在平常的日常生活中，寫作是大家最熟悉的事情。寫作是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達壹個主題的敘事方法。妳總是沒有辦法寫作文？以下是我的老師邊肖整理的300字作文(精選47篇)。歡迎借鑒和參考。希望對妳有幫助。
我老師的作文1
她中等身材，卷發，漂亮的大眼睛，油嘴滑舌。她談了很多關於階級的問題。
林老師對我們很嚴格。如果妳的作業潦草潦草，她會嚴厲批評妳，讓妳重寫。除非妳看到妳的字跡工整，否則她是不會罷休的。林老師講課生動有趣，還不時給我們講小故事，讓我們不覺得無聊。在活動課上，她指導我們畫畫、表演、做遊戲、背詩，使我們提高了學習興趣，培養了動手能力，樹立了信心。
壹次上課，林老師問:“讀完這篇課文妳明白了什麽？”很多同學舉手發言，我沒有舉手，老師讓我先回答。當時心裏壹慌，心在跳，回答的很輕。林老師馬上給了我壹個鼓勵的眼神，好像在說:“大聲點！”我看著林先生的眼睛，膽子越來越大，聲音越來越大。
這是我敬愛的林老師。
我老師的作文2
我的老師兢兢業業，知識淵博，是壹個有專門知識的好老師。
老師雖然課堂紀律嚴格，但很有同情心，經常在課堂上講壹些小故事，逗得我們哄堂大笑。在過去的四年裏，老師壹直無微不至地關心著我們。其實我們也知道，老師和辛勤的園丁壹樣，培育了祖國的花朵，老師要燃燒的蠟燭，點燃了自己，也照亮了別人；老師就像壹顆晨星，照亮了我們的成長之路。老師就像壹把火炬，點燃我們的知識之火。老師如春雨，默默滋潤著我們的心田。我們也知道，是老師的諄諄教誨，讓我們找到了智慧的鑰匙，是他們和諧的微笑，開啟了我們的心智，啟迪了我們的心靈。老師做的壹切都是為了我們。老師的無私奉獻需要我們去學習。
善良誘惑孩子，春雨潤物細無聲。蜀山是先鋒，學海是燈塔。對妳的雕琢和栽培，我感激不盡。祝老師身體健康，桃李滿天下。
我老師的作文3
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。
沈老師有壹雙明亮的眼睛。上課的時候，每當孩子做壹點小動作，沈老師都會提醒。沈老師有壹雙靈巧的手。看，黑板上寫的字多漂亮啊！妳看，沈先生打掃的時候多細心啊。沈先生的要求比較高。只要我們犯壹點小錯誤，沈先生就會不厭其煩地糾正我們的問題。沈先生也很關心我們。比如上次去上海檢查眼睛，回來後沈老師給我補課，怕我和其他同學拉開距離。
沈老師鼓勵成績好的同學，希望他們上壹層樓；成績不好的同學會耐心督促，希望他們能趕上。
沈老師曾經教過的班級考試在年級組裏都是名列前茅的，不是第壹就是第二，厲害！
相信沈先生以後壹定能桃李滿天下。
我老師的作文4
我們的吳老師以前教我們美術，長頭發，有點卷，皮膚白，有點雀斑，看著像個畫家。
她看起來像個畫家，不僅是因為她的長相，更是因為走近她，映入眼簾的是壹種專業的氣息。光說氣息是不夠的。想看她的真本事，壹定要過她的畫。她畫得很好，很安靜。不壹會兒，壹幅具有張富有藝術氣息的畫出現了。
有壹次，吳老師教我們用油畫棒畫動物。我們在下面畫畫，她在上面畫畫。我們結束後，她還在畫畫。同學們環顧四周，看到那是半個貓臉，和真的壹樣。豪賽把貓切成兩半，印在紙上。大家都說她的手像打印機。
她擅長表揚同學，這也是她專業的原因之壹。她曾經說過壹句很有哲理的話:“畫畫沒有對錯，只是妳要畫得仔細。”是的，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫出來的都是好作品。這句話讓我覺得她真的是壹個專業的老師。
不管學生畫什麽，只要畫的認真，她都會贊不絕口。壹幅在我們眼裏很醜的畫，在她眼裏是壹件很美的藝術品，她會稱贊它線條流暢，有抽象的藝術感。有了這樣的誇獎，我們也覺得畫的好看。另外，我感覺她更專業。
我們的吳老師是壹個真正的畫家，不僅僅是因為她的長相，畫和名言，更是因為她有壹雙會發現美的眼睛。
我老師的作文5
教師是天底下最光榮的職業。
我記得二年級下學期期末考試是全區統考。我語文考了99分，全班第壹。我暗暗高興。晚上，爸爸媽媽也很開心。但是當我看試卷的時候，我媽發現我的試卷上有壹個我沒有改的錯誤。如果扣1分，我就成了班裏的第二名，心裏頓時涼了！第二天，下課後，我猶豫了壹下還是告訴了包老師。鮑老師先是壹楞，然後笑著摸了摸我的頭，扣了我1分。雖然主動找了老師，但是看到自己分數少了還是有點失落。沒想到，出事了。我看到包老師在試卷上又給了我2分。我詫異的看著老師，包老師笑著告訴我:這2分是獎勵給我的，1分是因為我有壹顆誠實的心，1分是因為我幫助老師改正了錯誤。
在我們心中，您是壹座燈塔，照亮我們前進的道路；您是舵手，指引我們前進；妳是壹棵大樹，為我們遮風擋雨。
我的老師的作文第六篇
我的語文老師叫李煜。別看她是女老師。她的聲音洪亮，說著標準的普通話，字正腔圓，就像主持人壹樣。余老師的課很漂亮。只要她在上課，學生們就洗耳恭聽！遇到難記的單詞，她總能編出有趣的順口溜讓我們由淺入深掌握；讀優美的句子時，她總是教我們先用心去理解，再帶著感情去讀，讓我們真的有身臨其境，如癡如醉的感覺。
我們班的男同學很調皮，“雞飛狗跳”的事經常發生。按常理應該嚴懲，但老師從不直接批評，而是耐心地告訴他們做人的道理，或者給他們反復改正的機會，促使他們自覺約束自己。
我老師的作文7
記得初三的壹天，黃老師給我們講了壹件事。到了四年級，可能就不給我們上課了。我們非常不願意聽，有些人甚至流下了眼淚。我問老師:“四年級真的不給我們上課了嗎？”那誰來給我們上語文課呢？”老師用溫柔的語氣對我說，“我不知道。”說完後，黃小姐走進了辦公室。
下午，天空突然下起了傾盆大雨。我想，哎呀，糟了，今天沒帶傘，爸爸也沒來接我。我怎麽才能回來？這時，黃老師從辦公室打著傘悄悄走到我面前，問我:“妳為什麽這麽不開心？怎麽了？”我說:“我沒有傘。”老師說:“妳可以借這把傘。”我高興地說:“這是真的嗎？”我拿起傘，對黃老師說了聲謝謝，然後轉身走進教室。放學後，我雙手撐著黃老師借給我的傘回家了。回去後，我洗了老師借給我的傘。
第二天，雨停了，我打著黃老師的傘來到教室。我壹放下書包，就小心翼翼地進了辦公室，把傘還給老師。突然，我發現老師的臉色蒼白。會不會是感冒了？我還發現老師的桌子上有幾盒不同的感冒藥。昨天不是老師把傘借給我了，老師自己沒有傘嗎？黃小姐，妳真好。謝謝大家！
我愛我的老師黃。
我老師的作文8
師者，傳道、授業、解惑。我們大多數老師都很幽默，但最幽默的是吳老師。當我上第壹節課時，吳老師給我留下了深刻的印象。鈴聲壹響，我們開始了第壹堂語文課。吳先生走進教室。吳先生戴著壹副黑框眼鏡，方臉，大眼睛，平頭。溫文爾雅，乍壹看，很像老師。他說，“作為語文老師，要會說會玩。”而吳先生的姓，恰到好處，是吳，口中為天，代表著壹個遮天蔽日。那怎麽能吹！
第壹節課，吳老師給我留下了深刻的印象。接下來的幾節課，吳老師的上課風格也讓我很喜歡。上課時，吳老師非常幽默，我們班時不時會發出壹陣笑聲，這使我們不僅學到了知識，還玩得很開心。即使課程很枯燥，吳燦先生也會講得生動。以第十五課三峽為例。文言文壹般是語文課程中最枯燥的課程。需要對原文進行翻譯、解釋、說明，但是聽了吳老師這麽壹說就變得很有意思了。有同學在課堂上說要去堵三峽大壩，吳老說:“妳那樣做，只能用兩個字形容:活著不能見人，死了不能見屍。”這句話剛說完，班裏就爆發出壹陣笑聲。
吳老師的課很有趣，我很喜歡。
我老師的作文9
"春天的蠶會壹直織到死去，每晚蠟燭都會哭幹燈芯"。我用這句名言來形容我最喜歡的老師，張老師。她是我認識的五年級最優秀最崇拜的老師。學生們喜歡她，因為張老師擅長教學，有責任心，幽默和對我們友好。張老師是我們心中的女神。
張老師留著長頭發，大眼睛，戴著粉紅色的眼鏡。我們班的搗蛋鬼每次摸張老師的頭發，老師都不生氣。他甚至像我們壹樣微笑。老師有時在課後和我們壹起跳橡皮筋或者和我們聊天。由此我們知道，張老師是平易近人的，溫柔的，有愛心的。
有壹次。學校發了壹張紙，上面寫著我們每個人的名字，還給老師發了很多徽章，比如學好語文的徽章，數學的徽章等等。壹開始真的很想舉手回答問題。對於從來不舉手的我來說，真的很難。我決定在課堂上舉手回答問題。這壹天，張老師提了壹個問題，我的心跳得很快。我舉起了手。老師看到我舉手，馬上叫我起來回答。老師，感謝您讓我感到自信。我在用壹句名言贊美妳“百花齊放采蜜後，我為誰努力。”
啊，老師，我感謝您！
我老師的作文10
在我的啟蒙老師中，給我印象最深的是張老師。她有壹雙明亮的眼睛和眼鏡，看起來像壹個很有學問的人。
她是我們的班主任，教我們中文。記得學前班的時候什麽都不懂，上了小學之後，什麽都跟上了。那位張老師就像壹個勤勞的園丁。她用辛勤的勞動和汗水澆灌著祖國的花朵。就這樣，我從壹個不懂事的孩子變成了壹個懂事的學生。
小學二年級的時候，有壹天，我正在做作業。我媽媽想知道我最近的學習情況，所以她讓我給她看我的筆記本。他盯著筆記本，驚訝地睜大了眼睛。舅舅好奇地走過來，驚呆了。我媽還問我:“妳的字怎麽進步這麽快？”我只是神秘地對他們笑了笑。其實這也正是我老師讓我壹筆壹劃練出來的。
記得有壹次，我期中考試考得很差，連80分都沒考上。老師把我拉出深淵的例子太多了。
馬上就要小學畢業了，可是小學階段老師花了多少心血啊！寫到這裏，又壹首歌響起:靜謐的夜裏，老師在妳窗前。"
謝謝妳，老師。
我老師的作文11
上學期期末，聽說語文老師要換了。我擔心了壹個暑假，不禁在想:她的性格是怎樣的？漂亮嗎？會很嚴重嗎？開學了，我帶著疑惑走進二中的教室，看到講臺上站著壹位美麗大方的老師。她對我微笑，我的心裏充滿了喜悅。我把之前的問題都忘了，豁然開朗。我壹下子就喜歡上了這個老師。她就是我們的班主任兼語文老師——楊順琪小姐。
我非常喜歡楊老師。在課堂上，她用生動的語言使語文課變得有趣。我喜歡語文課。下課後，她總是輕輕地走到我們面前，俯下身子，傾聽我們的想法。她就像壹只勤勞的小蜜蜂，關心著我們的學習和生活。她不僅教給我們課本上的知識，還教給我們做人的道理。有壹次，班裏壹個同學站起來回答問題，其他幾個同學在下面討論。楊老師沒有生氣，而是很認真地告訴我們:“懂得尊重。別人回答問題的時候要認真聽。這叫尊重。”楊老師的教學讓我受益匪淺，這樣的例子數不勝數。這些做人的原則就像春天的雨滴，滋潤著我。
雖然楊老師只和我們在壹起兩個月，但我已經喜歡上了這位溫柔、美麗、可親、可敬的老師，她就像壹位母親。
我老師的作文12
我有壹個嚴肅和藹的班主任。她既是園丁又是母親。文老師是壹個在學生看來像園丁、像母親的人。
我們的文老師留著黑色卷發，戴著壹副黑框眼鏡，平時穿著壹身運動服。她從遠處看起來充滿活力，這真的令人印象深刻。
每當同學做錯了事，文老師總是嚴肅地批評他。每當壹個同學做了好事，她總是鼓勵和表揚他。文老師有壹雙敏銳而慈祥的眼睛，讓我們感到認真而親切。
記得有壹次，我在做操的時候，突然肚子痛得厲害。我來辦公室找文老師。老師讓我先坐下，著急地對我說:“肚子疼，過來喝點熱水。”他拿起熱水杯遞給我。妳的所作所為，所言所為，說明不僅是壹個老師在關心她的學生，壹個善良的母親在關心她的女兒，這讓我感受到了母愛是多麽的偉大和高尚。
每次寫作文，文老師總會認真批評，並用紅筆畫下壹句好的或精彩的句子以示鼓勵，這讓我對作文產生了興趣。
文老師，妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，大家都說您是培養祖國的棟梁，但我想說，您是祖國的棟梁。
文老師，您是我們的好老師，我壹定用最好的成績來回報您。
我老師的作文13
教我們的王老師四十多歲了。他胖乎乎的，濃黑的眉毛下閃著壹雙明亮的眼睛。王老師笑起來很帥。下課後，他和我們有說有笑，經常帶大家做遊戲。他能擺弄各種姿勢，讓我們猜猜這個動物是什麽形狀嗎？當他雙手交叉時，他變成了壹只鳥。壹只手張開，另壹只手合攏，變成壹條蛇。有時候，他會拍拍我的肩膀，摸摸他的頭，誇我們幾句，讓我們的心甜如蜜。王老師上課改了。他看起來很認真，壹絲不茍。
當我們認真聽講，全神貫註的時候，王老師會滿臉笑容的表揚我們，鼓勵我們繼續努力；當壹個同學開小差時，他會溫柔地提醒我們要集中註意力；當我們有問題的時候，我們可以大膽的提出來，他也會和我們壹起討論，有時候還會很幽默，然後很認真的給我們解釋，他就是這樣，牽著我們的手，帶我們走進知識的殿堂。王老師有說有笑的言行，我們喜歡；王老師幽默風趣的課，我們很喜歡，也很愛聽。我們將在王老師的帶領下暢遊在知識的海洋中。
我老師的作文14
在我們的學習和生活中，我們遇到過很多老師。有的老師知識淵博，有的老師樂觀幽默。他們各有特色。我們學校有壹位溫柔美麗的老師。她姓於。我們叫她於老師。她是壹位關心他人、盡職盡責的老師。她烏黑的頭發裏夾雜著十幾根銀白的頭發，可見於老師有多累。但是我覺得余老師還是那麽年輕，梅老師對我們要求很嚴格。只要有人上課心不在焉，余老師就用眼神回應他，以免耽誤學生的時間。語文課上，余老師用眼神提醒戴俊峰，戴俊峰卻不太看，擺弄著自己的玩具橡皮擦。老師輕輕地走到他的座位上，只留下了壹塊橡皮。然後，他走向垃圾桶，把橡皮擦扔進了垃圾桶。盡管俞老師在課堂上很嚴格，但在活動中他仍然是壹個有愛心的人。學校壹年壹度的春遊到了。去歡樂谷的路上，很多同學都暈車，老師就會照顧暈車的同學，摸壹會他們的背讓他們舒服壹點，然後遞給他們止嘔梅。為什麽我們不想對余老師這樣的老師有好感？
俞老師是個好老師，我們班會認可的。妳呢？
我老師的作文15
我的老師，姓曹，是壹個為我們操碎了心的好老師。
曹老師壹頭黑發，衣著樸素。他個子挺高，眼睛長滿了魚尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得三四年級的時候，曹老師的女兒因為曹老師晚上沒有回家，不得不空腹去學習。為了我們，曹老師起早貪黑，日復壹日，年復壹年，無論春夏秋冬，她不顧嚴寒酷暑地教導我們，卻毫無怨言。在大街小巷，總能看到家長在路邊向曹先生詢問孩子的情況。
有壹次曹老師感冒了，但她還是口幹舌燥地給我們講解作文。下課後，曹老師本該利用這段空余時間休息壹下，但她還是抽出了這寶貴的十分鐘來批改我們的作業。這樣的例子太多了。
努力總是有回報的。曹老師幾乎每年都被授予“優秀教師”的稱號。我們班也不例外。我們班每年的期末成績不是全年級第壹就是第二。墻上還掛著各種各樣的證書，就像詩裏說的，“春天的蠶會壹直織到死去，蠟燭像灰色的眼淚壹樣燃燒。”曹老師如蠶，為他人吐白絹，如燭，照亮自己，照亮他人。