也要承受快樂。

我想寫壹篇以耐力為主題的議論文(高中)。我想寫的是,生活不僅要承受痛苦,也要承受快樂。

反:

張是遺腹子,母親把全部希望寄托在他身上,繼父待他如父母。爺爺奶奶在各方面都被寵壞了,導致

使張從小就很任性,壹切都隨他的心。不然他也不會賭氣吃。有壹天,姐姐下班回家,把茶會上拿到的四塊糖給了弟弟,卻沒有給他。他大發脾氣,踢了妹妹壹腳,獨自進了房間。當她姐姐開門見他時,她看到張的脖子上圍著壹條紅領巾,壹個生命就此結束。

小波生活在壹個相對富裕的家庭。奶奶很大方,只要成績好,要多少錢就給多少,用多少錢就用多少。壹個父親用自己的經商經歷開導兒子。如果他沒有知識在外面做事,他會吃虧的。媽媽告訴小波,只要妳好好學習,什麽都不用做,作者死都願意。父母的願望是好的,但是在方法上,壹味的順從,在學習上投入巨大,卻不關心孩子的非智力因素。於是乎,小波就有了壹種特別的優越感。在家裏像個小皇帝,口袋裏裝滿了零花錢,學會了抽煙、賭博、打架。我沒有好好學習,考砸了,壹直沒有人接受復讀。他幹脆不進校門,和壹群男生壹起玩,最後當了小偷,家裏的希望破滅了。

壹對中年夫婦30多歲結婚。中年的孩子快樂無比,把孩子當成自己的心肝寶貝,壹切都靠他們。孩子特別調皮,任性,貪吃。小學的時候,父母給的零花錢不夠,我就開始偷東西,打架。初中的時候,我居然發展成了蒙面盜竊。

金晶晶出生在同齡人羨慕的富裕農民家庭。我爸媽幾年前開了個金礦,積累了壹筆不菲的財富,成了村裏的首富。我爸開奧迪A6,我媽開捷達王。每次在村裏出去打麻將,都要開車。家庭的富裕讓金晶晶從小嬌生慣養,養成了好逸惡勞、任性妄為的非智力因素。她學會了抽煙喝酒,花了很多錢。在農村,她每月的支出是2000元,遠遠落後於其他孩子。沒錢就找父母要,兩千到幾萬不等。有壹次,她謊稱買東西,向父親要了壹萬塊錢。他爸爸給了他壹疊100元的鈔票,算起來有22000元,不到兩個月就花光了。她媽媽罵了她很多次,金晶晶懷恨在心。後來我拿不到錢,甚至和男朋友壹起殘忍地用錘子砸死了我媽。

壹個6歲的不良少年,是獨生子女,父母都是工人,沒有受過教育,但是家庭生活比較富裕。他從小就把自己想說的話都給了。父親幾乎每天都愛喝酒,兒子則經常同桌吃菜,有時會想辦法補上兩杯。父親不幹涉,反而誇兒子“真乖”。慢慢地,他在七八歲的時候就學會了喝酒和花錢,父親有時也很大方,讓他自掏腰包。所以,在很小的時候,我就學會了去餐館和商店。家長不但不制止,還說什麽:“作者家裏有錢,不讓花誰能花?”。因為他的大度,那些表現不好的同學都圍著他轉。他又學會了抽煙和賭博。他在學校表現不好後,學習成績下降。壹開始因為老師的催促,家長批評了幾句,看到管不了孩子,幹脆就不管了。而是說:“以後當工人,開機器,沒受過教育。”結果他兒子經常逃學,考試吃“零蛋”,後來發展成盜竊搶劫。最後被關進監獄。

有壹天,壹個繭裂開了壹個小口,壹只小蝴蝶正壹點壹點地掙紮著要把自己虛弱的身體從那個小口裏出來。有壹個人碰巧看到了這壹幕,他好奇地看著。幾個小時過去了,但是小蝴蝶仍然沒有成功...接下來,小蝴蝶似乎沒有任何進展。似乎已經盡力了,很難再進壹步。男人真的很心疼,決定幫小蝴蝶壹把:他拿了壹把剪刀,小心翼翼地把繭破了,小蝴蝶輕松地出來了。但是它的身體在縮小,翅膀緊緊地貼在身體上,蠕動著,移動著。他屏住呼吸,期待那只小蝴蝶展翅飛翔,就像他美好記憶中那些美麗的蝴蝶壹樣...然而,這壹刻始終沒有出現。最後,這只可憐的小蝴蝶只是用它幹癟的身體和幹癟的翅膀在地上爬了壹會兒,然後還沒來得及看壹眼就永遠離開了這個世界和那個好心幫助它的人。這位好心人不知道的是,蝴蝶從繭上的小開口裏掙紮出來,是大自然的天性。通過這種掙紮,蝴蝶會把體內的體液擠到翅膀上,這樣出繭後就可以展翅飛翔了。其實人也壹樣。在成長的過程中,有時候需要自己的奮鬥,甚至奮鬥。過度的呵護只會讓生命萎縮,甚至扼殺生命。

這些都是關於溺愛的材料,我覺得最後壹個材料最好。有時候人們會想,幸福對承擔者來說不壹定是真正的幸福,反而會傷害他。

正面:

古往今來,很多仁人誌士、卓有成效的名人,在童年時期都接受了良好的家庭教育,這是他們日後成功的重要原因。比如德國偉大的詩人、劇作家歌德的成功,就是因為家庭的早期教育。歌德2-3歲時,父親帶他去郊外郊遊,觀察自然,培養歌德的觀察能力。3-4歲時,父親教他唱歌、背歌謠、講童話,還特意讓他在眾人面前演講,培養他的口語能力。這些有意識的教育使歌德樂觀向上,樂於思考,善於學習。歌德8歲就能閱讀法語、德語、英語、意大利語、拉丁語和希臘語的各種書籍,65,438+04歲寫劇本,25歲壹個月就寫出了著名的詩歌《少年維特的煩惱》。再比如古代著名的“父子書法家”王羲之和王獻之,擁有1350多項發明的大發明家愛迪生,文學巨星郭沫若,茅盾等名人的成長歷程,可見家庭教育對早期智力發展的重要性。相反,有很多情況下,智力的正常發展是由於人們在童年時期缺乏良好的家庭教育而受到影響的。