如果我有個妹妹，她就不用去名牌大學了。但我想讓她知道，如果沒有人文的滋養，沒有數學的熏陶，沒有生化的啟蒙，十六七歲的生活會是那麽的蒼白。
文化學習是對前人智慧的繼承，只有充分繼承才能嘗試創造。她不壹定要在晉升中名列前茅，但她沒有百年奮鬥進取的精神。
如果我有個妹妹，我會要求她特別壹點。她是家庭的壹員，生活水平關系到家庭，讓她不會忘記父母的艱辛和不易。
但我想告訴她，窮不是她的錯，是多種因素共同作用的結果。是她讓我們看到了希望，讓我們的努力顯得那麽幸福。
如果我有壹個妹妹，我會告訴她上學真的很開心。且不說全國有多少適齡兒童少年因為家庭和社會的原因，無奈輟學。連我弟弟都羨慕她簡單而充實的生活。
如果我有壹個十八歲的妹妹，我會告訴她十八歲就是大人了。請用社會標準要求自己。不要追求過度的保護，這樣只會讓自己更加脆弱。在不久的將來，妳可能會受到更大的傷害。要堅強。如果我有壹個妹妹，我不會盲目反對她上網，但如果她只是把寶貴的時間花在用感官玩遊戲或者和壹些無聊的人聊天上，我會感到由衷的難過。
因為這些都不是現代文明。反倒是這種時尚垃圾，怎麽養得起她那平淡的青春。
如果我有個妹妹，我不會盲目反對她和異性交朋友，但我怕她走得更遠。畢竟她這麽年輕。她嫩嫩的肩膀怎麽承受得了“感情”的承諾？如果我有壹個妹妹，我會告訴她，人生就是壹場球賽，最好的球隊有失分的記錄，最差的球隊有輝煌的壹天。
我真的想成為壹名老師。關於這件事，我已經跟老師講過幾次了。過了幾天，老師終於同意讓我們輪流當老師。今天輪到我當老師了。在上學的路上，我遇到了我們班的淘氣男孩明明。只見他先向我鞠躬，說:“哎喲，現在妳是老師了，我佩服妳。”唉！沒辦法。我懷著既緊張又高興的心情走進了學校。
我的心像兔子壹樣砰砰直跳。走進教室，學生們的打鬧聲打破了我緊張的心情。我用力拍了拍桌子，手都紅了，同學們也平靜下來。我還沒反應過來，鈴就響了。第壹節課是數學課。我對同學說:“今天我們要講第壹節課，除法。剛聽同學說:“除法是什麽？“我裝懂，拿過書，像葫蘆畫瓢壹樣抄了幾道題，寫的數字大小不壹。我也因為緊張把題抄錯了，學生壹直喊；”錯了錯了錯了。“當老師不容易！
下壹節課是語文課。我草草抄了幾個字就開始上課了，但是只上了壹半就下課了。我只好讓同學排隊下樓做操。到了樓下，同學滿操場跑，我滿操場追。就像老鷹抓小雞壹樣！
第三節課是科目，終於可以放松了。我趕緊找到老師說:“我不是老師。當老師不容易！”"
3.我想寫壹篇關於我的經歷的作文。今天開學第壹天，老師讓我們寫壹篇作文，把我的經歷寫成1。懷著激動的心情，我迎來了人生的新階段，從小學生變成了初中生。我期待著新的生活，結交新朋友，掌握新知識。在這個新學期，我會努力盡快適應初中的新生活，融入這個大群體。今年，我會努力學習，爭取每天都有進步等等...學習計劃:1。每天早上6:20起床，用10分鐘把前壹天要背的課文復習1-2遍，6:40從家裏出發。2.上課認真聽講，積極發言，認真做筆記。復習當天的內容，預習第二天的課內容。5.輔修課歷史地理生物每節課結束後，要努力做好自己的課外作業本。做的時候不要抄答案，也不要看書，要用學過的東西去做。遇到不會的題，不能馬上看答案或看書。等到妳都做完了，再去找答案。並及時背誦。6.對於主幹課程和數學(代數、幾何)、語文、英語、物理、政治，在學完壹個單元或壹節課後，要進壹步加深理解，鞏固最優設計的講解部分，並做習題。寫的時候，還是不能抄答案。寫完後可以交給老師批改或者對比答案，找出錯誤及時改正。7.如果我們不知道怎麽做，我們應該問老師或者及時問他們。明白。8.每晚聽30分鐘英語來訓練妳的聽力。莫泊桑說，“人們生活在希望中，當壹個希望破滅或實現時，就會有新的希望。”春節是新的期待，新的希望，新的征程，新的收獲。新的學期，新的起點，新的面貌，讓我們期待更美好的明天，讓我們重新踏上征程！2.經過上周壹周的軍訓，新的校園生活讓我明白了很多道理，今天終於迎來了真正的初中生活！但是有壹種莫名的感覺，也許是面對新的老師和同學，新的學校，新的開始！我覺得很不耐煩。為什麽我就是沒有心情好好學習學習新知識掌握新方法？我為什麽要害怕？是不是壓力太大了？因為班裏有很多我不認識的人，所以我好像沒有做到:上課不能舉手自由發言，看到別人的文風就嫉妒自滿，因為我從他身上學到了知識；體育課是用來鍛煉身體，增強體質的，但是每當我上體育課的時候，我總是去散步。當然，光做運動是不夠的。我可能沒有真正感受到運動的魅力，沒有選擇。初中的課外活動豐富多彩。我想積極參與，但我退縮了。唉，我正在失去自信。現在認識了很多同學，也很慶幸。可能因為認識新同學，幾乎整個班級除了沈默沒有其他氣氛。老師的變化比小學大，但是除了講課比較快，問題比較多之外，也很關心我們。我喜歡班主任莫名其妙的覺得自己平易近人，和諧可親，處處為我們著想。所以初中的時候，我很珍惜時間，也很懷念以前的小學生涯。初中讓我拋棄了幼稚和無知，而理性和成熟占據了我們的內心。我知道初中是人生道路上的必經之路。
4.寫壹篇自己每天親身經歷的老師作文，真的很難過。
我的人生就像壹個五味瓶，充滿了酸甜苦辣，讓我覺得很精彩。但每當想起那個，我的心就像刀割壹樣，疼啊疼。
那壹次，我的同桌小紅要搬到上海去，所以她停止了在這裏的學習。所以，我們互贈禮物。我給她的是我最喜歡的小白兔玩具之壹，她給我的是壹個印有梅花圖案的筆筒。自從她離開後，我也很想她。
那天，我們老師布置了壹篇題為《我的同桌》的作文，描述我和同桌之間發生的事情。回到家，看著印著梅花的筆筒，我想起了同桌。我用手撫摸著筆筒。突然，壹陣微風吹來，原來是父親來了。爸爸看我不寫作業，玩筆筒，就拿起筆筒說:“不寫作業，玩這個，想挨揍嗎？”我把筆筒扔在地上。我沖出房間，只聽到門砰的壹聲關上了。看著破碎的筆筒，我覺得很委屈，只見圓圓的眼淚像斷了線的珠子壹樣掉下來。
此時，我心裏想:“爸爸，爸爸，妳怎麽這麽糊塗？”妳怎麽這麽亂砸我的筆筒？我該如何向遠方的朋友解釋？"
看著這壹幕，我忍不住寫下了《遠方的同桌，對不起》這篇作文
爸爸，爸爸，妳太糊塗了，，，，
5.當小老師的感覺，作文界最神聖的職業就是當老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，為自己辛苦，為花澆水；老師是船夫，連累自己，也連累別人。以前我們只是看到老師在教室裏認真的教我們，並不知道老師的酸甜苦辣。周四，我們去了幼兒園，體驗了當老師的體驗。
懷著忐忑不安的心，我這個組長帶著四個成員來到了學前班(2)班的教室。我壹進教室，天真的孩子們就用好奇的目光盯著我們。我不知所措，壹臉茫然，心裏像壹只活潑跳躍的兔子。停頓了壹下，我在團隊成員的幫助下介紹了自己。現在我開始上課。
“知梨之味，必先嘗之”，這話不假。才10分鐘，有點不知所措。我完全被孩子們活潑好動的尖牙利齒的性格折服了。我花了幾乎壹秒鐘就像壹年。我們教兒歌十遍以上很容易，但是教了很久，孩子們還是面無表情的坐在座位上，眨巴眨巴眼睛看著我們。我們壹下子不知所措，但是教不了他們，又不能放棄。我們不能讓孩子們吞下棗子。前壹分鐘我們還記得他們，下壹分鐘我們就完全忘記了他們。經過討論，我們決定:分工合作我教大部分孩子繼續讀書。萬壹紫羅蘭幫助我，汪涵教還活著的孩子們識字，馮超和冉賢達給他們頒獎。經過努力，孩子們終於熟悉了這首兒歌。
時間還早，我們就開始開展兒童活動了。
“小朋友，妳會唱什麽歌？”我問
“小燕子！”孩子們異口同聲地說。
多才多藝的萬壹紫羅蘭熟練地彈著鋼琴，體面地彈著琴鍵，孩子們臉上都散發著天真的光芒，揮動著稚嫩的小手，做出各種幼稚的動作。我完全陶醉在這天真的童年裏，情不自禁地跟著唱了起來。歌曲夾雜著鋼琴聲，和諧而溫柔，讓人仿佛進入了童話世界。
當老師很難。也許老師對我們的調皮無能為力，但是老師的辛苦不是三言兩語能表達清楚的。正是這種蠟燭精神、園丁精神、船夫精神，哺育了壹代又壹代的祖國花朵。讓我們壹起唱尊師之歌。
當老師很難。也許我們應該體諒老師。
6.如果我當壹天老師，那天早上我會早早起床，思考今天要教同學什麽。經過激烈的大腦鬥爭，我大膽地決定不去上課。我會帶我的同學去石灣植物園欣賞那裏的風景，在那裏寫生，在那裏盡情玩耍。我同學肯定會喜歡，讓他們回家寫。
早飯後，我立即趕往學校。到了學校，我馬上把這個好消息告訴了同學。大家都在壹起了，我們就立刻出發了。
大家都到了。我們坐學校班車去了石灣植物園。下了車，給同學買了票，進了大門。我們立刻看到了盛開的鮮花和郁郁蔥蔥的樹木，這是壹個美麗到極致的景觀。當我們到達那裏時，石灣湖的水非常清澈，我們可以看到湖底的石頭。石灣湖裏的水很安靜，就像不流動壹樣。
我們找了壹塊草坪坐下來寫生。我參觀了壹下。壹些學生還寫了壹個說明。畫完草圖後，我們玩遊戲。我們似乎太高興了，以至於忘記了時間。我低頭看了看手表。已經11點了，我們趕緊回學校。
到了學校，因為自己私自的決定被校長罵了壹頓，但我覺得還是有收獲的。
7.壹篇作文，我要感謝媽媽對新老師的感情，因為她歷經千辛萬苦把我帶到這個世界上來；我要感謝我的父親，因為他是名副其實的“幽默之神”，給我帶來了無數的歡樂；我要感謝我的同學，因為他們給我帶來了很大的幫助；我想...但我最想感謝的是曾經教過我三年級的語文老師張老師。我永遠也不能指望老師的關心和幫助...
記得當時剛上五年級，還是個膽小的女生。我不能像其他人壹樣和我的同學愉快地交談。直到遇見張老師，我的血液像大海的波濤壹樣沸騰。也許是老師的臉和藹可親，也許是老師的講課生動活潑。突然想舉手自由發言。欲望擊倒了恐懼，我講得生動具體，贏得了同學們的掌聲。老師叫我坐下後，和藹地問我:“妳叫什麽名字？”我的臉壹下子就紅了，但我的心卻高興地飛到了天上:因為老師問了我的名字，說明我有好感！最後我覺得:既然是老師，就應該把它當成壹家人！
在練習本上，老師給我的第壹條評語是:童童，妳的基礎很紮實，老師記住了！我想:老師，我愛妳！父親也親切地叫我:“童童！”現在，妳這樣叫我，我突然感到壹股暖流向我湧來...
但是，老師也批評了我。因為我的字退步了，老師問我:“我教得不好嗎？”我連忙搖頭說:“不，不是！妳說的每壹句話我都能聽見！”“那是妳的問題！”老師立刻皺起眉頭說。我無語了。“認真點，集中精神！”老師說。我說:“哦！”離開辦公室後，我真的很想哭，因為作為壹個好學生，我不應該被老師叫到辦公室批評。可是，我想:我總是只是關心，和我說幾句話，難道不是為我好嗎？* * *妳需要哭！我應該高興才對！這時候眼淚好像退去了，我開心的回到了教室。
期末考試後，我驚訝地發現我的語文考了96分。五分！看到這個高分，我對自己百分百滿意！但是老師說:“妳要不要打妳4次，所以妳才得了這麽低的分！”“我是個和尚，我很困惑。回到家，我跟爸爸說了這件事，爸爸說:“是啊！打妳是對的。妳為什麽安於現狀？如果妳永遠不滿足，只有這樣妳才能爬得更高！”我恍然大悟，老師真是用心良苦！
啊！老師，您的愛如水，平淡如水，不可或缺！妳知道嗎？我多麽想輕輕地摘下壹片天空，可是它是那麽遙遠，怎麽比得上妳的好；我想輕輕扯下壹朵雲，可是雲怎麽比得上妳的純潔；我想輕輕地摘壹朵花，但它怎能與妳為我裝飾的五彩繽紛的生活相比？最後，我想說:“謝謝張老師！
8.作文如果我當了壹天老師，七年級早上剛睡醒，發現自己是老師。我看了看表，要遲到了，於是匆匆吃了早飯，騎著自行車去上學。
壹進班級，我就看到同學們都在聚精會神地做早讀，只有張明懶懶地搖著椅子。我壹看，悄悄走到他身後，撐著椅背念道:“搖，搖，搖到外婆橋……”，引得全班哄堂大笑，張明則羞愧難當。
做習題時，開始做得有氣無力，我看在眼裏。運動結束後，我找到林俊，拍拍他的肩膀，笑著說:“親愛的兄弟，誰給了妳十根香軟筋？”
在課堂上，我向我的同學聽寫。改聽寫的時候，我哭笑不得。什麽“長話”“互聯網之都”都是學生的“傑作”。我壹個同學只考了50分。我不想讓她太難過，就絞盡腦汁想辦法。在聽寫紙上寫壹個100，留三行空白後除以2。果然，這位同學只看到了100，沒看到除以2，高高興興地回家了。看著同學們開心的背影，我回到辦公室整理教材，心想:我成功當了壹天老師了！
到家後，我美美地睡了壹覺。第二天，我又成了學生，高高興興的去上學了。