1.小學生道德觀
古詩詞雖然不像數學、英語等其他學科，但我們能明顯感受到它的實用性。但古詩詞重在培養我們的內在自我，對他們的道德、品格的提升有潛移默化的作用。當孩子正式進入真正的學習和教育時，從小培養小學生讀古詩詞，可以提高他們的人格修養，提升他們的文化品位。
中華民族的傳統道德是我國傳統民族文化的典型代表。中國自古以來就是禮儀之邦，培養和提高小學生的道德修養很有必要。
據我所知，平谷的壹所小學，每天早上讀書前都會播放《弟子規》，讓小學生日復壹日地朗讀、背誦，直到理解詩的精神。從《學記》中摘錄的壹章，是儒家經典。進時孝，出時弟等。，教會學生做什麽才能真正履行自己的職責和做人的原則。除了孝順。尊師重道，修身養性之後，還要培養愛心，愛他人，提高自己的道德品質。
另壹個例子是三字經，這是壹首朗朗上口的三字詩，小學生甚至更小的孩子都會隨便讀。其中“四歲會梨子”可以讓小學生結合自己的生活，學會對同齡人有禮貌。“長幼有序，朋友朋友”這句話讓小學生懂得了有序，尊重比自己大的人，照顧比自己小的人，善待朋友。
小學生在閱讀中國優秀傳統古詩詞時，可以有意識地對照自己平時的行為，找出自己與古詩詞中道理的差距，知道自己該做什麽，不該做什麽。在日積月累中，尊老愛幼、孝敬父母、善待他人的原則已經留在了小學生的腦海裏。對小學生道德品質的提升起到了很大的作用。
2.小學生的人格教育
中國古詩詞記錄了中國五千多年的文化發展史，凝聚了儒、道、法、墨四家思想，是無數文人墨客人文品格的縮影。在學校課程中，僅僅依靠思想品德課和班主任等學科老師的“灌輸”是不夠的。還要在平時給小學生讀古詩詞的過程中滲透小學生的人格素質教育，讓小學生在了解我們中國傳統文化的基礎上得到熏陶，樹立自己的遠大理想和完善人格。