太原初秋①
李珀
20歲，大家都會休息，火流了就流了。秋天來自北方，北方的雲也帶來了汾河。
壹夜又壹夜，太原的月亮蜿蜒著，但心，卻隨著月光回到了綺爾的故鄉，她的身體。思念故鄉的心就像這綿綿的汾河水，無時無刻不在思念著故鄉。
註(1)此詩作於唐玄宗二十三年(735年)秋。這年夏天，詩人受好友顏淵之邀來到太原，打算為文達登臨桂。然而，幾個月後，他沒能得到實現抱負的機會。秋天，他寫了這首詩。(2)火:星名，二十八宿之壹，即心宿。
(1)下列對這首詩的理解和分析不正確的是()
A.第壹副對聯通過自然景色含蓄地表達了季節。從格律詩的結構來看，這種組合是詩歌創作的常見模式，從景物描寫入手。
B.對聯中的“威”是威風的意思，表示這裏秋霜很厚。“塞”指邊塞，“河”指黃河。這幅對聯直接描述了太原的自然氣候。
C.領帶在形式上是相對的，在意義上是遞進的，化為詩人對邊疆事務的關註，寫了詩人的夢想，含蓄地寫了詩人身在異鄉。
D.雖然詩人的情緒不高，但這首詩格調很高，充滿了邊塞詩的味道。後半部分寫回國的意思，但我覺得不重，也覺得不直。
(2)這首詩的結尾對聯受到高度贊揚，尤其是“閑適”二字。請欣賞它的美。
答案(1)C
(2) (1)“閑適”原是憂郁的意思，也有感覺閑適、思考閑適的意思。從“鄉愁如分水”的角度來看，“悠悠”也有連綿不斷的意思。(2)這兩句話運用了比喻修辭，用水來比喻愛情。大意是我無時無刻不在想念回家的路，就像汾河，壹天都沒有停過。(3)為了強調思鄉之情的深刻，我通過汾河的川流不息，生動地表現了我日夜思鄉的心情。
解析分析(1)C項“轉向詩人對邊疆事務的關註，寫出詩人的夢想，含蓄地寫出詩人身在異鄉”是錯誤的。項鏈從以上對“初秋”景色的描述，融入了對家鄉親人的思念。《夢繞邊城月》是壹個夢，含蓄地寫了詩人身在異國。《心飛故國樓》描述的是夢醒後的情形。所以選c。
(2)應從“隱喻的修辭手法”、“疊詞的運用”和“情感的表達”三個角度來分析這個話題。這兩句話的意思是我無時無刻不在想家，就像汾河，壹天都沒有停過。因此，這兩句話運用了明喻的修辭手法，用水來抒發感情，將抽象的思鄉之情形象化。這裏的“悠閑”應該和“鄉愁如汾水”聯系在壹起。“閑適”有連續的含義，表達壹個人的思鄉之情。
所以，答案是:(1)c；
⑵“閑適”原是憂郁的意思，也有閑情逸致、悠然神往的意思。從“鄉愁如分水”的角度來看，“悠悠”也有連綿不斷的意思。(2)這兩句話運用了比喻修辭，用水來比喻愛情。大意是我無時無刻不在想念回家的路，就像汾河，壹天都沒有停過。(3)為了強調思鄉之情的深刻，我通過汾河的川流不息，生動地表現了我日夜思鄉的心情。
評論(1)此題屬於綜合試題，考察學生對詩歌內容、技巧、情感的把握能力。要解決這個問題，不僅要把握整首詩，還要對詩的部分進行恰當的分析。在理解每壹個選項時，要仔細分析選項中的每壹個賞析要點，對詩的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析總結。
(2)本題考察的是對詩歌語言的鑒賞能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，煉字往往是詩中表現力最強的詞，如動詞、形容詞、數詞、修飾語、表示聲音和顏色的詞等。答題時，要先解讀單詞和句子，再指出技巧，最後分析表達效果；在分析表達效果時，要把詞放回詩中，體會其表達之美。
2.閱讀下面的歌詞，完成下面的問題。
浣溪沙
晏殊
我壹直都很年輕，也很局限，離開的時候很容易迷失。不要在酒宴和歌會上頻繁發言。
山河空遠，落花風雨更傷春。還不如可憐當下。
永遠記住:壹個下午，壹個時刻。
(1)下列對此詞的欣賞不正確的是()
A.“我壹直年輕有限”這句話，直接表達了春天轉瞬即逝，盛年難嘆，預警精細，感人至深。
B.正因為人生短暫，“等閑離去”——平時的分離，也會讓人“心醉神迷”。
C.“酒筵歌別頻談”是指作家在餞行時頻繁舉杯，借酒消愁，自說自話。
D.結語這句話的意思是，與其感到悲傷，不如抓住眼前的歡樂，反映出詩人想要擺脫痛苦，把握當下的生活態度。
(2)嚴舒另壹首詩中的“思念遠方山河，落花更傷春”和“情不自禁落花，卻覺似曾相識燕歸來”兩句。請從場景選擇和情感表達的特點來談談他們的區別。
答案(1)C
(2)①選景:《山河處處》取景大，筆法重。《落花風波》雖然又回到了我們的眼前，但總體上是有大有小，氣象寬廣；“無事”、“落花”、“歸燕”這幾個句子，都選擇了庭前所見的景色，小巧精致，輕盈。②情感表達:“無處不在”的表達強烈而深刻。“空”“庚”修飾長思傷春，形成遞進，增添感傷氣息；《壹無所有》的歌詞含蓄而深刻。花落讓人無奈，歸來的燕子卻似曾相識，其中意境濃郁，耐人尋味。
(1)C項分析可知，“酒宴宋宴”不是“送別宴”，“不要頻繁交談”的“頻率”是指不拒絕酒宴宋宴的頻繁舉行，不要頻繁舉杯。所以選c。
(2)根據題幹的理解，考生要註意從“情景選擇”和“情感表達”兩個角度來欣賞詩歌。比如從場景的角度，題幹給出的兩首詩，要從場景描寫的意象大小來分析和回答。從情感的角度來說，要註意抒情的情感特征。有什麽情緒特征，比如表達強烈的悲痛，委婉的纏綿的痛苦，都是不壹樣的。考生要註意認真思考和區分。
所以答案是:(1) C。
(2)選景:《山河處處》取景大，筆法重。《落花風波》雖回鋒，但大局小，氣象闊；“無事”、“落花”、“歸燕”這幾個句子，都選擇了庭前所見的景色，小巧精致，輕盈。②情感表達:“無處不在”的表達強烈而深刻。“空”“庚”修飾長思傷春，形成遞進，增添感傷氣息；《壹無所有》的歌詞含蓄而深刻。花落讓人無奈，歸來的燕子卻似曾相識，其中意境濃郁，耐人尋味。
點評(1)此題是對詩歌鑒賞能力的綜合考核，做題時要註意對詩歌的全面理解。詩歌鑒賞技巧:壹、讀題目，猜測詩歌內容；二是閱讀作者，了解作者生活的朝代和思想；第三，閱讀筆記，了解詩歌的基本內容；四是抓住關鍵詞，引入詩歌內容。
⑵本題考查詩歌內容的理解能力，註重題幹的要求。做題時，首先要全面理解詩的內容，抓住關鍵詞句，明確詩表達的中心主題；其次，根據題目找到關鍵詞，用全詩組織答案。
3.閱讀下面的唐詩，完成下列問題。
古董(第19部分)
李白
仙女像星星壹樣照耀在華山的蓮花峰上。②
雙手捧著壹朵白色的芙蓉花，蜷曲成壹團。
穿著五顏六色的衣服，飄逸的雲彩飄向高空。
我登上雲虹彩臺，向衛叔清鞠躬。③
焦急的跟著他們，帶著鴻雁去紫宣。
不經意間，洛陽平原上，到處都是安史之亂的士兵。
屍骨泛血，叛臣背朝。
(1)下列對這首詩的欣賞不正確的是()
A.這首詩是古詩之壹。前兩句交代的是仙人之地和遇到的仙人，即西嶽華山的蓮花峰和星仙，展現了壹個奇異瑰麗的神仙世界。
B.三至六句緊扣第二句，具體描寫了星仙的美麗形象，既有肌膚之美，又有超然物外的神韻，從不同角度描繪了壹幅栩栩如生的仙飛圖。
C.寫七到十句關於星仙邀請詩人* * *在雲臺山拜訪魏淑清的事。詩中用魏淑青的故事來暗合自己的經歷，表達自己高傲不羈的性格。
這首詩和《蜀道難》有許多相似之處。例如，這裏的“豺狼”和“如果他不忠誠，而是對同伴的狼怎麽辦？”兩者都指反叛者。此外，兩首詩都在很多地方運用了聯想和誇張。
(2)這首詩的前十句和後四句在內容、寫法、思想感情等方面有很大的不同。請結合詩詞簡單欣賞。
答案(1)D
(2) (1)內容，前十句是遊仙，星仙邀詩人遊雲臺山魏淑卿，營造了壹個奇妙清凈的仙境；後四句描寫的是現實，把它變成了安史之亂攻破洛陽後肆意淩辱中原的場景，描寫的是血腥汙穢的世界。(2)寫作:前十句采用想象寫作(想象)，文筆優雅，體現浪漫主義風格；後四句是真的，文風陰郁，體現了現實主義的風格。3思想感情:前十句表達了生來就渴望超脫於世，渴望獨立的思想；後四句表達了痛恨安史之亂、憂國憂民的思想。
解析分析(1)選項D，這首詩主要運用想象。這首詩寫得很奇怪。前十句講的是虛仙流浪，後四句突然變成現實，形成鮮明對比。在這裏，我們也可以看到李白詩歌的奇幻想象。所以選項d。
(2)詩中虛構了壹個虛幻的仙境，反映了中原地區叛軍橫行，人民受苦受難的殘酷景象，表達了詩人對安史之亂的譴責。小註意到，“這首詩似乎是壹部真實的作品。廬山進洛陽時在雲臺觀是不是太白了？”余顯浩《李白文選》中說:“李白在梁園(今河南商丘)到洛陽，目睹洛陽陷落，卻西行函谷關，上華山。此詩寫於天寶十五年初春華山。”朱踐註意到，李白此時隱居在廬山。總之，這首詩寫得很奇怪。前十句講的是虛神仙，後四句突然變成現實，形成鮮明對比。在這裏，我們也可以看到李白詩歌的奇幻想象。這是壹首以遊仙形式寫成的古詩，表現了詩人既好又善的思想矛盾和憂國憂民的深厚感情。
因此，答案是:(1)d；
(2)內容，前十句寫的是神仙，星仙邀詩人遊雲臺山魏淑卿，營造了壹個美麗清凈的仙境；後四句描寫的是現實，把它變成了安史之亂攻破洛陽後肆意淩辱中原的場景，描寫的是血腥汙穢的世界。(2)寫作:前十句采用想象寫作(想象)，文筆優雅，體現浪漫主義風格；後四句是真的，文風陰郁，體現了現實主義的風格。3思想感情:前十句表達了生來就渴望超脫於世，渴望獨立的思想；後四句表達了痛恨安史之亂、憂國憂民的思想。
評論(1)本題屬於綜合類考試，考察學生對詩歌的理解能力，同時考察學生對詩歌內容、技巧、情感的把握能力。它采用客觀選擇題的形式，每壹個選項都涉及對詩的手法、意象、主題的欣賞。解決這類問題，首先要審題，也就是明確題幹的要求。比如這個問題的題幹要求“下面對這首詩的欣賞是不正確的”，那麽我們就要註意了解這首詩的創作背景，逐句翻譯這首詩，然後把握這首詩的意象，分析這首詩創造了什麽意境，理解作者表達了什麽思想感情，思考這首詩運用了什麽表現手法，然後用選項逐壹確認，就可以得到答案。
(2)本題目考查比較詩歌內容、思想感情的能力，結合詩歌內容，把握核心關鍵信息進行分析。