小班繪本教案《餓小蛇1》課程解析:
小班幼兒由於年齡小，語言表達和概括能力差，無法準確表達自己的想法。本次活動設計了觀察、表演、猜謎和口語，鼓勵孩子大膽表達自己。小班故事繪本《饑餓的小蛇》能吸引孩子的註意力，內容簡單，形象生動有趣。小蛇吃的時候會說“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，童趣十足，孩子很容易模仿。因為他們平時吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，比較熟悉，都能說出這些水果的顏色和味道，所以覺得很好學，從而激發了孩子的學習興趣。小班的孩子喜歡看故事繪本，喜歡看壹些簡單易懂的圖片，尤其是小動物的繪本。小蛇也是孩子們熟悉的動物。在故事中，孩子們學習模仿小蛇用自己的四肢四處行走的樣子。小蛇貪吃的樣子深深吸引著孩子，可以模仿吃東西的動作，教孩子明白“吞咽”的含義，知道好吃的東西不能吃太多，否則會生病。
課程目標:
1.通過閱讀故事繪本，鼓勵孩子用適當的詞語描述物體的顏色和形狀。
2.教孩子願意模仿吃飯時“啊嗚~咕嘟”的聲音，走路時小蛇扭動的動作。
3.鼓勵孩子與同齡人分享故事，體驗閱讀的快樂。
4.教孩子理解“吞咽”的含義，教育孩子知道好吃的東西不能吃太多太快。
課程準備:
1.繪本故事《饑餓的小蛇》
2.饑餓的小蛇PPT
課程流程:
壹，引入對話，激發興趣
1.老師:寶貝，今天老師邀請了壹個好朋友給妳。這是誰？
2.給孩子介紹書名和作者，並展示PPT；
老師:小蛇在咆哮。妳知道是怎麽回事嗎？
4.老師:是的，小蛇餓了。如果他餓了，他會找到食物。今天，我們和小蛇壹起去找食物吧！
第二，教師講故事，提出問題，引導孩子大膽猜測和想象。
1.(1)老師:第壹天，壹條饑餓的小蛇在樹林裏蠕動著。突然，他發現了壹個又紅又圓的水果。寶貝們，猜猜看，這是什麽水果？(給寶寶們看PPT)
(2)老師:嬰兒喜歡蘋果嗎？那是什麽味道？
(3)老師:小蛇是怎麽吃蘋果的？(先示範動作，再教小朋友做)
老師:它張嘴了，真好吃！
(4)老師:小蛇變成什麽了？
(5)老師總結:小蛇變成了蘋果蛇。回家很充實也很開心。
2.(1)老師:第二天，饑餓的蛇又在樹林裏扭來扭去。突然，它發現了壹個彎曲的黃色水果。猜猜這是什麽，寶貝？(給寶寶們看PPT)
(2)老師:香蕉是什麽顏色的？它嘗起來像什麽？
(3)老師:寶寶喜歡香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡香蕉！妳們都喜歡水果，是個不挑食的好孩子！
(4)老師:讓我們站起來學學小蛇是怎麽吃東西的，吃吧！小蛇變成了香蕉蛇~
3.(1)老師:第三天，饑餓的小蛇在樹林裏扭來扭去。當他看到長滿刺的黃色果實時，小蛇還會吃嗎？(展示PPT)
(2)老師:這個菠蘿好大，還長滿了刺。蛇的嘴應該張大。寶寶們和老師們應該學學蛇的嘴，吃菠蘿！
(3)讓孩子們扮演壹條吃菠蘿的小蛇。
4.(1)老師:第四天，饑餓的小蛇又在樹林裏扭來扭去。它看見壹串紫色的水果，壹個接壹個。寶貝們，妳們能猜出它是什麽顏色嗎？(展示PPT)
(2)老師:嬰兒喜歡吃葡萄嗎？那是什麽味道？
(3)請寶寶們和老師壹起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.(1)老師:第五天，饑餓的蛇在樹林裏蠕動。它發現了什麽？(展示PPT)
(2)老師:這棵蘋果樹好大啊！小蛇要張大嘴巴才能吃！
(3)教師和青年學生吃有小蛇的蘋果樹；
(4)教育寶寶不要像小蛇壹樣吞食物，要細嚼慢咽，不要吃得太快。
第三，老師和孩子壹起表演故事
1.老師:小蛇明天要吃飯了。看看小蛇找到了什麽好吃的。(展示PPT:梨、西瓜、櫻桃等。)
2.老師:這條蛇還能找到什麽食物？去外面和老師壹起找！
小班繪本教案餓蛇2壹、說到教材
1，活動設計意圖:
繪本《饑餓小蛇》內容簡單，畫面有趣。壹條小蛇吃完後發出的“啊嗚，咕嘟”的場景很有意思，小朋友也願意模仿。這本繪本的描述並不多，但書中小蛇的搞笑畫面和故事的連續動態表現，能深深吸引孩子，也適合輪班的年齡特點，所以我設計了“餓小蛇”這個題目。在活動中，讓孩子以小蛇的角色貫穿整個活動，老師以“蛇媽媽”的擬人口吻與孩子壹起參與活動。故事裏的小蛇異常好吃，抓住了孩子們的興趣點。同時結合大綱精神，鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的思想感情，發揮想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒在遊戲活動中把自己溶入遊戲的角色中，加深對故事的體驗和理解。而教育的實施，讓孩子們懂得了吃飯“細嚼慢咽”的道理，使活動的主題得到了升華。
2.目標定位
(1)通過閱讀故事繪本，感受和了解小蛇吃水果的情況。
(2)學會用恰當的詞語描述物體的顏色和形狀，能夠大膽地用文字表達自己的觀察、猜測和想象。
(3)感受故事傳達的幽默搞笑氛圍，初步體驗讀書活動的快樂。
這項活動的重點是:學會用恰當的詞語描述物體的顏色和形狀。
活動的難點在於妳可以大膽地用文字表達妳的觀察、猜測和想象。
3.活動準備
幻燈片，葡萄的圖片，小蛇變葡萄的圖片，菠蘿的圖片，小蛇變菠蘿的圖片。
第二，學習和教學方法
1.情景創設法:老師扮演蛇媽媽，小朋友扮演小蛇，非常適合幼兒園小朋友的年齡特點，極大地調動了他們參與活動的欲望。
2.多媒體課件法:我把這本繪本的圖片拍成精美的圖片，通過多媒體課件的演示給小朋友看。
3、提問法:這種教學方法是讓孩子在觀察圖片的過程中，老師引導孩子用準備好的、好聽的話講出圖片。老師可以用隨機提問的方式，用有效提問的方式幫助孩子理解圖片內容。它能反映教師調控活動的能力。
第三，理論學習
1.敘事方法:繪本教學以兒童敘事為主。教師為幼兒營造輕松愉快的氛圍，用有效的提問幫助幼兒講述畫面內容，學會用恰當的詞語描述事物的顏色和形狀，從而發展幼兒的語言表達能力。
2.多渠道參與法:新《綱要》明確指出，幼兒可以運用多種感官，以適當的方式進行表達和交流。所以在活動中，我引導孩子看壹看，想壹想，說壹說，讓孩子在不知不覺中對繪本教學產生興趣。
3.遊戲體驗法:心理學家指出，當人們積極參與體驗活動時，他們的記憶效果會得到顯著提高。我用遊戲體驗法，引導孩子參與各種小蛇吃水果的場景，同時註意孩子的語言表達，表達吃水果時“啊嗚，啊嗚”的聲音。
第四，說過程
1.展示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒猜。
問題:請猜猜小蛇吃了什麽？(引導孩子發揮想象力，大膽猜測)
2.老師根據課件生動地講故事。
說明:讓我們完整地聽完故事，看看小蛇吃了什麽好東西。
問題:這個故事叫什麽名字？小蛇找到了什麽好吃的？
總結:蘋果又圓又紅；香蕉又長又黃；飯團是三角形的；葡萄是壹串串紫色的；菠蘿有刺。
3.老師帶領小朋友學習小蛇是如何壹起吃東西的。
雙手分開代表小蛇的嘴，生動的表情表現出擬聲詞“啊嗚”和“咕嘟”。
4.老師第二次完整地講述了這個故事。
(1)老師和小朋友分享繪本《饑餓的小蛇》。
(2)老師講故事，孩子大膽表演。
動詞 （verb的縮寫）結論
討論:小蛇最後會怎麽樣？會發生什麽？引導孩子觀察後環襯和後蓋。
總結:小蛇吃飽了，呼呼大睡。
小班繪本教案餓小蛇3活動目標:
1，初步理解故事，感受和理解小蛇吃各種水果變形的故事。
2.學會用恰當的詞語描述物體的顏色和形狀，並樂於表達自己的觀察、猜測和想象。
3.感受故事幽默搞笑的氛圍，初步體驗趣味閱讀的樂趣。
活動準備:
壹套多媒體課件(FLASH，PPT截圖)，音樂。
活動流程:
先引出“餓小蛇”這個話題。
PPT:這條小蛇長什麽樣？看，它在哪裏？它會做什麽？
第二，欣賞PPT課件，熟悉故事有趣的內容。
1，觀察吃蘋果的小蛇PPT:饑餓的小蛇在森林裏扭來扭去，走來走去。它發現了什麽？什麽樣的蘋果？老師:饑餓的蛇看到蘋果會怎麽樣？老師:蘋果在哪裏？小蛇的胃怎麽樣了？(小朋友自由回答，請他們指圖)請他們模仿壹條小蛇吃蘋果的姿勢。
老師語言指導:它找到了壹個圓圓的蘋果，小蛇“啊……嗚”“咕嘟”的咬了壹口，把蘋果吞了下去(慢慢讀這個詞，強調壹下，理解吞咽的意思)。
通過提問和模仿，孩子們集體說短句:啊嗚咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉PPT:第二天，饑餓的小蛇又出去散步了。它扭來扭去，想看看小蛇變成了什麽樣子。妳能猜出它吃了什麽嗎？
老師:如果是香蕉，它長什麽樣？
讓孩子們模仿小蛇吃香蕉的姿勢:它發現了壹個黃色的香蕉，嗚，咕嘟，嗚~好吃。
3.觀察小蛇吃葡萄攝影師:饑餓的小蛇在蠕動著行走。小蛇這次會吃什麽？如果是葡萄，它長什麽樣？
讓孩子模仿壹條小蛇吃葡萄的姿勢。
老師語言指導:這次，餓蛇吃了壹串紫葡萄。“啊……嗚”“咕嘟”“啊……嗚”“咕嘟”……把壹串葡萄吞進肚子裏。
4.觀察小蛇吃菠蘿的圖片PPT:饑餓的小蛇還沒吃飽。壹波三折。這次它會吃什麽？看，小蛇這次又怎麽樣了？多奇怪的小蛇啊！小蛇吃了什麽變得這麽奇怪？
PPT:如果是菠蘿，長什麽樣？菠蘿在頭上看起來像什麽？那是什麽顏色？菠蘿的身體是什麽？那是什麽顏色？
PPT:小蛇真的把菠蘿吃了。老師幫孩子們總結:菠蘿的頭是綠色的，有很多長葉子；菠蘿是黃色的，摸起來有刺。菠蘿吃起來酸甜可口。
讓孩子模仿壹條小蛇吃菠蘿的姿勢。
5.觀察PPT蛇吃樹的圖片。(老師重點是引導鼓勵寶寶誇張。)PPT:第六天，餓蛇扭來扭去散步。妳覺得它發現了什麽？這壹次，它發現了滿樹的紅蘋果。猜猜饑餓的蛇會怎麽樣？
PPT:小蛇去哪了？讓孩子指壹指。蛇的尾巴在哪裏？頭在哪裏？)小蛇變成了什麽？
老師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪。小蛇是怎麽吃掉小樹的？
引導寶寶用簡單的語言說出小蛇爬樹、翻身、吞咽等動作。
讓孩子模仿小蛇吃小樹的姿勢。
老師語言指導:小蛇真調皮。它扭來扭去，爬上小樹，高高地爬在樹上，張開大嘴，“啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……
第三，充分欣賞和欣賞搞笑幽默的故事。
1，老師:再來看看小蛇吃了什麽。
2.老師只是簡單地就故事的內容提問，幫助孩子進壹步理解這個滑稽幽默的故事。
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾(小蛇後面)的小樹林。
老師:仔細看，寶貝。小蛇身後的小樹林裏似乎發生了什麽變化？壹棵樹怎麽會不見了？妳覺得這棵樹好吃嗎？
老師總結:好餓的蛇！它甚至吃了小樹。它看到什麽就吃什麽，吃什麽形狀的都吃。真的很好玩，很有趣。完整的蛇睡著了。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表達故事中的擬聲詞1。看著小蛇吃了那麽多好吃的，老師餓了，想找點好吃的吃。妳想嗎？那我們就跟這條小蛇學學，找點好吃的，好嗎？
2.(把水果放在不同的位置)讓孩子戴上頭套，模仿小蛇進行情景表演。
3.問題:妳吃了什麽，妳的胃會是什麽樣子？
第五，引導孩子學會正確的吃法。
1.妳覺得小蛇這樣吃對身體好嗎？為什麽？
2，老師總結了兒童故事的內容，做了壹個簡單的總結:我們孩子吃飯壹定要細嚼慢咽，千萬不要學小蛇，壹口吞下去，小肚子就破了。
兒童模仿小蛇的各種動作，隨著音樂自由地走出活動室。
老師帶領孩子們模仿小蛇的各種動作，隨著歡快悠揚的音樂，自由自在地走出活動室。
活動反映:
這個活動對孩子有很強的興趣，生動的PPT圖片和動畫可以提高孩子融入活動的能力，但壹些語言能力較弱的孩子沒有得到重視。