滴答作者:何何家幼兒園滴答，鐘跳了三次。滴答是思念和牽掛。滴答，鐘擺剛剛落下。滴答，雪花在飄。教學目標:1。通過看、說、聽、學來理解兒歌，發展孩子的語言表達能力。
2.培養孩子的聽說能力，能夠齊聲表演。3.對語言遊戲感興趣，體驗遊戲的樂趣。
教學準備:兔子、鴨子、烏龜、小貓等實物玩具。錄音磁帶和錄音機。
教學過程:首先，激發興趣。老師邀請了四位嘉賓和朋友。孩子們想知道他們是誰嗎？第二，展示四種動物，了解它們的特點，學習童謠。1.老師:長耳朵，紅眼睛，愛吃胡蘿蔔和蔬菜。是什麽動物？(兔子)兔子怎麽走路？2.只有腳故意露在包裏，讓孩子看看，猜猜是誰。第二個客人來了:嘴扁，腳扁。
(小鴨)小鴨叫什麽？叫聲真好聽，誰知道小鴨怎麽走的？誰想學？3.妳想看看第三位客人嗎？爬行，猜猜是誰？(小烏龜)妳對小烏龜有什麽看法？向小烏龜學習。我們還有壹位客人，是誰？(喵喵喵)小貓怎麽走路？老師也來跟小貓學習了。它要做什麽？(抓老鼠)導致“沈默”。5.總結:四位嘉賓都到了。讓我們歡迎他們並鼓掌！6.老師把四只小動物的行走編成美麗的文字。告訴老師。
三、遊戲1。學小動物玩走路遊戲。兔子走著跳著，鴨子走著搖著，烏龜走著爬著，小花貓靜靜地走著——靜靜地——靜靜地。
2.聽音樂，學習小動物如何走路。
2.幼兒園語言表達小班滴答教案
滴滴滴滴
作者:何
何家幼兒園
滴答滴答，
時針跳三次。
滴答滴答，
是思念和牽掛。
滴答滴答，
鐘擺剛剛落下。
滴答滴答，
雪花在飄。
教學目標:
1.通過看、說、聽、學來理解兒歌的內容，發展孩子的語言表達能力。
2.培養孩子的聽說能力，能夠齊聲表演。
3.對語言遊戲感興趣，體驗遊戲的樂趣。
教學準備:
物理玩具兔子，鴨子，烏龜和小貓。錄音磁帶和錄音機。
教學過程:
首先，激發興趣
老師邀請了四位嘉賓和朋友。孩子們想知道他們是誰嗎？
第二，展示四種動物，了解它們的特點，學習童謠。
1.老師:長耳朵，紅眼睛，愛吃胡蘿蔔和蔬菜。是什麽動物？(兔子)兔子怎麽走路？
2.只有腳故意露在包裏，讓孩子看看，猜猜是誰。第二個客人來了:嘴扁，腳扁。(小鴨)小鴨叫什麽？叫聲真好聽，誰知道小鴨怎麽走的？誰想學？
3.妳想看看第三位客人嗎？爬行，猜猜是誰？(小烏龜)
關於烏龜妳看到了什麽？向小烏龜學習。
我們還有壹位客人，是誰？(喵喵喵)
小貓是怎麽走路的？老師也來跟小貓學習了。它要做什麽？(抓老鼠)導致“沈默”
5.總結:四位嘉賓到了。讓我們歡迎他們。拍拍手！
6.老師把四只小動物的行走編成美麗的文字。告訴老師。
第三，遊戲
1.學會和小動物玩走路遊戲。
兔子跳啊跳，小鴨走啊搖。
小烏龜爬著走著，而小花貓靜靜地走著——靜靜地——靜靜地。
2.聽音樂，學習小動物如何走路。
3.幼兒園藝術教案時鐘滴答作響。
活動設計背景
幼兒園大班的孩子馬上要上小學了，為培養良好的作息習慣做準備。
活動目標
1.親自動手，更了解時鐘。
2.學會認識整小時和半小時。
教學重點和難點
能正確理解時間，區分整點和半小時。
要準備的活動
1，壹個時鐘模型。
活動過程
壹、了解什麽是時鐘？
1.開始時，老師先唱壹首鐘歌。聽鐘有什麽用？嘀嗒，嘀嗒，沒有腿也能走，沒有嘴也能說，它會告訴我們什麽時候起床，什麽時候睡覺？給我看看時鐘模型。聽著，我們知道嗎？
問:我們為什麽要知道時鐘？
第二，了解時鐘
1.認識鐘面，看看上面有什麽。
有1-12的號碼，兩針，壹長針，壹短針；長指針是分針，短指針是時針。雙手順時針轉動。分針轉了壹圈，時針轉了壹個數字。
2、知道小時，分針指向12，時針指向幾個小時。(指著1，9，12的鐘面，幾點了？並讓孩子試著在什麽時間撥針。
3、知道半分鐘，分針指向6，時針剛好在幾分鐘後。(指著1: 30，9: 30，12: 30的鐘面，幾點了？並讓孩子試著在五點半撥針。
4.孩子們在鐘面上練習，試著撥壹下針來識別時間。
教學反思
通過學習，我們也排練了壹天生活的時間表。孩子很感興趣，並且記住了學習時間，上學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。
4.不同水下聲音的科學幼兒園小班教案。
活動目標:1。妳可以用點、線、面的組合來表達妳對不同水下聲音的感受。2.激發孩子熱愛自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備:關於水的討論已經開始。材料準備:1。滴水聲、雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水下聲音的錄制。2.雨滴、溪流、波浪和瀑布的圖片。3.壹塊藍色水粉顏料，水粉，擦拭布和白紙。
活動重點:妳可以用點、線、面的組合來表達妳不同的水聲感受。
活動難點:利用點、線、面的組合，表現不同的水下聲音，激發孩子熱愛生活的美好感受。
活動流程設計意圖
壹、活動介紹:水的聲音。
1.孩子們，仔細聽這是什麽聲音？播放水下錄音，讓孩子猜他們聽到了什麽聲音。它從哪裏來的？)
2.這些聲音都是水發出的。孩子們，仔細看看。水是怎麽跳舞的？(展示圖片)，讓孩子說說水是如何跳舞的，啟發他們用行動來表達。)
圖中在水上跳舞的時候有那麽多噪音。怎樣才能把水下的聲音變成畫面？引導孩子討論如何把水下的聲音變成圖片，比如:我們如何表現小雨滴？(斷續線)。)
4.總結:可以畫出快樂的水聲，可以把“滴答”畫成點或串；“薩沙·武賈西奇”可以畫成細短的直線或對角線；流水和波浪的聲音可以用連續的波浪線和螺旋圈來表示；雷雨聲和瀑布聲可以用線畫出來；妳也可以在大範圍內向下畫圖...
二、活動開始:水之舞。
1.現在，老師讓孩子們圍著小桌子站著聽這段音樂，畫出我們快樂的水聲。反復播放錄音，鼓勵孩子把聽到的用繪畫的形式表現出來。
2.引導孩子改變點線面的組合，不斷豐富畫面。(孩子自由探索，老師個別指導。)
3.引導能力弱的孩子大膽落筆。
4.鼓勵孩子在制作的過程中互相學習，互相交流，互相欣賞。
三、活動結束:歡樂水的聲音。
1.我們是在看圖的同時，在自己的畫中尋找這些水下的聲音嗎？重新呈現關於水的圖片，引導孩子在聽的時候尋找這些水下的聲音。)
2.欣賞壹些有創意的作品，鼓勵孩子互相學習和交流。引導孩子說說自己最喜歡的作品是哪壹部分，為什麽？
四、活動延伸:尋找身邊的水聲。
現在我們去聽聽水龍頭會唱什麽樣的美妙歌曲。通過直接聽，可以直觀地引入主體水，讓孩子在說話、比較中通過做動作來表達，可以激發孩子的興趣，為創作做鋪墊。
在聽、畫、玩中學習點、線、面的結合，感受集體創作繪畫遊戲的樂趣。
通過看、聽、看、說，激發孩子熱愛自然，熱愛生活的美好感覺。
5.小班教案適合公開課。
詩歌:大壹歲目標:1，孩子理解詩歌的含義，喜歡背誦兒歌；2、能清晰地發“敖”音，學會字:壹；3.過年後孩子知道自己又長大了壹歲，鼓勵孩子做自己的事。
活動準備:娃娃、小紅帽；錄音機和錄音磁帶的活動過程:1。展示洋娃娃和小紅小紅帽，表演詩歌《又老了壹歲》。2.通過提問幫助孩子理解詩歌和學習詞匯。“大年三十，大年三十，我給娃娃送什麽好呢？”學會使用詞匯:壹；壹個小紅帽。
“娃娃笑著伸手去拿東西？”“為什麽我說不抱？”3、孩子學背詩，老師用教具引導孩子逐漸熟悉詩歌。4.總結。
鼓勵孩子做自己的事。
6.小班科學教案:飄下來的是什麽？
活動內容:飄下來的是什麽(重點區域:科學)活動目標:1。對墜物的興趣和探索的欲望；2.試著用文字和肢體動作來表達不同物體下落的方式。
活動準備:1。觀察落葉的場景。2.葉片、羽毛、紙張、自制降落傘。
活動流程:首先，觀察了解材料。老師:“小朋友，老師今天帶了壹些東西。妳認識他們嗎？”展示:樹葉、羽毛、紙條、自制降落傘，並引導孩子逐壹認識。
二、擺弄材料，用文字表達物體的下落過程，對物體的下落感興趣。老師:今天，我們要用這些材料做壹個遊戲。請把這些材料高高舉起，然後讓它們落下來，看看它們是怎麽落下來的。4.兒童應操作材料，並仔細觀察材料如何下落。
3.集體交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎麽掉下來的？4.孩子可以用自己的語言表達，比如孩子只能分辨自己是飄下來的還是飛下來的，進壹步指導自己在空中的動作。第三，再擺弄壹遍，嘗試用肢體動作表現不同的物體下落，對探索物體下落產生興趣。
1.剛才我們觀察發現了樹葉落下的方式，覺得很有意思。現在我們再玩壹次。這壹次要請妳用行動去體會他們倒下的方式！2.孩子再操作，重點是動作表現摔倒的樣子。
3.要求每個孩子用動作展示樹葉和其他材料落下的方式。4.集體模仿物體墜落。
5.總結:生活中還是有很多物體墜落的。請仔細觀察它們，看看它們是如何落下的。
7.小班《好聲音》應該是蔡赟幼兒園優質課示範班公開課的完整教案
壹.活動目標
1，體驗探索聲音的樂趣，願意表達自己的經歷和感受。
2、能分辨生活中不同的聲音。
3.伴著音樂感受輕音。
二、活動準備
1，寶寶生活中的聲音閃現。
2.錄音帶:鼓和鼓。
3.每人壹個塑料瓶，四個小鍋，幾個黃豆，三瓶不同硬度的糖果和壹個大鼓壹個小鼓(圖片)。
三、指導要點
1，鼓勵孩子根據自己的生活經歷大膽表達自己的想法。
2.邊聽邊玩邊品邊感受聲音，激發孩子探索輕音的興趣。
四、活動過程
(壹)、生命的聲音
聽聲音:(基於寶寶早上的生活背景)笑聲-雞鳴-廁所-汽車-問候(老師妳好)。引導孩子說笑聲，動物叫聲，聽水聲猜，說路上汽車的聲音。
(2)讓小瓶子發出聲音，伴隨著大鼓和小鼓。
1，讓空瓶發出聲音
寶寶來幼兒園，老師會和寶寶壹起玩。這裏有壹個瓶子。妳能讓它發出聲音嗎？孩子們每人拿壹個小瓶子，探索各種方法讓它發出聲音。
2.把豆子放在瓶子裏讓它發出聲音。
這裏有很多豆子，小豆，瓶子。他們能發出聲音嗎？
3.(播放錄音)引導孩子跟著音樂搖瓶子:用兒歌《妳的小瓶子，有聲音嗎？有節奏引導孩子感受音樂。
4.展示大鼓和小鼓的圖片，引導幼兒用瓶子抖出大鼓和小鼓的聲音，感受力度不同聲音也不同；瓶子的數量也影響瓶子的聲音(聲音太小，裝滿了就沒聲音，感覺事物的相對性)
(3)通過品嘗和咬，孩子可以分辨糖果的硬度，知道裝硬糖的瓶子搖起來會發出大鼓聲，裝軟糖的瓶子會發出小鼓聲。
(4)為“大鼓小鼓”唱歌，邊唱邊搖瓶子配合音樂。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
拿出裝滿棉花糖的瓶子，問:誰的聲音更像大鼓，誰的聲音更像小鼓？請孩子們在教室裏吃飯。
8.小班教案《請告訴我》
活動目標:1。了解故事，知道每個手指都有自己的功能。
2.積極參與手偶遊戲。活動準備:擬人指法活動流程:1。和孩子玩手指遊戲“大手指哥哥”，激發孩子的興趣。
1，伸出大拇指:小朋友妳好，妳知道我是誰嗎？2.我們用大手指玩遊戲好嗎？拇指，拇指，妳在哪裏？(讓孩子把手放在背後說話):我在這裏，我在這裏，妳好嗎？(小朋友說把手指舉到前面，伸出大拇指。) 3.讓孩子們再玩壹次手指遊戲。
第二，老師壹邊擺弄手指壹邊講故事。1.五個手指都有自己的名字。請告訴我五個手指的名字是什麽？2.老師講故事的前六小節五指兄弟。
3.這五兄弟各有各的本事。請告訴我們他們有什麽技能。妳認為誰是最好的？為什麽？老師:讓我們學習大拇指說了什麽，並展示他的技能。老師:我們來學習壹下鐘誌說的話，展示壹下他的技巧。
老師:我們來學習無名指說的話，展示壹下他的技巧。老師:讓我們學學小指頭說了什麽，展示壹下他的技巧。
4.讓我們壹起來展示五指的技巧。5.老師講述了故事的最後壹部分五個手指的兄弟。
老師:這個手指哥誰最有能力？為什麽？老師:生活中有哪些事情需要五指兄弟壹起做？第三，讓孩子邊聽故事邊玩手指遊戲。