經歷過有意義的活動，相信裏面充滿了感恩和回憶，收獲和經歷，所以把這些記錄寫在活動總結裏，讓自己記住。那麽如何寫活動總結呢？以下是我收集的學校節儉活動總結(精選6篇)，僅供大家參考。歡迎閱讀。
學校節儉活動總結1節儉學校行動是節儉全民行動的重要組成部分。我校高度重視和加強節儉工作，緊緊圍繞創建節約型學校、節約排放和科學發展，廣泛深入開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。結合學校情況和各班實際，大力教育和培養學生繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立高尚節儉、可恥浪費的意識。回顧此次活動，我校主要開展了以下工作:
壹是加強領導，精心組織
1.結合周前會議召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校的實際情況，制定壹個活動計劃。
2.統壹思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德建設、促進學生全面發展的高度來認識這次活動。根據學校團支部的安排，順利參加各項活動。有計劃，有組織，有效率。
二、加大宣傳力度，全員參與活動。
1.統壹思想，全員參與。
為統壹思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習領會上級關於節儉辦校行動的文件和通知精神，並下發了具體詳細的活動方案。德育處利用周壹國旗下的講話，向全體學生發出倡議書，要求全體師生首先思考，認真重視，全員參與，並鼓勵家長、長輩和身邊人積極響應，勤儉節約。學校團委組織宣講團到處進行宣傳，發放知識傳單，提醒大家註意節能節儉。
2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。
我校充分利用現有資源優勢，通過校園網、廣播電臺、廣告牌、海報、標語、黑板報等形式開展國旗下講話、班會、家長會等形式多樣的宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各種活動為載體，廣泛開展勤儉節約活動。
1.以節約為主題的教育周
為使學生樹立高尚可恥的節約意識，增強資源憂患意識，註重節約日常生活中的每壹滴水、每壹度電、每壹張紙、每壹粒糧，我校開展了以節約為主題的教育周:9月節水教育周、10月節電教育周、11月節約紙筆教育周、12月節約糧食教育周。壹月是壹個教育主題，各班根據主題開展了知識競賽、畫作文、讀環保新聞、講環保故事等壹系列活動。同時，各部門開展了“從我做起”主題活動，倡導環境保護，進壹步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環保意識，動員他們積極參與勤儉節約的工作，使減少汙染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。
2.結合節日開展節儉活動。
在做壹系列常規工作的同時，我們也註意到與環保相關的節日相結合的活動可以事半功倍。因為在重要的環保節日前後，報紙、電視等媒體經常會宣傳相關知識，相關部門也會開展相應的活動。因此，以環保節為契機，我校將節儉教育貫穿於活動之中，使活動更有意義，更有成效。比如9月16國際保護臭氧層日，開展了回收廢報紙、捐贈鋼筆獻愛心的活動。將回收的廢報紙換成環保鉛筆，將換來的環保鉛筆捐贈給山區學校，以示對學生的關愛。10世界糧食日16，開展了節約糧食活動，讓學生們充分理解了每壹粒糧食都是辛苦汗水的含義。許多節日活動使學生對節儉有了更深刻的理解，提高了重視程度。
3.學生帶動家庭參與節儉行動。
國慶期間，我校向每個家庭發出了文明節儉倡議書，動員每個家庭和孩子壹起做幾件節約資源的事，和孩子壹起積極參加社區衛生創建實踐活動。提案壹發出，就得到家長們的大力支持。在假期開始的時候，計劃和孩子們壹起創造健康。有的家長帶著孩子尋找汙染源，拍照記錄；大手牽小手開展家庭環保活動；壹些家庭將收集的廢料賣給回收站，並將錢捐給紅十字會。其他家庭也開展了家庭成員節水競賽。可圈可點的親子活動，有效拓展了學校的勤儉節約工作。
通過這壹系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，師生的節能意識得到了進壹步的提高，特別是讓師生明白了今天經濟的持續高速發展和明天美好的生活都離不開我們的節能。學校營造了節能環保的良好氛圍。全體師生樹立了珍惜每壹滴水電、節約光榮、浪費可恥的觀念，養成了對地球、對人類、對資源積極的態度和自覺的環保行為。
學校勤儉節約活動總結2為了響應國家建設節約型社會的號召，進壹步弘揚勤儉節約的傳統美德，幫助引導學生養成勤儉節約的良好習慣，促進節約型校園和節約型社會的建設，我班開展了以“勤儉節約從我做起”為主題的系列教育實踐活動。接下來的工作總結如下:
1.召開以節儉為主題的班會，動員全班同學開展節儉活動，從我做起，從身邊的點點滴滴做起。
2.組織全體學生開展節儉名言警句征集評比活動。
3、結合學校日常管理，組織班級開展“節約每壹滴水，珍惜每壹度電，節約每壹張紙，不浪費每壹粒糧食，不浪費每壹分錢”競賽活動，抵制浪費，倡導節約之風。
4.組織手抄報比賽，舉辦黑板報比賽。
5.組織班級學生在節儉的標語上簽名。
我們班以節儉愛我校園為主題的主題班會的召開，拉開了活動的序幕。全班同學紛紛開始分組討論，從節約用紙，節約用水，隨手關燈，到吃飯，住宿，旅遊。並在班裏舉著以節儉愛我校園為主題的手抄報，號召家長和學生壹起開展活動。有的家長帶著孩子尋找汙染源，拍照記錄；發起了“大手拉小手”的家庭環保活動；有些家庭把收集的廢品賣給回收站；其他家庭發起了“家庭成員節水”競賽。
通過這壹系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，學生的節能意識得到了進壹步的提高，特別是讓學生們明白，今天經濟的持續高速發展，明天的美好生活，都離不開我們的節能。學校營造了節能環保的良好氛圍。全體師生樹立了珍惜每壹滴水電、節約光榮、浪費可恥的觀念，養成了對地球、對人類、對資源積極的態度和自覺的環保行為。
學校勤儉節約活動總結3為厲行節約反對浪費，教育引導師生保持和發揚‘艱苦奮鬥的優良傳統’，教育培養學生勤儉節約的良好品德，我校在全校師生中開展了“厲行節約反對浪費，從我做起，創建節約型校園”活動。為保證教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際情況，采取多項措施分階段進行教育，促進活動深入開展。摘要如下:
壹是組織宣傳，充分認識節約教育的意義。
我們利用國旗下講話、校園黑板報、班會等方式大力提倡節儉。充分調動學生積極參與這項活動，營造了濃厚的活動氛圍，但他們明白，節儉是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標誌。中國處於社會主義初級階段，資源匱乏，貧困人口眾多。對幼兒進行節儉教育，使其從小養成思想意識和行為習慣，不僅有利於自身的健康成長，而且影響到家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強保護教育具有重要意義和緊迫性。
二是組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。
組織學生把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，制定餐廳防止餐桌浪費的具體措施，實施“光盤行動”，真正落實。同時也加強了學生的自我教育和管理。班級設立了“學生文明用餐監督員”，每個班兩個，男生壹個，女生壹個。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食的理念深入人心。
三、從身邊小事做起，全員參與節儉體驗活動。
組織師生開展以節儉為主題的體驗活動。組織學生上網搜索節糧、節水、環保的基本知識，了解節糧、節水、節能的知識和方法，開展相關的研究性學習。讓師生節約水電，杜絕零食，養成良好的生活習慣和行為習慣，沒人的時候不開燈；教師辦公室的各種電器設備在無人使用時應及時關閉。每個人都應該經常關閉水龍頭和電源開關，以避免不必要的浪費。
第四，加強監督檢查，養成良好的節儉習慣，將節儉納入綜合素質評價。
結合我校實際，將學生日常節儉行為的習慣養成納入學生綜合素質評價，對有浪費行為者不予評價，組織學生爭創“節儉之星”，發揮示範作用，鼓勵學生參與節儉行動。
五、厲行節約，持之以恒，建立學校經濟教育體系。
九月是我們學校節約活動的第壹階段。在教育管理上，學校要求大家厲行節約，自覺抵制鋪張浪費。在這壹階段的活動中，師生在思想上有了整體認識，在行動上取得了初步成效。
珠海金鳳學校德育處
學校勤儉節約活動總結4通過近壹個月的“做壹個勤儉節約的人”系列活動，效果明顯，讓我相當開心。
開學時，班級開展了“勤儉節約我的榮耀”主題活動。對於現在的孩子來說，節儉這個話題更難理解。父母給了獨生子女各方面最大的滿足，新奇的玩具，名牌的衣服，高檔的文具，充足的零花錢。即使是家庭條件壹般的家長，也寧願少用，也要謹慎小心，盡力創造條件滿足孩子的願望，可以說是有求必應。漸漸地，我們的孩子覺得，他們享受的壹切都是那麽順理成章。大手大腳的吃，穿，花錢，都不是什麽大事。當被問到錢從哪裏來時，大多數孩子會不假思索地回答:是媽媽給的。很少有人知道媽媽是如何得到她的錢的。
在“班級浪費大曝光”這個小“項目”裏。我們從幾個方面“揭露”了班上存在的現象。這些現象在日常生活中其實很常見，只是沒有被學生重視。當這些現象以“暴露”的形式呈現在學生面前時，他們發現樹立節約意識的迫切性和必要性。
為了拉近主題與學生內心的距離，我以“比較”為題展開辯論，讓學生明白什麽該比較，什麽不該比較；通過“我今天不穿名牌”的活動，同學們驚訝地發現，他們省下的錢竟然是壹大筆，他們懂得了積少成多的道理。我也利用媒體讓學生走近貧困兒童，我也引導學生閱讀古今中外的節儉故事，背誦節儉名言。同學們知道還有很多人需要幫助，思想也從向往奢侈到合理消費再到奉獻愛心。他們都表示，要把省下來的東西用在急需的地方，幫助災區和貧困地區的人們。
壹個月悄悄過去了。總的來說，推進“節約型班級”建設的活動是成功的:不僅浪費現象大大減少，而且“節約是壹種美德”的意識已經深入師生心中。
當然，我也知道，如果孩子真的想把節儉變成壹種習慣，需要不斷督促，這是壹個長期的話題。繼續努力，妳壹定能做得更好！
學校勤儉節約活動總結5為使“勤儉節約”的內涵深入到每壹個學生的靈魂，使“勤儉節約”成為學校學生特有的品質，遵循報告的解讀，學校總務處與政教處緊密聯手，開展了“勤儉節約”系列專題教育活動，取得了壹定的成效。現將每月特別活動總結如下:
壹、主要工作
1，學校開展“勤儉節約”征文活動，在校園宣傳廚房櫥窗展示優秀征文。
2.各班班長的黑板報推出了“勤儉節約”的名言專欄，當天就換成了值日班長。
3.學校總務處對“勤儉節約”工作做出具體安排。
4.總務部組織班主任召開專題會議，研究當前學校存在的不夠勤奮的問題，制定相關制度，組織班主任加強督導，並將督導結果與常規量化考核掛鉤。
5.加強食堂自助餐管理，提倡節儉，反對浪費。
6、召開班組會議，以教育為契機，依據管理制度，加強管理，做到整潔、幹凈、美觀。
7.是對課堂教學的例行檢查。同時，根據學校內涵發展的要求，教務處建立規範，弘揚勤學之風，讓學生把“勤學”變成自己的自覺行動，養成課前勤預習、勤思考、勤記錄、勤復習、勤實踐的良好習慣。
8.各班召開了以“節儉”為主題的班會。
二，存在的不足
1，“節儉”活動實踐較少，學生亂花錢、攀比現象依然嚴重。
2.各班在“勤儉”主題月活動中的宣傳力度不夠，學生關於節儉的意義不強，尚未在頭腦中形成節儉是人生最寶貴的財富，是壹種美德的觀念。
3.學習上的勤奮沒有很好的開展，趕超、爭先的學習氛圍不夠。
總之，加強學生勤儉節約的教育不僅是繼承我們傳統美德的要求，也是時代發展的需要。“遙望昔日聖賢國家，變節儉為奢敗”。中華民族自古就有節儉的傳統美德，節儉也是壹個永恒的話題。歷史和現實告訴我們，沒有勤儉節約、艱苦奮鬥的支撐，壹個國家很難繁榮；壹個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神的社會，是難以保持長治久安的；沒有勤儉節約、艱苦奮鬥的精神，壹個民族是很難自立的。
學校勤儉節約活動總結6勤儉節約是中華民族的優良傳統，是社會主義核心價值觀的重要內容。根據區教育局《關於開展“節儉日”主題教育實踐活動的通知》精神和要求，結合我校實際，我班開展了以“節儉，從我做起，從壹點壹滴做起”為核心的多種形式的主題教育實踐活動。現將活動總結如下。
第壹，領導重視計劃的實施。
研究活動方案，制定和部署具體工作。
二是活動紮實多樣。
我們班的活動壹般分為宣傳教育和主題實踐兩個序列，簡稱“雙六行動”。
1，主題教育活動。
(1)全班兩次專題講座，由班主任做動員報告，專題活動負責人做專題講座。
(2)利用國旗下每周講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節約，榮辱與共”的氛圍。
(3)班級召開班會，主題是“勤儉節約，從我做起，從身邊小事做起”。通過講故事、朗誦詩歌和收集名人名言，學生們深刻理解了勤儉節約的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節約的傳統美德，懂得節約日常生活中的每壹滴水、電、紙、糧，反對鋪張浪費。
(4)少先隊中隊發出“勤儉節約，從我做起，從點點滴滴做起”的倡議，要求全體師生樹立珍惜每壹粒糧食、每壹滴水、每壹度電的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德，積極行動起來，做勤儉節約的小主人。
(5)班級組織了以“節糧、節水、節電”為內容的黑板報。學生們通過設計有特色的手抄報和繪畫來教育自己，知道生活中有很多資源我們可以充分利用。
(6)班級以“節儉道德修養從我做起”“弘揚節儉傳統美德”為主題進行征文比賽。
2.廣泛開展了以“全民勤儉節約”為主題的實踐活動。實施“五節約五減少”節儉行動。
(1)關上水龍頭，節約每壹滴水。
(2)無人燈不開，節約每壹度電。晴天不要開教室的燈，人壹走燈就滅了。放學後拔掉所有電器的插頭。
(3)不亂扔紙屑，節約每壹張紙。草稿紙雙面書寫，提倡用手帕代替壹次性紙巾。
(4)不吃或少吃零食，不扔剩飯剩菜，節約每壹粒糧食。
(5)不要亂扔垃圾。做垃圾分類，變廢為寶。培養“節儉和道德”行動的意識。
(6)學校和班級表揚“節儉”的先進分子，鞭策落後分子。鼓勵學生爭做“勤儉節約的小標兵”。校園形成了“勤儉節約”的良好氛圍。
“節儉養德從我做起”是壹個長期的行動。我們做了壹些工作，但這只是起點，不是終點。我們將繼續努力培養小學生節儉的良好習慣，倡導節儉的光榮社會風尚，促進學生養成健康文明的生活方式。
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