在平時的學習、工作、生活中，說到事跡，大家肯定都耳熟能詳。事跡可以起到引導讀者認識和學習先進的作用。那麽妳真的知道如何寫好壹個故事嗎？以下是我給妳整理的故事素材(壹般7篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
尊老愛幼善行1鄒楊，男，15歲，現就讀於衡陽市職業中專18班1班。他熱愛學習和思考，在學習上認真踏實，努力學習，成績優異。團結同學，樂於助人，真誠待人；他興趣廣泛，才華橫溢；開朗、自信、樂觀；德、智、體、美、勞全面發展，品學兼優。更重要的是，他很孝順。
壹:他孝順父母，尊敬老人，是家裏爺爺奶奶和父母的開心果。
二:他好學，好學，有思想。
鄒楊學習認真，堅持課前預習，上課認真聽講，勤記筆記，課後及時復習鞏固良好的學習習慣。學習中遇到不懂的問題，及時向老師同學請教，不要羞於提問來彌補。他喜歡廣泛閱讀書籍，堅持用知識充實自己。他喜歡廣泛閱讀書籍，堅持用知識充實自己，培養了樂觀的生活態度和毅力。
三:他心地善良，樂於助人。
鄒楊樂於助人，同時努力學習，爭取力量。小小年紀，他的座右銘是:助人為樂，自得其樂，送人玫瑰，手留余香。他是這樣想的，也是這樣做的。每當班上有同學遇到自己解決不了的難題時，他總是不厭其煩地解釋，直到理解為止。所以學生遇到不懂的問題，都願意和他討論，向他請教。他的真誠、活潑、耐心、熱情得到了大家的認可。在家裏，他養成了不怕苦、不怕累、自力更生的好習慣，幫父母做力所能及的家務，為父母分憂，成為壹個驕傲的男孩。尤其是他把這種精神帶到了學校，表現出了極強的獨立生活能力和處處開展班級工作的能力。
四:他尊敬老師，團結同學。
鄒楊尊重他的老師，很有禮貌。在校園裏總能聽到他親切的問候:“老師您好！”。他總是說:老師們無私地教給他知識，幫助他茁壯成長。沒有老師們的辛勤付出，他就不會有今天的壹切，所以他總是懷著壹顆感恩的心，用自己的行動來感謝老師。
五:他興趣廣泛，全面發展。
鄒楊積極參加各種文體活動，充分發揮自己的特長，為班級贏得了許多榮譽。由他編導並參與的英語情景喜劇獲得全校“英語情景喜劇表演”比賽第壹名，他個人獲得“最佳表演”獎。多次參加學校組織的演講比賽，曾獲《我的中國夢》、《兩個相似》等作文比賽二、三等獎。在“中小學生日常行為規範”競賽中獲得壹等獎；在學校組織的書法比賽中獲二等獎。他也是班級活動的主持人。他聲音渾厚，膽大心細。他每壹個環節都把握得恰到好處，現場氣氛活躍而不松散。
總之，鄒楊無愧於“孝敬老人”的稱號。
我叫陳，是九班(1)的學生，也是九班(1)的班長。“為集體盡責，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在壹個教師家庭，從小受到長輩的善良、誠實和奉獻精神的熏陶，受到內心的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的生活經歷，沒有轟轟烈烈的事跡。但是，我的本性是真實純粹的，我追求完美。我用自己的壹言壹行，真實而集中地展現了新時代初中生應有的美德，像壹朵清新的荷花悄然綻放，受到老師、同學和認識我的人的喜愛。
我能在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，幫助他人。學習上勤勤懇懇、深思熟慮只是壹部分。作為壹名班長，我深知自己肩上的重任。壹方面，我總是積極認真地完成老師布置的任務，比如每天接收和登記作業，檢查學生的作業。檢查紀律和衛生等。但我工作努力，經常“早出晚歸”。
教師的好幫手。
在班上，我和同學團結壹致，樂於助人。我有強烈的集體榮譽感。在班級事務上，我是老師的得力助手。我不僅積極完成老師布置的工作，還積極幫助老師管理班級，工作中講究方法，積極履行班長的職責，不僅帶動了全體同學，也獲得了老師們的信任和喜愛。在學校，我壹絲不茍，腳踏實地。每壹項作業都按照老師的要求認真完成；在課堂上總能聽到我獨特的見解。學習是公認的“領頭雁”。
同學的好榜樣
在學習生活中，我很有愛心，樂於助人，總是關心和幫助有困難的同學。我不僅和學習成績好的同學交流學習經驗，爭取更大的學習進步，還時刻關心班裏學習困難的同學。當他們遇到自己解決不了的問題時，我會壹直帶著耐心和熱情，耐心地輔導和解釋，直到理解為止。所以學生遇到不懂的問題，都願意討論，願意找我請教。這為學生們解決了許多學習困難，贏得了老師和學生的贊賞。在同學心中，我是大家公認的熱心人。無論誰有困難，我都會伸出援助之手。每周五班裏都有寄宿生值日，我總會主動留下來幫忙值日，掃地，拖地，倒垃圾。
家裏的好孩子
現在孩子是家裏的寶貝，我也不例外。但我從不拿物質的東西和別人比，也從不提出不合理的要求，增加了父母的負擔。我選擇用自己的人格魅力來獲得別人的欣賞。我是壹個遵守公德，樂於助人，善良的女孩。我的習慣不僅是自覺遵守交通信號，也要求我的父母遵守它們。無論走到哪裏，我都不亂丟垃圾，看到垃圾就撿。這也是我的習慣。每次我在路上遇到有人乞討，我總是給他們壹些零錢。有人告訴我那些人可能是騙子，但我總覺得總會有真正需要幫助的人，我想幫助他們。
尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。作為新時期的小學生，我們應該發揚這壹傳統美德。
我是聽著父母講的“孔融讓梨”“臥冰乞鯉”的故事長大的。爸爸媽媽以身作則，孝敬老人，與兄弟姐妹和睦相處。我從心底種下了孝順父母、愛父母的“種子”，這顆“種子”隨著我的成長逐漸發芽生根。人類的愛首先是愛和孝敬父母。在家裏，我盡我所能幫助父母做家務。如果有好吃的，我會像孔融壹樣讓父母先吃。爸爸下班回家，我會給他端來壹杯熱茶，媽媽做完壹天的家務，我會給她按摩。有壹次我媽生病，我爸不在家，我就接受了照顧我媽的任務，給她送水送藥，給她蓋被子。當時我媽很感動，我也很開心！
在院子裏，遇到叔叔阿姨，我會主動跟他們打招呼。主動幫爺爺奶奶搬東西。在外面，我會主動給老人讓座。今年中秋節，我和媽媽滿懷愛心去看望住在第三福利院的老人們，贈送了自己做的冰鎮月餅和材料，陪著老人們吃熱氣騰騰的餃子，壹起分享節日的溫暖！
每個人都稱贊我是個懂事的男孩。我會以此為鼓勵，繼續努力，做壹個尊敬長輩，尊敬父母，團結鄰裏的優秀小公民。
在學校，老師教育我們要講道德、懂禮儀，把愛國、服務人民、崇尚科學、艱苦奮鬥、團結互助、誠實守信、遵紀守法作為日常行為規範。我記得學校老師的教導，尊敬老師，團結友愛同學，熱心幫助有需要的同學。
隨著年齡的增長，我深深體會到，孝順父母，愛父母，是溫暖，是動力，是壹種美德，是人與人之間愛的橋梁。我會以此為起點，更加努力，讓自己成為壹個孝順老人，熱愛父母的賢惠少年。
古語雲:“諸德孝為先。”孝順是我們中華民族的美德，是善良、愛心、良知的綜合體現。就像壹棵樹只有有了根才能茂盛。如果我們沒有這樣的基本素質，無論我們有多少天賦和知識，壹切都將是空中樓閣。
長輩們對我寄予了太多的期望，他們總是給我創造最好的條件，卻不溺愛。媽媽以身作則，在我人生開始的路上給了我正能量和美好的感情。從出生到現在，我壹直在學習媽媽的孝心，帶給他們更多的驚喜！
我平時很喜歡看書，喜歡看壹些關於孝順父母、愛父母的感人故事，比如《黃翔文Xi》、《孔融李讓》，我很小就很熟悉了。在學校開始背《弟子規》的時候，我不是死記硬背，而是會理解句子的意思。《弟子規》是教我做人的道理，讓我成為壹個聽話、懂事、有禮貌的好孩子。
在生活中，我也以書中所學故事的主人公為榜樣，努力做壹個有孝心的好孩子。記得有壹次，奶奶身體不舒服，沒吃晚飯就早早睡了。我很著急，就和媽媽壹起去買藥了。回到家，我給妳奶奶遞了壹會兒水和藥，希望奶奶吃了藥能快點好起來。晚上，我想:奶奶身體不好。如果我打掃房子，奶奶可以多休息，很快就會好起來。所以，我自己。我起身在客廳忙著掃地擦桌子。本文由論文聯盟收集整理。媽媽聽後高興地說:“妳長大了，就可以用心去尋找需要幫助的人，懂得關愛家人，設身處地為長輩著想了！”
今年“三八”節，我媽單位組織活動，我就沒在家吃晚飯。壹吃完飯就給媽媽打電話說:“媽媽，我愛妳！””我做了壹張小卡片，放在媽媽的床頭，上面整齊地寫著:“按摩卡，終身使用，隨叫隨到。“當我媽媽回家看到這份禮物時，眼裏充滿了幸福的淚水。事實上，在我們家，我的爺爺奶奶和父母經常可以欣賞他的背部按摩和肩膀按壓。現在我承擔了另壹份工作。每天晚飯後，廚房都是我的地盤，周圍經常能看到壹個。
我是誰？我是媽媽心中的賢惠男孩——楊xx。我是光榮的少先隊員——楊xx。我是xx小學204班的班長，熱愛學習，熱愛同學。我正以道德為筆，以進取為墨，書寫人生的輝煌篇章！
尊老愛幼善行5李，12歲，松溪縣小學六年級三班班長。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。長期以來，孝敬父母、尊敬長輩、關愛親人是中華民族的優良傳統美德。也是做人的基本要求。她努力做父母的好女兒，奶奶的好孫女，爺爺奶奶的開心果，老師的好幫手，同學的好榜樣，新時代的好少年。
林暉從小就是大人眼中最懂事的孩子。當鄰居的朋友還整天在媽媽懷裏撒嬌哭鬧的時候，她學會了照顧自己，學會了在很多方面自立。當林暉3歲的時候，她開始學會自己吃飯，從來沒有讓大人餵她。學會洗臉和上廁所。上幼兒園後，別的小朋友整天哭，她從來不哭，還幫老師哄別的小朋友。如果家裏有客人，她會招呼他們坐下，給他們端茶倒水，從不在他們面前亂跑。
上小學後，她越來越懂事了。她把父母對她的愛變成了努力工作、勤儉持家、尊老愛幼的動力，得到了鄰居和親戚的稱贊。由於父親外出打工，家裏所有的農活都由母親承擔。除了農活，媽媽還要買菜做飯，洗衣服拖地；還要照顧林暉的小妹妹和林暉的爺爺奶奶；幫助林暉做作業很難。懂事的林暉每天壹放學回家就認真做作業，以免讓媽媽擔心。寫完作業後，我開始幫媽媽做壹些家務，比如洗菜、生火、掃地、打掃房間、帶妹妹去玩。晚上，媽媽幹完壹天的活，累得腰酸背痛。她拉著媽媽在沙發上坐下，先端上壹杯杯熱茶，然後幫她揉揉後背和肩膀，再給媽媽講故事、講笑話、唱歌，因為媽媽的關心，她累了很多。有壹次，我媽生病了，沒吃晚飯，就躺下睡覺。她馬上煮好面條，送到媽媽的床上。看著媽媽吃完，她拿著自己存錢罐裏的錢去村衛生所給媽媽拿藥。然後給媽媽端來開水，看著她吃藥，搬來凳子，壹邊看著媽媽寫作業。在她媽媽感覺好多了並睡著後，林暉在睡覺前完成了作業。
林暉不僅對她母親如此，在家裏也是如此，對她的祖父、祖母、外祖父和外祖母，還有她的鄰居。
林暉的爺爺和奶奶年紀很大了，日常生活很不方便。林暉成了他們的好幫手。首先，在三餐之前，林暉要為他們準備碗筷，親自邀請他們吃飯，然後親自為他們打包加飯。有壹段時間，爺爺生病不起，林暉總是和媽媽輪流送飯、送水、送藥。我也會像和媽媽壹樣，講故事，唱歌，逗爺爺奶奶開心。林暉的祖父母住在另壹個村莊，從林暉的家步行需要壹個小時。但這並不影響林暉每周步行壹次去看望她的祖父母。對於爺爺奶奶來說，林暉就像對於爺爺奶奶壹樣，所以每當林暉出現在爺爺奶奶面前，爺爺奶奶總是壹臉的歡快。當祖父母、外祖父母和父母慶祝生日時，林暉會親自制作壹份小禮物給他們壹個驚喜。壹張張精美的賀卡，壹個個創意十足的模型，讓他們沈浸在無比的喜悅和幸福中。
離林暉家不遠有壹個老年人活動中心。平日裏，爺爺愛去那裏玩。爺爺喜歡在那裏和其他爺爺喝茶聊天下棋打牌。許多孩子也喜歡和大人壹起去老人活動中心，林暉經常和爺爺壹起去。但是林暉不同。其他孩子經常在那裏玩捉迷藏，制造噪音。林暉壹到那裏，總會去找掃帚幫忙打掃，然後整理壹些亂七八糟的東西。很多老人來玩，他就開始給這些老人送茶送水。有空的時候看大家安靜的下棋打牌，或者拿出隨身帶的課外書認真的看。
不僅如此，在生活中，她也是壹個勤儉節約的好孩子。她從不吵著要媽媽給她買新衣服。她仍然愉快地穿著舊衣服去上學。媽媽的朋友小姐姐因為衣服太小送了她，她也沒有嫌棄。每當她取得好成績，她的父母就說她會得到獎勵。她從不向其他孩子要錢或貴重的禮物，只要求父母給她買壹本她喜歡的書作為獎勵。
在學校裏，她總是以身作則，嚴格要求自己，處處帶頭樹立良好的班風和紀律。在學習上，她很勤奮，她說要以優異的成績回報媽媽的付出。在工作中，盡職盡責，班級管理有條不紊。
林暉尊老愛親、勤奮好學、聰明懂事的事跡也為自己贏得了廣泛的榮譽。在田偉小學的六年裏，我三次被評為“三好學生”，兩次被評為“優秀幹部”。學校評選的十佳少年，八德之星，她也榜上有名。但這壹切都不重要。重要的是林暉所展現的中華民族尊老愛親的美德，這是我們每個人都應該學習和欽佩的。
尊老愛幼好人好事材料6蘭萍同學1-從五年級開始，她要求很高，積極參加各種活動並取得好成績，成績和能力都很突出。她是壹個學習成績優秀的學生。她學習方法好，成績好，所以成績在班裏名列前茅。她不僅成績好，還積極參加學校的各種活動，比如詩歌朗誦比賽。在學校和老師的關心和幫助下，在父母的關愛下，在自己的努力下，蘭萍壹直都很優秀。她全面發展，始終以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力。她學習專心，勤奮周到，不懂就問，經常主動與老師同學交流，從中受益匪淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛閱讀書籍，培養了樂觀積極的生活態度和堅強的意誌，這對她解決學習中的難題有很大的幫助。
她尊重她的老師，她真誠地尊重和熱愛他們。她總能聽到她親切的“老師妳好！”在校園裏。
她關心同學，把生病的同學及時送醫。她壹直致力於幫助身邊的每壹個人，幫助同學解決學習上的問題。她以壹顆真誠的心得到了大家的認可，在任何時候都深受同學們的支持。
在班級事務上，他是老師的得力助手。他不僅積極完成老師布置的工作，還積極幫助老師管理班級。在工作中，他講方法，不僅帶動了所有的學生，也贏得了老師的信任和學生的喜愛。
老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈裏種下了健康向上的種子，使她壹天天茁壯成長為壹名學習成績優異的小學生。在家裏，她是壹個尊重長輩，尊重父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是壹名努力學習、註重集體、尊師重道、團結同學的優秀少先隊員；在社會上，她誠實守信，遵守社會公德。
在家裏，她尊敬長輩，孝順父母，照顧年邁的奶奶。她盡可能地幫助父母做家務。她奶奶常年生病，行動不便。她會幫忙倒水，端飯，和爺爺奶奶聊天。打掃衛生打掃房間是她周末幫媽媽的必修課。她要獨立做好自己的事情，今天能做什麽是她平時的要求。因為她的家庭充滿了歡笑與和諧。
在學校，她努力學習，努力學好每壹門課。在知識的海洋中，她不斷學習總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊師重道，團結同學，從老師的辛勤付出中，壹點壹滴積累收獲；來自老師的諄諄教誨，不斷塑造日益豐滿的自己；與同學相互學習，共同進步；在交流和探索中與同學壹起學習和提高。她珍惜班集體團隊的榮譽。只要是集體活動，她都會開心。只要是班級集體的事情，她都會主動承擔任務，她會珍惜同學之間的友誼。在老師眼裏，她是好幫手，在同學眼裏，她是知音，是榜樣。積極參加學校組織的各種活動，對學習生活充滿熱情和信心，在互幫互助中與同學壹起茁壯成長。
在社會上，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中錘煉自己的毅力。最有意義和難忘的是，汶川和玉樹地震後，她積極為災區孩子獻愛心，不僅自己主動把余錢存起來。
錢全部匯往災區，帶領全班同學爭取身邊的親人、同學、朋友積極為災區孩子捐款。並且通過救助災區兒童，她用壹顆充滿激情的心感動了身邊的每壹個人。
沒有付出，就沒有收獲。她用愛、毅力、信心、真誠，托起壹個更加光明美好的明天。
尊老愛幼善行7殷金芳，12歲。祁鳴實驗學校六年級六班，學校少先隊隊長，學校廣播站站長。她是壹個熱愛學習、熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛創新、樂於助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈進取，力求全面發展。這些年來，它在各方面都很出色，尤其是在幫助別人方面。
尹金芳有壹顆真誠善良的心。人們都說黃金是最純粹的美，但比黃金更美的是人的心靈。殷金芳心地善良，純潔無私。在學校，她對待同學總是伸出援助之手，真誠付出，幫助他人。
在學習上，6 (6)班有壹個同學和她的鄰居在壹起。她很粗心，經常把課本落在家裏或學校。她總是知道了就把課本給同學，或者很快寫完作業借給同學。這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變了自己的粗心大意，學習成績突飛猛進。班上有幾個後進生。他們總是無法學習。作為學習委員，她總覺得自己責任重大。於是我主動請求老師讓我利用業余時間給這些後進生補課。在她的幫助下，這些後進生都趕上了他們的成績。
在生活中，她始終不忘幫助別人。尹金芳是學校的寄宿生。學校有200多名寄宿生，其中壹二年級的學生也占了不少。寄宿生遠離父母和家鄉，時不時會遇到困難。只要遇到困難，就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助，但從不計較個人得失。大三學生蒸飯有困難，殷金芳二話沒說就幫了他們。大熱天的，飯很燙，要來回跑好幾趟，連續幫十幾個小同學拿飯，費時費力，把我變成了壹個汗流浹背的人。但是，殷金芳從來不喊苦和累，吃晚了也不怕。幾年來，她從未停止幫助她的同學吃飯。還有很多同學在生活中經常丟錢或者丟學習用品和生活用品。當尹金芳知道這件事的時候，她會無私地拿出自己的錢和物品去幫助其他同學。如果有同學生病，董馬上去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去醫院，親自倒開水給他們吃藥。如果生病的同學請假回家，她會等他們回來，主動給他們補課。晚上宿舍的幾個小同學經常哭，尹金芳會用好言好語安慰他們，照顧好他們。半夜和她們壹起上廁所，給她們蓋被子，有時候給她們洗衣服。尹金芳在宿舍的助人行為，
這件事在所有寄宿生中慢慢傳開，同學們給她起了壹個好聽的外號，親切地稱贊她為“尹媽媽”。
不僅如此，“尹媽媽”在任何時候都不忘幫助別人。壹個星期天，尹金芳從家裏乘公共汽車來到學校。在街上下車後去學校的路上，路中間的壹個錢包吸引了她。她撿起來壹看，除了壹些單據，還有幾百塊現金。我們做什麽呢當她環顧四周，沒有人。她本可以把錢包藏起來就走，或者帶回學校先交給老師。有了這幾百塊錢，學校肯定會表揚她。但她沒有這麽做。她想失主丟了錢包壹定很著急回來找，所以她站在那裏等失主出現。等了很久，失主還是沒有出現。她打開錢包，看能不能從裏面找到失主的相關信息或者聯系方式。正好裏面有身份證和名片。身份證上的名字和名片上的名字恰好是同壹個人，於是尹金芳找了個有公用電話的地方，撥通了名片上的號碼。半小時後，店主出現了。錢包的主人問她叫什麽名字，她說她是少先隊員，這是她應該做的！主持人拿了100塊錢獎勵她，她拒絕了，拎起書包就往學校跑。主持人追上她送她回學校，她不願意！主持人無奈，事後將此事上報學校。學校幾經調查，才知道是“尹媽媽”不舍得錢，幫助了別人。
現在，“尹媽媽”助人為樂的故事早已傳遍全校。《尹媽媽》也為此贏得了很多人的贊賞和很多榮譽。她在縣裏的“三好學生”名單上，她也在學校的優秀幹部名單上；她是學校十佳少年，也是學校八德之星；她是學校的劍橋英語之星，在縣校獲得過寫作、書法、繪畫、演講壹等獎。
“母陰”！妳真的很棒！願妳善良的心在未來的人生旅途中，繼續發揚助人之火，為自己增光添彩！
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