活動目標:
1.初步理解故事，試著用完整的句子表達:妳咬了我的蛋糕嗎？
2.通過對比，我們知道不同動物的齒痕是不壹樣的，可以大膽地用文字來描述。
活動準備:
《誰咬了我的餡餅》PPT，小動物圖片(豬、鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬)，壹個有牙印的餡餅，還有餅幹。
活動流程:
首先，開始部分
1，老師和孩子壹起做節奏“曲奇歌”。
2.展示PPT。妳知道是誰做的這個餡餅嗎？讓我們來看看豬和餡餅之間發生了什麽。
二、基礎部分
(壹)理解故事內容
1，老師開頭講故事:豬做了壹個大蛋糕，睡著了。當它醒來時，它看起來:嘿，誰咬了我的餡餅？
2.老師走到孩子面前，問孩子:“妳是不是咬了我的餡餅？”(初步感知句型)
3.讓孩子們猜誰咬了豬的餡餅。
4.豬決定問問他的朋友，所以我們來問問誰咬了他的餡餅。豬遇到了鳥。豬問鳥:“妳咬了我的餡餅嗎？”妳認為它被鳥咬了嗎？)小鳥說:“不是我，妳看。”那只鳥咬了壹口餡餅。它的齒痕是什麽？是小豬要找的半圓形牙印嗎？小豬做了個比較，說:“嗯，真的不壹樣。”
5.引導孩子談論豬和其他動物(兔子、狐貍、鱷魚、河馬)的對話(妳咬了我的餡餅嗎？)總結:小鳥的嘴巴咬出壹個小三角形，兔子的兩顆大門牙，狐貍咬掉壹個大三角形，鱷魚咬掉壹個大鋸齒，河馬咬掉半個大餅。他們咬的牙印和這個半圓形的牙印不壹樣，所以他們沒有咬。
6、豬的肚子餓得“咕咕”、“啊嗚”它還咬了壹口餡餅。百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝，百勝。妳說這些小動物不咬豬肉餅，那誰咬豬肉餅呢？原來是豬咬了自己！多傻的小豬啊！
(二)完全欣賞繪本
1，欣賞PPT，老師講故事生動。
2.讓孩子們說出最後是誰咬了豬的餡餅。
3.老師總結:通過這個故事，我們知道不同小動物的牙齒會咬出不同的牙印。
第三，結語部分
1，遊戲:誰的餅幹？
孩子會根據手中缺口的特征，給小動物送餅幹，鞏固對動物咬痕的認識。
2.品嘗餅幹
小豬還給妳帶了好吃的餅幹。讓我們壹起來試試吧！