幼兒園中班教案《我的家》1活動目標1。初步嘗試用平面或立體的方法表達場景的主題。
2.能夠大膽布局畫作。
3.探索和發現生活中的多樣性和特點。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
要準備的活動
1，讓孩子提前觀察自己的家；
2、油畫棒、黑色水彩筆、8鉛紙；
活動過程
壹、引導孩子回憶自己的家，激發孩子畫畫的欲望。
1，“請告訴我妳的家是什麽樣的？家裏有什麽？都有哪些人？”
2."讓我們壹起畫我們的家，好嗎？"
二、孩子學習繪畫的方式。
1，老師示範畫法:
2、交代繪畫要求:
第三，兒童畫，老師指導。
1，重點:主要表現繪畫主題和家庭中的主要人物。
難點:可以用平面或者立體的方式表達自己的家。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，突出自己的特點。
第四，作品的展示與評價。
1，請告訴小朋友畫的是什麽，他們家的主要人物是誰，家裏什麽地方是畫的。
2.老師總結:表揚認真畫畫的孩子，鼓勵他們邀請同齡人到家裏玩。
活動反映:
線描對於我們班的小朋友來說並不陌生。他們掌握了基本的線型，但在畫面的裁剪、分布、線密度安排上還不夠合適。因此，在這次活動中，每個孩子自始至終都充滿了興趣，積極參與到線條造型活動中。我註重觀察和引導，珍惜把每壹個成功的機會留給孩子。他們可以不受限制地自由表達，讓能力弱的孩子享受成功，獲得自信，充分體驗成功的快樂。在作品的最終欣賞中，我不做絕對的好壞評價，而是讓孩子互相發表自己的看法，讓每個孩子都能發現同齡人作品中的閃光點，讓每個孩子都能感受到成功。最後，我們可以用這些作品啟發孩子如何裝扮周圍的環境，既能讓孩子獲得自信，又能煥發他們的主人翁意識。
幼兒園中班教案《我的家》主題的由來:現代社會掀起了裝修的浪潮，買房裝修成了壹件很平常的事情。目前我們班孩子經常聊的話題有“我們又搬家了”“我們家房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房”“我們家裝修了”。根據這個階段孩子們的興趣和需求，結合現代社會的熱點問題，* * *推出了“我的家真美”主題活動。
主題網絡:主要活動:
1，漂亮的房子
2.豐富的裝飾材料
3.我是壹名環保小衛士。
4.小裝飾工
5.我夢想中的家
活動壹:漂亮房子活動目標:
1，引導孩子觀察，比較兩種房子的不同，感受裝修的好處。
2.了解裝修的特點，萌發對裝修工人的尊重。
活動形式:集體教育
活動準備:拍攝房屋裝修前後的視頻。
活動二:豐富的裝飾材料
活動目標:
1.通過參觀了解壹些裝修材料，了解它們的名稱、特點和用途。
2.裝修材料豐富，知道科技的發展為人們的舒適生活創造了良好的條件。
活動形式:集體教育
活動準備:家長們已經帶著孩子參觀了建材城，還拍了照片。
把照片拿到幼兒園，布置“建材城”的環境。
活動三:我是環保小衛士。活動目標:
1，引導環保對人類生存的重要性。
2.樹立環保意識。
活動形式:集體教育
活動準備:錄像帶，各種裝修材料，環保標誌，有毒標誌。
活動4，小裝飾工
活動目標:
1.知道怎麽裝修房子會更漂亮更舒服。
2.了解裝修的壹般流程，通過親身經歷感受裝修房子的艱辛和樂趣。
活動形式:地區運動會
活動準備:收集兒童家裝最美角落的照片。
廣告色，塑料地板，刷子，紙箱做的房子等。
活動5。我的夢想家園活動目標:
1，大膽想象未來各種更特殊更高級的裝修方式和材料。
2、結合自己的生活經歷，運用藝術形式表達對房屋裝修的理解和想象。
活動形式:集體教育
活動準備:圖片、視頻、紙箱、筆、膠水等。
幼兒園中班教案《我的家》3活動目標:
1，願意參加幼兒園集體勞動，體驗勞動的艱辛和快樂。
2.了解清潔產品並正確使用。
3、初步學習清潔技能，知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
5.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動的重點和難點:
了解清潔用品，學習正確的清潔技巧。
知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。
活動準備:
1.清潔用品:掃帚、簸箕、抹布和拖把。
2.圖:壹個小孩掃地，擦桌子，拖地。
活動流程:
第壹，討論:能幹的小手
孩子，我們每個人都有壹雙能幹的手，那麽妳能用這雙手做什麽呢？
是的，我們的小手可以做很多事情。所以今天，讓我們更幹凈壹點，打掃我們的教室，好嗎？
第二，認識清潔用品，學習正確的清潔技巧。
1.依次展示掃帚、簸箕、抹布、拖把，引導幼兒認識。
名稱和用法。
-這是什麽？應該怎麽用？誰來試壹下。
2.教師示範清潔產品的正確使用。
三、討論:掃地、擦桌子、拖地的正確順序。
展示三張掃地、擦桌子、拖地的圖片。讓孩子們按照正確的順序排列壹排圖片，討論打掃衛生時應該先做什麽。再做什麽？最後壹件事是什麽？
第四，創設情境“兔子的家”，幫助兔子打掃家裏。
老師扮演兔媽媽:我的小兔子真是個淘氣的問題孩子。聽著，這會把家裏弄得壹團糟。妳能幫我清理壹下嗎？
幼兒園中班教案《我的家》4活動目標:
1，了解不同家的不同外觀特點。
2.用紙把房子折起來，貼在紙上，畫出花、草、樹等物體。
3.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
重點:這個房子要學會用方紙。
難點:把房子兩邊的尖角折起來，發揮想象力，增加風景。
活動準備:
每人壹張方彩紙，水彩筆。
活動流程:
壹、引出話題，激發孩子的興趣:
我們每個人都有壹個可愛的家。妳的家在哪裏？房子前面有什麽？(小朋友自由討論)今天我們都要把自己的家折疊起來，畫出來，比較誰的家最美。
第二，解釋演示:
1.先用方紙把小房子折出來。(教師講解示範，幼兒跟隨折疊)將方形紙邊對邊折疊；橫向折疊然後打開折疊中心線；將紙的兩面向中心線對折；把手指伸進去，把房子兩邊的尖角折出來。
2.把折疊好的小房子反面塗上漿糊，貼在紙上。
3.畫花、草、小樹、太陽等。房前屋後，或者畫孩子做早操。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導:
1，提醒小朋友先把房子疊好，然後把疊好的房子貼在紙上，再畫很多物體。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，使畫面豐富多彩。
第四，評論:
孩子們互相拜訪，談論誰的家最漂亮。
教學反思:
好久不見，美術教學活動！
俗話說得好，堅持壹個人的手和壹個人的嘴，才能不疏忽自己的技術和特長。然而，20年後，我又恢復了久違的美術教學活動，這讓我有壹種擔心和壓力，也有壹種期待和挑戰。我擔心的是孩子的學習習慣、學習能力、常規培養是否良好，但壓力是我的美術教學活動設計是否符合孩子的年齡特點。我所期待的是，我能和孩子們壹起折疊，畫畫，體驗，享受，欣賞孩子們的教學成果。說到挑戰，是對我教學能力和課堂掌控能力的考驗。我喜歡這樣的挑戰，因為生活就是在不斷的挑戰中完善自己。
其實這次美術教學活動是在30班朱老師的要求下進行的，我硬著頭皮接受了朱老師的委派。然而，令我欣慰的是，孩子們是如此的合作，父母是如此的樂於助人，老師是如此的認真。整個美術教學活動結束後，孩子掌握了折屋的要領，家長了解了幼兒園的教學方法和孩子的學習習慣和能力，老師對美術教學活動的準備、組織、設計、演示、示範、講解都有所提高和了解。整個教學活動非常順利，達到了教學目標。
幼兒園中班教案《我的家》5活動目標:
1.培養孩子對家的愛和感受美的能力。
2.孩子們可以用紙把房子折疊起來，貼在紙上，畫出花、草、樹等物體。
3.通過折疊讓孩子了解房子的結構，包括屋頂、墻壁、門窗。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.感受作品的美。
活動的重點和難點:
學會用方形紙疊房子。
把房子兩邊的尖角折出來，發揮想象力，增添風景。
活動準備:
1.方形彩紙壹張，膠棒壹根(26支)，水彩筆和油畫棒若幹，筆筒六個。
2.壹個折疊的房子，兩張完整的圖片折疊，粘貼，加上風景(壹塊黑板，壹塊布，六塊磁鐵，課前粘貼模型圖片)。
3.誠摯邀請:親愛的30班家長，為了讓您更了解寶寶教育、快樂教育、快樂生活的理念；為了讓妳更充分地理解《指南》在幼兒教育教學目標中的指導作用；回應萬英教育機構主管觀摩教學活動的開放日；4月17日星期四，陸主任將於上午8: 50在多功能廳為我們33個孩子講授語言故事《小桃花》。歡迎您的到來，期待和您的孩子壹起玩得開心！
活動流程:
壹、引出話題，激發孩子的興趣:
1.老師用神秘的表情和語氣吸引孩子們的註意力。“今天，校長的媽媽用紙折了壹份禮物要送給30班的孩子們。妳想知道是什麽嗎？
2.讓孩子們看看它是什麽樣子的。老師展示了壹個折疊的房子，引起了孩子們的興趣。這個房子是導演媽媽的家。好看嗎？那麽要不要折疊壹個小房子，把它當成自己的家呢？
妳看，這是導演媽媽的家，漂亮吧？向孩子們展示演示圖片，讓他們享受折疊、粘貼和繪制自己的家園。導演的媽媽畫了什麽？(孩子邊看邊說)要不要畫自己的家？
4.現在讓我教孩子們疊壹棟房子，把它變成自己的家，好嗎？孩子們以後會給家裏增添美麗的風景嗎？
第二，解釋演示:
1.先用方紙把小房子折出來。(教師講解示範，幼兒跟隨折疊)將方形紙邊對邊折疊；橫向折疊然後打開折疊中心線；將紙的兩面向中心線對折；把手指伸進去，把房子兩邊的尖角折出來。2.我們用膠棒把折疊好的小房子塗抹在背面，粘在紙上，然後讓孩子們加上自己小區的風景，比較誰的家最美。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導:
1，提醒小朋友先把房子疊好，然後把疊好的房子貼在紙上，再加上各種風景和物件。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，使畫面豐富多彩。
第四，評論:
小朋友互相欣賞，說出誰的家最美，讓幾個小朋友站出來和妳分享他們的作品。
教學反思:
好久不見，美術教學活動！
俗話說得好，堅持壹個人的手和壹個人的嘴，才能不疏忽自己的技術和特長。然而，20年後，我又恢復了久違的美術教學活動，這讓我有壹種擔心和壓力，也有壹種期待和挑戰。我擔心的是孩子的學習習慣、學習能力、常規培養是否良好，但壓力是我的美術教學活動設計是否符合孩子的年齡特點。我所期待的是，我能和孩子們壹起折疊，畫畫，體驗，享受，欣賞孩子們的教學成果。說到挑戰，是對我教學能力和課堂掌控能力的考驗。我喜歡這樣的挑戰，因為生活就是在不斷的挑戰中完善自己。
其實這次美術教學活動是在30班朱老師的要求下進行的，我硬著頭皮接受了朱老師的委派。然而，令我欣慰的是，孩子們是如此的合作，父母是如此的樂於助人，老師是如此的認真。整個美術教學活動結束後，孩子掌握了折屋的要領，家長了解了幼兒園的教學方法和孩子的學習習慣和能力，老師對美術教學活動的準備、組織、設計、演示、示範、講解都有所提高和了解。整個教學活動非常順利，達到了教學目標。
幼兒園中班教案《我的家》活動6的設計背景
活動主題是“我們的幼兒園”，語文教育教學活動是“青淮幼兒園——我的家”。課前認真備課，準備了相關圖片。在活動中，我采用了壹系列的形式，比如說說話法、自由講述、跟讀等，但是在復習鞏固的時候，我發現有些孩子註意力不集中。這說明我對學習內容不感興趣，所以我設計了壹首童謠來完成我們幼兒園的語言教學。
活動目標
目標:
1，學習童謠，了解童謠內容。
2.了解比喻句的用法。
3.觀看幼兒園的圖片，培養孩子熱愛幼兒園的良好情感。
教學重點和難點
學習童謠，了解童謠的內容。
要準備的活動
1，自編兒歌《青淮幼兒園——我的家》
2.與兒歌內容壹致的圖片。
活動過程
首先，談談
1.我們幼兒園的名字很好聽。小孩子知道嗎？(青淮幼兒園)
2.妳在青淮幼兒園開心嗎？為什麽會覺得這麽幸福？
3.我們熟悉的幼兒園是什麽樣子的？為什麽會有這種感覺？
第二，教兒歌，激發孩子對幼兒園的熱愛。
1.(展示圖片)問題:圖中畫的是什麽？妳最喜歡哪張照片？為什麽？
2.老師根據孩子們剛才說的話編了壹首優美的兒歌。聽著！
a、範老師讀兒歌，問:兒歌叫什麽名字？妳在兒歌裏聽到過哪些好聽的歌詞？
b、妳最喜歡兒歌裏的哪句話？
3.孩子集體學兒歌。
a、整體跟進要求孩子讀正確的讀音:曹、常。
b、小組閱讀引導孩子說出準確的語氣詞:哈，看，嘿。
c、個人表演請個人表演能力強的小朋友到前臺。
4.重點:“綠色的操場像壹個花園”
問題:為什麽綠色的操場像壹個花園？
兒歌:青淮幼兒園-我的家
青淮幼兒園，我的家，
活動室又寬又大，
有許多書和玩具，
哈，我愛我的幼兒園。
青淮幼兒園，我的家，
綠色的操場像壹個花園。
滑梯，搖椅，蹺蹺板，
看，我們多開心啊！
青淮幼兒園，我的家，
老師愛我，我愛她，
唱歌，跳舞，玩遊戲。
哎，大家都誇我！
教學反思
1，善於運用，充分找到結合點。
在教學中，教師要善於發現和創新，隨時改進教學。要從孩子親身參與的現實生活出發，挖掘孩子已有的生活經驗，合理利用，增強孩子的學習興趣。新《綱要》明確指出，要善於發現隱藏在兒童興趣、遊戲、意外中的教育價值，抓住時機，積極引導。角色遊戲和動作組合遊戲都是孩子們喜歡的遊戲。當它們融入兒歌朗誦時，兒歌和遊戲就成為壹個結合點，給了孩子新的刺激，從而激發了孩子的活動興趣，活躍了課堂氣氛。
2、融入生活，增強練習密度。
童年的記憶主要是短時記憶，具有記得快，忘得快的特點。所以要多利用日常生活的方方面面，多讓孩子背誦。增強練習的密度。比如妳可以在課余時間和飯前玩這類遊戲，既方便又實惠。
我的家，幼兒園中班教案，7活動名稱:我的家。
活動目標:可以用紙把房子折起來，貼在紙上，畫出花、草、樹等物體。
重點:這個房子要學會用方紙。
難點:把房子兩邊的尖角折起來，發揮想象力，增加風景。
活動準備:
每人壹張方彩紙，水彩筆。
活動流程:
壹、引出話題，激發孩子的興趣:
我們每個人都有壹個可愛的家。妳的家在哪裏？房子前面有什麽？(小朋友自由討論)
今天我們都要把自己的家折疊起來，畫出來，比壹比誰的家最美。
第二，解釋演示:
1.先用方紙把小房子折出來。(老師講解示範，小朋友跟隨)
將這張方形紙邊對邊折起來；橫向折疊然後打開折疊中心線；將紙的兩面向中心線對折；把手指伸進去，把房子兩邊的尖角折出來。
2.把折疊好的小房子反面塗上漿糊，貼在紙上。
3.畫花、草、小樹、太陽等。房前屋後，或者畫孩子做早操。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導:
1，提醒小朋友先把房子疊好，然後把疊好的房子貼在紙上，再畫很多物體。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，使畫面豐富多彩。
第四，評論:
孩子們互相拜訪，談論誰的家最漂亮。
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