原文
妳在夜書裏看到的
宋朝:葉紹翁
簌簌葉送寒聲，江面秋風動客。
我知道小孩子挑促織，晚上籬笆上落了壹盞燈。
翻譯
颯颯的秋風吹著梧桐的葉子，帶來壹股寒意，秋風從河邊吹來，讓我在異鄉的時候思念家鄉。
家裏幾個孩子還在興致勃勃的打蛐蛐！夜深人靜燈還亮著，不肯睡覺。
給…作註解
沙沙聲:風。
客情:乘客的思鄉之情。
挑選:挑選並移動。
推廣編織:俗稱蛐蛐，有些地區也叫蛐蛐。
籬笆:壹個柵欄。
延伸閱讀:夜書所見的教案
學習目標:
1.通過小組合作閱讀、競賽閱讀、表演閱讀，動情地朗讀和背誦古詩。(關鍵)
2.借助筆記、課後練習、插畫，結合生活實際，講述詩的含義，感受離家在外的旅人對親人的鄉愁。(難度)
法律學習指導:
1，結合筆記，查閱資料，邊讀邊思考，說出每首詩的意思。
2.學生自學，小組討論，集體交流。學法律會有詩意。
知識鏈接:
葉紹翁:南宋詩人，字敬壹，祖籍建安(今福建建甌)，姓李，嗣為龍泉(今浙江)葉。生卒年不詳。他長期隱居在錢塘西湖之濱。葉少翁是江湖詩人，他的詩以七言絕句最好，如“不值得去公園”:妳要憐惜妳的獠牙，封了青苔，卻不能長久離開柴飛。但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。壹直被人傳誦。還有的如《嘉興地界》，寫江南水鄉風光，頗有韻味；《田家三用》描寫田家的生活片段，樸實含蓄，文字輕盈深遠。
第壹，自主學習
1，自由讀詩，註意發音和節奏的準確。
2.把全詩再讀壹遍，用評語說說每首詩的大意，並在文中標出自己不懂的單詞和句子。
3.思考自己讀過的東西，提出自讀產生的疑惑。
第二，合作探索
1，正確讀讀音，借助課後筆記或參考書理解“沙沙”、“采摘”、“促織”、“落籬”的含義。
2.我在夜書裏看到的寫的是什麽季節？妳在詩裏哪裏能看出來？
3.用自己的語言告訴我《夜書所見》描繪了怎樣的場景，並與同學交流。
第三，積累和運用
多美的古詩詞，多美的文字，我們壹起來讀壹讀，背壹背！
第四，拓展延伸
1.老師推薦了幾首描寫秋景的詩給大家讀。
《船夜書》中的查沈星
月黑風高看漁燈，螢火寂寞。
微微風浪，散如河星。
王安石在瓜州停泊
京口和瓜州只是壹水之隔，中山也只有幾重青山。
溫柔的春風又吹綠了，可是，天上的月亮，妳什麽時候能帶我回家？
王維雜詩
妳剛從我們家鄉來，我們必須了解人情世故。
當妳來到我家刻有花紋的窗戶時，那株梅花開了嗎？
五、學習總結:
通過學習葉紹翁的詩《壹夜書所見》，了解詩人的思想感情。
第六，課內測試
1，填空。
(1)我在夜書裏看到的，是代詩人寫的，表達了他的感受。
(2)圍欄晚上亮燈。
2.說出下面這首詩的意思。