老師們，苦心栽培桃李，每個老師的教案都是根據自己的課堂整理出來的。寫好教案有利於教學水平的提高，能很好地總結教學經驗。我們應該努力學習如何寫教案。以下《關於找帽子教案的反思》是我為大家收集整理的。歡迎大家參考，希望對妳有幫助！
找帽子教案反思1活動目標；
1，通過已有的經驗，引導孩子加深對各種帽子的理解，大膽說出帽子的特點和用途。
2.引導孩子理解不同職業的人帶著不同的帽子為我們服務，提高孩子的學習興趣。
活動準備:
PPT，每個孩子都有壹頂帽子。
活動流程:
壹、通過展示，讓孩子發現帽子的不同之處，認識各種帽子的名稱和用途。
1.引導孩子觀察帽子，說出不同帽子的特點。
老師:妳今天真有趣。妳們都有帽子。那我們壹起來說說我們的帽子吧！誰能告訴我妳戴的是什麽帽子？有什麽作用？
2.總結:原來有些帽子可以遮擋陽光，有些帽子可以讓我們感到溫暖，有些帽子可以保護我們。所以，不同的帽子有不同的功能。
老師:妳帶了這麽多帽子，老師還帶了三頂特別的帽子。先把帽子送回家，我們壹起看看。
第二，展示三頂特殊的帽子，引導孩子明白不同職業的人會戴不同的帽子。
1，老師:誰能告訴我妳認識哪個帽子？
★警帽
老師:妳為什麽看出來是警帽？妳在哪裏看到的？
介紹國徽
老師:除了警察的帽子，妳還知道哪個帽子嗎？
★廚師帽
老師:妳怎麽知道這是廚師戴的帽子？
老師:為什麽廚師戴著壹頂白色的長帽子？
老師:妳有這麽多不同的想法，讓我們壹起來聽聽。有什麽用？
總結:原來廚師戴帽子是為了幹凈，那我們就開動腦筋想壹想，還有哪些工作必須戴帽子才算幹凈。
老師:我們身邊每天都有壹個人需要這頂帽子。是誰呀？
孩子:阿姨
總結:原來空姐，護士，阿姨，做飯好的人都要戴幹凈的帽子。
3.★建築封頂
老師:還有最後壹頂帽子。這是誰的帽子？
孩子:工人，建築工人。。。。。。
老師:有人知道它的名字嗎？誰能說說妳為什麽戴著這頂帽子？
老師:安全帽保護了大家，也救了壹個建築大叔的命。讓我們來看看。
老師:掉坑後頭盔是怎麽救叔叔的？
老師:安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用呢？
結論:壹些危險的運動壹定要戴帽子。看到這些與眾不同的帽子，老師想出了壹首好聽的兒歌。妳知道有什麽不同嗎？
老師:與眾不同意味著特別和與眾不同。讓我們壹起來聽聽這首獨特的兒歌吧！
第三，邊玩PPT邊讀兒歌
詩歌:壹頂與眾不同的帽子
第四，活動延伸
老師:想想妳想做什麽職業，明天我們給妳設計壹頂特別的帽子，好嗎？
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
找帽子教案反思第二篇活動名稱:帽子床
活動目標:
1，觀察圖片，感受故事有趣的情節，樂於想象和講述。
2.體驗爸爸媽媽愛寶寶的美好感覺。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4.利用已有的生活經驗，大膽想象、推測，根據圖片表達自己對故事的理解。
活動準備:ppt，音樂，帽子
活動流程:
首先，激發興趣
師:今天鄭老師請來了壹家老鼠。請妳看看他們是誰好嗎？
(總結)是的，他們是老鼠爸爸、老鼠媽媽、老鼠哥哥和老鼠姐姐。我告訴妳，老鼠爸爸和老鼠媽媽非常愛他們的兩只小老鼠，他們壹家人相親相愛，生活幸福。)
第二，分組欣賞，想象討論
1，(講故事，圖片1-2)
2.(展示圖片3-4) T:嘿，老鼠爸爸和老鼠媽媽發現了壹些東西。妳認為是什麽？(小朋友猜)這到底是什麽？我們繼續聽。(講故事)
3.(外掛體驗)哦，原來是個大帽子。我有壹頂大帽子，就像老鼠爸爸和老鼠媽媽發現的壹樣。請摸摸它。什麽感覺？
4.當鼠爸爸和鼠媽媽看到這頂又大又肥又毛茸茸的帽子時，他們會怎麽想呢？老鼠爸爸和老鼠媽媽在想什麽？讓我們聽聽。(講故事3-4)
5.(講故事，圖片5-6)
(展示圖片7-8) T:咦，這是什麽？帽子下面是什麽？為什麽看不到他們的頭和身體，只能看到他們的腳？
t:(用圖片9-10總結)他們這樣走累了嗎？雖然他們走得很累很慢，但是他們沒有停下來，因為爸爸和媽媽為什麽要把這頂大帽子帶回家呢？(帽子床)
7.t:(展示圖片9-10講故事9-14)老鼠兄妹醒醒。他們會怎麽樣？老鼠姐姐為什麽哭？老鼠哥哥會怎麽做？(可以讓小朋友學做老鼠兄妹，說說對話。)
8.t:鼠兄鼠妹哭著喊“怪貓”“怪貓”。妳認為它是壹只奇怪的貓嗎？
9.t:那麽老鼠爸爸和老鼠媽媽聽到這叫聲會怎麽做呢？(小朋友猜，然後出示圖片15-16講故事15-18)
10，T:妳覺得老鼠兄妹會對老鼠爸爸媽媽說什麽？老師和孩子可以角色扮演和對話。
11，(講故事19-20，放圖21-22)晚上，小老鼠們要去休息了。他們在哪裏？
妳覺得鼠寶寶壹家睡得舒服嗎？妳以為這是什麽帽子床，讓鼠寶寶壹家睡得這麽舒服？
第三，充分欣賞故事
活動反映:
這是壹個童話。活動的主要目標是讓孩子們感受到故事的趣味性，啟發他們大膽說出自己的想法。本次教學活動的內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的註意力。整個活動過程重在情感刺激，這是貫穿始終的主線。進壹步體驗壹家人在壹起的溫暖。整個活動孩子們的參與度和積極性都很高，活動氛圍很好。
尋找帽子教案反思第三條活動目標
1.欣賞和理解《帽床》這個故事，積極參與問題的討論，並表達清楚。
2.壹起感受父母的關懷和家庭的溫暖。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.能夠認真聽故事，理解故事主線。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
要準備的活動
1，《帽床》故事畫面。
2、毛毯、雨傘、臉盆、墊子、書、球等道具。
3.有許多給爸爸、媽媽和小老鼠的胸牌。
活動過程
壹、激發興趣，引出主題。
老師:今天我們來了解了小老鼠的家庭。看，哪個是老鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？(圖1)
第二，觀察圖片討論。
1，分段理解故事
(1)老鼠爸爸媽媽看到天氣越來越冷，晚上睡在漏雨的竹籃床上也越來越冷。他們想給小老鼠找壹個柔軟、溫暖、厚實的嬰兒床。當嬰兒睡著的時候，他們去街上尋找壹張新床。
他們走著，看著，看著，看到地上有壹片葉子。老鼠爸爸說:“這片葉子很大。我們把它當嬰兒床吧！”“妳認為樹葉可以用作幼鼠的床嗎？
鼠媽媽說:“是的，樹葉太薄了，我們的寶寶睡不著。”)
(2)鼠爸爸和鼠媽媽又往前走，看到了壹片草地。老鼠爸爸說:“草很軟。我們壹起鋪了很多草，所以寶寶睡在上面壹定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有壹棵草，找很多草不方便。”還是找點別的吧！"
什麽是最適合孩子的嬰兒床？
(3)鼠媽媽和鼠爸爸繼續往前走，突然眼睛壹亮。老鼠爸爸叫道:“看，壹頂大皮帽！”"
妳看，這是什麽大皮帽？
鼠媽媽說:這頂皮帽又大又厚，摸起來很軟很舒服。我們帶回家做嬰兒床吧！)
老鼠爸爸想:有沒有辦法把大皮帽搬回家？妳有什麽好主意嗎？
鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有壹個好主意。我們壹起試試吧！””說完，他們壹起鉆進帽子裏，用盡全力想把大皮帽提起來。壹、二、三，大皮帽終於掀開了。但是大皮帽太大了，把老鼠爸爸媽媽全身都遮住了，只露出了手和腳。小鳥看到了，說:“鼠爸爸鼠媽媽小心，慢慢走，看路。"
(4)這時，鼠寶寶從睡夢中醒來。他們睡在四面漏風的竹簍裏，很快就凍醒了。老鼠姐姐發現爸爸媽媽不在家。發生了什麽事？她為什麽哭？
老鼠哥哥帶著老鼠妹妹跑出房子去找老鼠爸爸和老鼠媽媽。這時他們看到了什麽？
但是老鼠哥哥和老鼠姐姐從來沒有見過這麽大的毛皮帽子，他們認為這是壹個毛茸茸的怪物！他們嚇壞了，跑回去倒在地上，哭著喊:怪貓，怪貓，兩只耳朵，八只腳！老鼠爸爸和媽媽聽到了嬰兒的哭聲，很快從他們的帽子下鉆了出來。)
鼠哥鼠姐看到爸爸媽媽後呢？爸爸媽媽怎麽安慰寶寶？
(5)鼠爸爸帶著全家人，把大皮帽舉了起來。“嘿，嘿……”讓我們為鼠寶寶家庭加油吧！在大家的努力下，我們很快就把大皮帽擡回家了。那晚鼠寶寶壹家睡得怎麽樣？
鼠寶寶壹家睡在溫暖的皮帽裏會說什麽？
2.完全享受這個故事。
第三，發揮作用，增進情感。
轉場:鼠寶寶壹家人壹起睡在溫暖而有生氣的帽子床上，真是太幸福了！老鼠媽媽和老鼠爸爸家裏有很多東西，他們想壹起用。看，妳有什麽？(介紹壹些角色表演的道具)如果妳是老鼠爸爸，老鼠媽媽，老鼠寶寶，妳會怎麽用壹個東西？
1，三個人自由相伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的角色。
2.* * *選擇道具(雨傘:臉盆、毛毯等。)並想辦法用在三個人身上。
3、教師巡回觀察和指導。
4.要求每個“家庭”分別表演。
用壹個故事“帽子床”
老鼠爸爸和老鼠媽媽趁孩子們睡覺的時候去購物，尋找壹些新家具。
老鼠爸爸突然叫道:“看，壹頂大皮帽！””鼠媽媽第壹眼就樂了。她摸了摸帽子上的毛，說:“多柔軟舒適的帽床啊！讓我們把它帶回家吧！" "老鼠爸爸和老鼠媽媽鉆進帽子裏，盡力把它擡了起來。老鼠爸爸和老鼠媽媽全身都戴著帽子。只有他們的腳露在帽子下面，道路並不清楚。他們只走了半天的短距離。
鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽不在。老鼠姐姐哭著要媽媽，老鼠哥哥只好帶著老鼠姐姐跑出家門去找爸爸媽媽。走了幾步，我看到前面走來壹個毛茸茸的家夥。老鼠哥哥和老鼠姐姐嚇得跑了，大叫:“怪貓！”怪貓！兩只耳朵八只腳！"
老鼠爸爸和老鼠媽媽伸出頭來探路。當他們聽到他們的寶寶在叫時，他們會很快從帽子下面出來。老鼠哥哥和老鼠姐姐看到大皮帽非常害怕:“怪貓！怪貓！”
老鼠爸爸告訴他們:“別怕，別怕，只是壹頂大皮帽！”"
老鼠爸爸帶著全家人，高高興興地把大皮帽扛回家了。晚上，老鼠爸爸和老鼠媽媽抱著壹對小老鼠，幸福地睡在溫暖的帽子床上。
活動反思
中學時代的孩子主要是抽象思維。這個帶圖片的故事能引起孩子們的興趣。孩子們在課堂上非常活躍。但是在教學過程中，教師的凝聚力不是特別好。需要加強。
尋找壹個hat課程計劃來思考第4條活動意圖:
帽子是孩子在生活中經常接觸到的物體，無論是形狀還是顏色，他們都很熟悉。開展“漂亮帽子”活動。引導孩子初步感受並樂於參與藝術活動。在互動中體驗裝飾的快樂，促進孩子動手能力的發展。
活動目標:
1.用彩紙或紙團裝飾帽子。
2.體驗創造的喜悅和成功的快樂。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
1，各種好看的帽子圖片。
2、壹頂球迷帽。
3.大碗方便面紙管作為帽管，圓形紙殼作為帽檐。將大碗方便面插入扣合的圓形紙殼中。
4、每組2個塑料小盤，內裝膠水、手巾或海綿等。
5.適合時裝秀的背景音樂。
活動流程:
1，帶領孩子欣賞漂亮帽子的圖片，引導孩子欣賞圖片中帽子的各種款式、顏色、圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2.展示漂亮的帽子，激發寶寶的生產興趣。
父母戴上事先做好的漂亮帽子給寶寶看。“我的帽子好看嗎？也給寶寶穿。”“帽子太少，分不開。讓我們做壹頂漂亮的帽子吧！”
3.家長示範並指導寶寶制作漂亮的帽子。
家長示範，選擇彩紙或蘸膠的小紙團貼在帽筒或帽檐上做裝飾。寶寶選擇材料制作，家長給予指導。
"把小紙團粘牢，壓壹會兒."“不要把小紙團粘在壹起，遠看會很好看。”
戴上帽子，和寶寶壹起表演。
寶寶戴著自己的帽子，隨著音樂自由表演。
活動反映:
引導孩子學習手工制作的基本規則，體驗手工活動的快樂，培養孩子對手工活動的興趣。
找帽子教案，反思第五條，活動目標
1，萌發探索各種帽子的興趣。
2.提高觀察和比較的能力。
3.認識幾種不同種類的帽子，並初步了解其用途。(重點和難點)
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
要準備的活動
壹只毛絨玩具雞，壹個大紙箱，還有壹些各種帽子的圖片。
活動過程
第壹，進口
這個遊戲是為了引起興趣而進口的。
(展示玩具雞):孩子們，我給妳們帶來了壹個百寶箱。猜猜裏面有什麽？
1，遊戲“摸盒子”，讓孩子摸摸盒子裏是什麽。
2.老師展示盒子的各種帽子，並展示PPT讓孩子觀察。
3.孩子們交換帽子的名字，談論他們在生活中見過什麽帽子。
第二，拓展
1，通過觀察和感知，讓孩子發現帽子的不同。
小雞:我發現這些帽子有很多不同之處。孩子們，快來找他們！
(1)不同材質:羊毛、布料、塑料等。
(2)不同顏色:紅、藍、黃等。
(3)不同形狀:圓形、方形等。
2.知道各種帽子的名稱和用途。
小雞:小朋友，妳知道誰戴這些帽子嗎？它們的用途是什麽？
(1)鼓勵孩子簡單說說他們知道的帽子的名稱和用途。
(2)幫助孩子認識壹些帽子(如廚師帽、建築帽等。)是他們沒有接觸過的，並且知道它們的特性和用途。
老師總結:每頂帽子都有壹定的用途:有的可以保暖；有的可以遮擋陽光；有的能給人帶來安全感；有些可以代表他們的職業。每種帽子都有自己的技巧。
3、遊戲:連連看。
雞:我們壹起玩個連連看遊戲吧！讓孩子們根據帽子找出自己從事什麽工作，看誰能全部找到。
看童書(熊貓，第5頁)讓孩子知道，人可以從帽子上分辨出不同的職業。(建築工人、廚師、護士、警察)
第三，自然結束。
活動評價:表揚活動中積極思考和回答問題的孩子。
教學反思:
在孩子全身心地投入到探究活動中後，很多孩子還沈浸在之前的興奮中。比如，教師很難通過強制轉換的方式將註意力集中到壹個新的探究活動上，很難使孩子達到良好的狀態，充分利用自然的、真實的生活機會，引導孩子學會通過觀察、比較、操作、實驗來發現問題、分析問題、解決問題。幫助孩子積累經驗並運用到新的學習活動中，形成終身學習的態度和能力。
找帽子教案反思第六條活動目標:
1.根據瓶口的特點，試著用螺絲、壓、扣、塞蓋住瓶口。
2.解決瓶蓋的功能。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
不同形狀和大小的小豬毛絨玩具、瓶子和瓶蓋。小廚師的音樂磁帶。
活動流程:
1.對話引出話題:小豬廚師做菜時不小心把瓶蓋弄混了。我們幫他找個合適的蓋子吧。孩子們，妳們願意幫助他嗎？
2.展示各種瓶子，讓孩子觀察瓶口和瓶蓋是否有螺紋，比較瓶口的大小。
孩子們試著壹個壹個蓋住它們。
4.孩子說怎麽蓋蓋子。
互相交流自己的操作，說說各種藥瓶對環境的危害。
剛才，孩子們幫很多瓶子找到了最合適的瓶蓋。(教學計劃。發自:)妳能告訴我們妳是怎麽把瓶蓋蓋上的嗎？(壓、扣、擰和塞的方法)
田老師還帶了幾瓶。妳想看看他們嗎？
給孩子看洗發水、洗潔精、洗手液的瓶子，觀察這些瓶蓋不會脫落，使用起來非常方便；展示各種藥瓶，告訴孩子這些藥瓶很難打開，可以防止孩子亂吃藥；展示橡皮泥瓶子，讓孩子觀察這些瓶蓋是否漂亮；展示酒瓶和醫院的點滴，讓孩子知道這些瓶子密封得很好。
6.引導孩子討論:如果農民伯伯用的農藥瓶、醫院用的藥瓶到處亂扔，會給我們的生活帶來什麽樣的危害？我們應該做些什麽來避免環境汙染？
7.光束活動
今天老師把小朋友收集的各種瓶子做成樂器。現在我們壹起玩小廚師，好嗎？欣賞器樂演奏(幾個孩子用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。
活動反映:
在成年人看來，瓶瓶罐罐是孩子們愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班的孩子。讓孩子玩各種各樣的空瓶空罐，從他們的自由探索開始，讓孩子感知各種蓋子的特性，產生進壹步探索的欲望。
找帽子教案反思第七條活動目標:
1，能在老師的指導下學會看圖講故事，發揮孩子的想象力。
2.鞏固孩子對物體顏色和大小的認知，培養孩子的觀察能力。
3、通過故事，知道同伴應該互相幫助。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
1，三張圖片，小鴨和兔子圖片(磁鐵貼)
2、故事是自編的
3.黃色、綠色和藍色的帽子；大大小小的紅帽子
活動流程:
壹、導入:引起孩子的興趣。
(展示圖片1)老師:圖片上是誰？(小朋友說)妳覺得小雞寶寶最美的地方是哪裏？(帽子)
老師:小雞寶寶戴的是什麽顏色的帽子？(紅色)
老師:這頂帽子是哪裏來的？(讓孩子們猜)
2.老師講故事的前半部分，根據故事展示第二張圖。
老師:小雞在做什麽？怎麽樣了？如果我們走這條路會發生什麽？(讓孩子們說)
3.(展示圖片3)老師:雞怎麽了？想想它為什麽哭。(帽子不見了)
老師:帽子是怎麽消失的？我們做什麽呢(幫忙找壹下)
老師:誰來幫它找呢？(展示小鴨子和兔子)
老師:小鴨和兔子會對小雞說什麽？別擔心，我們會幫妳找到的。
第二，繼續故事的後半部分。
老師:兔子找到了什麽樣的帽子？這是雞的嗎？為什麽？(學習對話)
老師:小鴨子找到了什麽顏色的帽子？是小雞寶寶的嗎？為什麽？(學習動物之間的對話)
第三，兒童操作講述。
老師:小動物們找不到小雞寶寶的紅帽子，很傷心。孩子，妳想幫忙嗎？
請上來找出哪個帽子是小雞寶寶的紅帽子。為什麽？
討論:大帽子是誰的？這頂小帽子是誰的？(鼓勵孩子大膽發揮想象力)
四:老師完整的講故事。
思考:孩子，妳想想，小雞寶寶以後會掉帽子嗎？為什麽？(教孩子離開時不要跑)
活動反映:
孩子能積極參與整個過程，積極性很高。但孩子缺乏生活經驗，語言表達不到位。今後需要更多的指導和加強。
故事:
壹天，母雞給小雞買了壹頂漂亮的紅帽子，小雞非常喜歡！每天都戴在頭上。
有壹天，他戴著小紅帽跑出去玩。玩了很久，他想回家，但是不知道什麽時候他的帽子不見了。現在小雞很著急。他該怎麽辦？於是它開始在草地上哭。在草地上玩耍的小鴨和兔子聽到哭聲，跑過來問:“雞，妳怎麽了？”小雞寶寶說:“我的帽子不見了。”小動物說:“別擔心，我們會幫妳找到的。告訴我，妳的帽子是什麽？”小雞崽傻傻的說:“我不知道這是什麽顏色？”妳，真的！所以小鴨和兔子去找帽子。
過了壹會兒，小鴨拿來壹頂帽子，問:“這是妳的帽子嗎？”雞說:“我不這麽認為。這是壹頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這個顏色。”
兔子也拿了壹頂帽子問:“這是妳的帽子嗎？”小雞說:“這是壹頂綠色的帽子。好像不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子，很傷心。
這時，來了壹個小孩，終於幫小雞寶寶找到了它的紅帽子。小雞崽說:“我以後走路再也不會跑了。”謝謝妳。
科學道理:管好自己的事。當妳跑步的時候有風，妳會吹掉妳的帽子。