表現手法:比喻、象征、比喻、誇張、類比、借代、雙關、襯托、對比、典故、疊字、典故(譯)、互文、想象、聯想、草書、倒寫、照應、倒置、鋪墊、排列、抑揚頓挫(先抑後揚)張先治，說這說那，意在言外，褒貶分明，欲擒故縱，畫龍點睛，章句重復，意象結合，速寫工筆，寓悲於樂。
1，直抒胸臆，也稱直接抒寫心意，是作者直接表達對相關人和事的愛恨態度的壹種抒情方式，不帶任何“附件”。比如蘇軾的《江城子》:“十年生死曖昧。不去想，就永遠忘不了。離家千裏，傷心無處。”作者的感情像壹條河，表達了對亡妻的懷念。“山遮白日，海泄金河。但是妳只要上壹層樓梯，就可以開闊三百英裏的視野。”(王之渙《在鷺宿》)前兩句描寫的是風景，後兩句直接表達的是在這樣的環境下產生的感受。這壹幕面前的自然情境、浩瀚氣象和詩人的哲學思想融為壹體。
2.間接抒情包括借景抒情、借物抒情、以景(或物)抒情、情景交融。
借景抒情是作者通過對某壹場景的描寫來抒發感情的壹種抒情方式。如孟浩然《歲末歸終南山》:“我不在北宮門請願，只在終南山這破屋裏請願。我沒有理由決定放棄自己的觀點，我的年老和許多生病的朋友都不練習了。白發使人老，像蒼白的光束結束了舊的壹年。因此我醒著躺著沈思，月光下的夜晚窗戶是空的。”作者的失意，疾病的痛苦，時間的流逝，種種悲傷，都用縹緲空寂的景色表現出來，含蓄委婉，回味無窮。
借物抒情或借誌(象征)抒情，是作者在感受到客觀事物時，抒發自己的感情和思想，通過對事物的描寫和敘述，表達自己的感情、誌向和願望的壹種抒情方式。中國古詩詞中，松、竹、梅、菊、柳、石、溪、沙漠、古道、邊關、夕陽、夜月、微風、細雨、草地等。都是詩人經常用來抒發感情的對象。如陸遊的《蔔算子？詠梅:“驛外斷橋，寂寞無主。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。無意爭春，每壹群人都眼紅，散成泥，碾成塵，唯有香如故。“全詞比喻梅花，意思是作者沒有辦法報國，屢遭排擠和打擊。
景物(或事物)中的情感、情景交融，是將感情融入到具體的自然景物或生活場景中，通過描寫自然景物或場景來表達感情的方式。比如杜甫的“好雨知時節，當春來。”隨風潛入夜，潤物細無聲”，風景中蘊含著作者對春雨的“喜悅”。
3.在議論或抒情的過程中，以景為詩戛然而止，轉向寫景，以景而非情結尾，使得“此時無情勝情”這首詩，似乎意猶未盡。比如王波的《山中》:“長江之悲已凝滯，萬裏之思將歸。形勢高風，山山飛。”最後兩句，我看到了山上的真實景象，反映了壹兩句的感受，用風景表達了自己的心情，用蕭瑟的秋風和飛舞的黃葉襯托了自己的悲傷。張可久的《【鐘路】花歌行？懷古:“阿房舞堂轉袖，玉樓自金谷園起，古柳纜龍船在隋堤上。不忍回首，東風猶來，野花在春。“詩人敘事的時候，只寫放蕩，不寫失敗。這種用風景粘合感情的方法層出不窮，耐人尋味。
4.布局是《詩經》表達中的“賦”，指的是從各個角度對事物的特征進行精心的陳述。比如《孔雀東南飛》裏，“...細步天下無雙”，從腳到頭，到腰，到耳，到手指，到嘴，到步，壹系列誇張的論述，旨在描述蘭芝的美，展現她的從容。
5.渲染是通過描繪、描寫或對比環境、景物或人物的行為和心理，來突出形象，加強藝術效果的壹種表現方式。比如《雨鈴》的最後壹部電影，描寫的是告別的環境，作者色彩飽滿，試圖渲染壹種淒涼的氣氛，更增添了悲傷和仇恨。“廣天疾風中猿嗚咽，清湖白沙上鳥歸巢”(杜甫《登高》)為第壹環節，俯仰所見所聞，六個特寫相繼出現，渲染出秋江風光的特色。
6.對比是壹個側面的描述。最初是中國畫的壹種畫法，後來作為壹種書寫手法。是指用B來支撐壹枚釘子，使壹枚釘子的特征或性狀更加突出。這種手法常與渲染手法結合使用，如《琵琶記》中三次寫河中月，分別烘托了琵琶優美迷人的音色和人物哀怨、孤獨、悲涼的心境。念奴嬌裏的蘇軾？周瑜是《赤壁回首往事》中要塑造的人物，但作者從“千古風流人物”入手，引出《赤壁之戰》中的“多少英雄”，最後集中到周瑜身上，凸顯了周瑜在作者心目中的地位。
7、襯托襯托是襯托的壹種，指的是為了使事物的特點突出，與其他事物壹起襯托或對比。花劍技法有兩種:壹種是正花劍，壹種是負花劍。正面的對比是用同樣的東西來襯托，如白居易的《長恨歌》，楊貴妃的《她若不過轉頭壹笑，有百符咒施，六宮粉黛化為烏有》以美襯托美；“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物。基地西側，人文是三國周郎的赤壁。”(蘇軾《念奴嬌？這個詞的人物形象是周瑜，但從“千古風流人物”寫起，引出《赤壁之戰》中的“多少英雄”，最後單獨聚焦周瑜，凸顯周瑜在作者心目中的主體地位。對比就是用相反的東西來襯托，比如動來襯托靜，美來襯托醜，快感來襯托苦等等。比如“蟬讓林更靜，Tonamiyama更靜”，“和尚敲月門”都是用來鬧的。
8.在壹個音樂場景中寫悲傷的感情，是壹種對比手法。表面上是壹個歡樂的場景，實際上是用來表達壹種悲傷難過的心情。比如歐陽修的《走在沙上》，“芳草暖搖曳，哀愁漸遠，無邊無際”，用芳草和溫暖的春風，這種音樂烘托出詩人無盡的離別之悲。再比如李漁的《望江南》，“幾多恨，昨夜夢裏。也像舊時遊園，馬如龍車水馬龍，春風花花月月。”昔日遊園的熱鬧與美好，展現了今日的蒼涼。
9.化動為靜，就是詩中化動為靜。比如李白《望廬山瀑布》中“望瀑布懸於河前”這句話，就把動瀑變成了靜瀑。“懸”字生動地表現了遠處傾瀉的瀑布的形象，包含了詩人對大自然神奇而偉大的贊美。
10，動靜結合是指詩歌中對詩人、事件、場景進行有機描述的壹種手法。如杜甫《絕句》說:“山川美在晚天，花草香在春風。泥融飛燕，沙暖鴛鴦眠。”詩的最後壹句與第三句的動態飛燕形成對比，動靜相生，相映成趣。
11、抑制性是指在表揚或批評人、事、物時，為了事先說服人或防止別人反駁，我們往往會記下要表揚的人的缺點和要批評的人的優點。這個技巧就是抑制。例如，松源的《沛公·烈風》也需要文章。然而，他教勇士們多嘆息，多夢見雲。控制了壹個英雄，就能俘虜制服，誰也出不來。後宮這種外來的宗派，是燕和劉的危險結合。“先寫劉邦的各種大權，最後再講後宮之外的亂象，試圖打壓楊顯，真是諷刺。”閨閣少婦不知愁，春日妝高樓。突然看到陌生人頭上的柳色，後悔教老公找侯爵。”(王長齡《永遠在我心中》)
這首詩，先寫少婦的“無愁”，後說她的“悔”。通過對少婦心情微妙變化的描寫，深刻表達了少婦因觸景生情而產生的感傷哀怨之情，突出了“永遠在我心中”的主題。
12、線描和工筆線描本來是中國畫的壹種畫法，指的是用最簡單的筆墨，不加對比，畫出生動形象的壹種描繪手法，然後運用在文學創作中。工筆是指對細節的關註，對事物的精雕細刻，濃墨重彩的描寫。比如蘇軾的《浣溪沙》:“衣巾隨棗花落，車響村南。牛衣古柳賣黃瓜。陽光明媚，但他太渴了，他想找些水喝。敲門問野人。”拿起生活中的兩個小場景，用簡單的方式表達出來，將感情與場景融為壹體，營造出獨特的美感。
13，影像組合影像組合類似於電影中的蒙太奇。蒙太奇是電影導演組織許多鏡頭來表達電影的主題，使之成為壹部連貫完整的電影。詩歌中的意象組合是作者根據表達的需要，按照生活的邏輯，把詩歌中的壹些意象有機地組合起來，給人以鮮明的意象感。如馬致遠的《天凈沙？秋思:“老藤是昏鴉，小橋是流水人家，老路是瘦馬。夕陽西下，腸斷人在天涯。“這首歌由前三句的九個名詞組成，巧妙地組織在壹幅畫面中，渲染出深秋蕭瑟淒涼的氣氛，從而含蓄地突出了旅人的憂傷。在文的《上善晨行》中，寫了“雞聲”、“茅店”、“月亮”、“人”、“板橋”、“霜”六個意象。這兩首詩都是純名詞構成的，寫清晨散步的場景真的是壹句好句子。
14、曲筆曲筆是寫文章時故意離開主題而不是直接寫的壹種寫作方法。杜牧《博秦淮》:“煙籠寒月滿沙，夜近秦淮酒樓。商界女強人不知恨國，還隔河唱《後庭花》。”“商人不知恨國”是壹首歌謠，因為女商人是伺候別人的歌手，唱什麽取決於聽者的口味。可見，真正“無知其國之恨”的，是那棟樓裏的仰慕者——封建貴族、官僚、士紳。詩的最後兩句是婉約優美的風格，表現了辛辣的諷刺，深沈的悲傷和無限的情感。它表達了封建知識分子對國家大事的憂慮，也反映了官僚貴族正在用歌舞升平、醉生夢死來填充他們腐朽空虛的靈魂。
15.疊字是指上下句或上下段以同壹結構形式反復吟唱的壹種表達手法，如辛棄疾的《醜奴》？訂博山路中墻:“少年不知愁滋味，愛上地板，愛上地板。擔心添加新單詞。現在我知道擔心是什麽感覺了，我想談談。我想說我還在休息，但我說，‘這是壹個涼爽的秋天。’“第壹部講的是年輕時無所事事的‘無憂無慮的悲哀’，第二部講的是現在關心國家、報效國家的‘悲哀’。上下片采用疊句的結構形式，在反復的演唱中，即使語言有音樂美，在內容上也形成了鮮明的對比。
16，用小主題反映大問題的壹種寫法。比如司空舒的《江春是事》:“漁舟歸來，不系舟，夕陽西下，江春安眠。就算壹夜之間被風吹走，也只會在魯花的淺水區附近。”全詩以小見大，通過“不系船”這樣的小事，表現了江村寧靜優美的自然環境和主人公閑適的心境。我們通過詩歌的畫面和意象感受到的是壹種簡單樸素的社會生活。
17，比興所謂比較，就是比喻和類比。所謂興，就是以壹首詩的開頭“先談別的”來引出下面的文字。比如《孔雀東南飛》開頭就用了邢的手法，“孔雀東南飛，五裏飄零”，導致了鐘卿和不忍分離，最後雙雙偏生的故事。李商隱的《知了》，“清心因此饑，長夜妳白唱”，第壹句就是為蟬鳴所激。“高”的意思是蟬住在高高的樹上，比喻它們的清高。蟬在高樹上吸風飲露，所以“難得其所”，與作者的人生經歷不謀而合。從“未飽”引出“聲”，故哀中有恨。比興常用在詩詞中，能更好地收到情景中表達自己意誌和感情的效果。
18，伏筆就是用壹系列非主要情節來準備主要情節或者醞釀高潮前的氣氛。必要的鋪墊可以制造懸念，引起讀者的興趣、註意和情感期待，使讀者的註意力隨著情節的發展而延伸。比如杜牧的《走在山中》，描繪了秋天的色彩，展現了壹幅動人的山林秋色圖。詩中描寫了山路、人、白雲、紅葉，構成了壹幅和諧統壹的畫面。這些場景並不是並排在同壹個位置，而是有機聯系在壹起的。前三句是賓語，第四句是主語，前三句是為第四句描述背景，營造氣氛的鋪墊和陪襯。
19.虛構寫作是指對事物的直接、正面的敘述和描述，想象寫作是指側面敘述或對比的敘述和描述。現實與虛構的結合可以使作品的結構更加緊湊，形象更加生動，增加作品的容量。如唐代詩人陳濤的《隴西西行》:“吾誓不顧身掃匈奴，五千貂哀陳虎。可憐河邊骨，還是個夢寐以求的姑娘。”三四句話，《漫江白骨》《春姑娘夢裏人》，壹邊是現實，壹邊是夢境；壹面是悲涼的骷髏，壹面是英俊的年輕軍人。現實是相對的，榮耀不同，產生強烈的藝術效果。壹首《可惜》和壹首《裘德》蘊含著深厚的感情，凝聚著詩人對戰爭死難者及其家屬的無限同情。