幼兒園小班語文教案《牽牛花》1的活動目標；
1，引導孩子觀察畫面，根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子學會理解單詞:爬行、吹氣、滴答等。，了解牽牛花的形態特征和習性。
3.通過畫面的歡樂場景感知牽牛花的美麗，激發孩子對大自然的熱愛。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
牽牛花屏幕。
活動流程:
第壹，通過引入對話，激發孩子的興趣。
1.春天妳見過哪些花？(讓孩子說說人生經歷)什麽花像喇叭？(迎春花)
2.現在是什麽季節？妳知道夏天開花的花嗎？
3.今天劉老師給大家帶來了壹種夏花。請讓孩子們看看這是什麽。
二、激發孩子看圖的興趣。
1，(展示圖片“牽牛花”)問:妳在這張圖片裏看到了什麽？還有誰看到了別的孩子沒有看到的？
2.畫上畫了什麽花？牽牛花是什麽樣的？哪裏能看出來？牽牛花的葉子是什麽樣的？妳知道牽牛花是先長葉子還是先開花嗎？
3.圖片上的牽牛花是什麽顏色？除了這種顏色的牽牛花，妳還見過什麽顏色的牽牛花？
4.妳在哪裏看到牽牛花？這個像繩子壹樣的東西是什麽？妳知道這根藤是做什麽的嗎？告訴孩子可以幫助樹葉往上爬。
5.妳知道牽牛花每天什麽時候開花嗎？(引導孩子理解學習:爬行、早起、吹氣等。)
第三，欣賞兒歌
1.今天老師還帶來了壹首關於牽牛花的童謠。這首童謠的名字叫牽牛花。請聽聽這首童謠是怎麽說的。
2.老師示範背誦兒歌，問:兒歌叫什麽名字？兒歌說了什麽？牽牛花是什麽樣的？什麽時候開的？它會爬到哪裏？
3.再次欣賞兒歌，問:兒歌裏還說了什麽？還有誰聽到了和別人不壹樣的聲音？
第四，激發情緒
1，引導孩子討論，妳喜歡牽牛花嗎？為什麽？
2.自然界有許多像牽牛花壹樣美麗的花。請看看並認出他們。
幼兒園小班語文教案《牽牛花》的設計理念:
進入中班後，我們班開展了水墨畫教學。孩子們壹般習慣用硬筆在堅硬的材料上塗抹邪惡。水墨畫的習慣和筆、紙、顏料完全不同。經過壹段時間的練習，孩子有了寫字洗筆的好習慣，對水墨畫產生了興趣。但是，孩子的表現力和成年人不壹樣。所以家長壹方面可以了解老師的教學方法，另壹方面可以展示孩子繪畫的真實情況。希望通過這個活動，家長可以根據孩子的特點或者有壹個正確的看法，在家裏進行有效的引導，不要挫傷孩子畫畫的積極性。
壹.活動目標:
1，學習用水墨顏料和筆觸畫牽牛花，繼續學習側面的筆法。
2.有寫字洗筆的好習慣。
3.能夠仔細觀察畫面，對水墨畫感興趣。
二、活動準備:
1，觀察了各種美麗的花朵。
2.壹人壹份
宣紙，每桌黎明紅，濃墨壹份淡墨壹份，每人兩支筆，老教師畫壹幅。
三、活動過程:
1，激發繪畫興趣
老師:這是什麽花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導孩子觀察牽牛花的花形、馬賽克和花藤。
2、講解示範:
(1)用姐姐的筆蘸著玫瑰紅畫牽牛花，壹朵，兩朵，壹朵。
(2)用筆尖蘸濃墨畫出壹個容器。
(3)妹子的筆用壹個側筆畫花和葉子，三筆形成壹片葉子。
(4)用濃墨畫出牽牛花的細藤，纏繞在畫出來的葉子上。
3、兒童繪畫，教師巡回指導
註意孩子握筆、洗筆的姿勢、方法、筆法。
4.展示兒童作品
幼兒園小班語文教案《牽牛花》第三章活動目標
欣賞兒歌的意境。知道牽牛花的特點。
要準備的活動
矮牽牛的照片，童謠，互動教育光盤，矮牽牛，矮牽牛和馬安騰。
活動過程
1，老師打啞謎“什麽花像喇叭，不招牛只招花。什麽花爬滿了我的竹籬？讓孩子們猜猜這是什麽花。(牽牛花)
2.打開小種子《牽牛花》，欣賞圖片，問小朋友看到了什麽(比如蝴蝶和牽牛花的藤蔓繞著柱子爬)。
3.老師用復葉槭、矮牽牛、馬鞍藤的照片介紹了這三種花[見課程計劃CD]，讓孩子們仔細看，找出不同之處，然後老師宣布了它們的名字。
4.帶領幼兒觀察這些花的相似之處，如:花均呈漏鬥狀，有五條條紋從花中心向外展開，雄蕊藏於花冠筒內。
5.討論壹下這幾種花的區別:用葉子來區分，例如，楓楊的葉子是馬鞍形的，矮牽牛的葉子是橢圓形的，矮牽牛的葉子是掌狀深裂的；以藤蔓纏繞來區分，楓楊只會在地上爬行，矮牽牛會纏繞攀爬，矮牽牛可以直立生長。
6.播放互動教育CD兒歌《牽牛花》帶領小朋友唱歌跳舞。
評價
能開心的唱跳兒歌。
能指出牽牛花的特點。
活動結束
引導孩子完成“花，變！”學習清單。
畫花汁:將牽牛花的花瓣用水打濕，然後用紗布包好，擠出牽牛花的花汁來作畫。
小班語文教案《牽牛花》第四章教學提示:
唱《牽牛花》時，雙手手腕並攏，放在胸前做花狀，左右擺動頭部。當妳唱“小號”時，讓妳的手吹小號。唱“噠噠噠”時，手指上下按壓做動作。
課堂遊戲:
母雞生小雞。
活動目標:
讓孩子學會觀察。
活動準備:
母雞和小雞頭飾。
活動流程:
1.母雞下蛋並孵蛋。老師模仿母雞下蛋的動作。老師和孩子們隨著音樂有節奏地模仿母雞走路。
2.小雞破殼而出。老師:“雞要花很多時間啄它們的殼。如果妳是個小妞，妳會怎麽做才能讓自己快速脫身？”首先，請讓壹些孩子介紹自己的動作，並請其他孩子模仿。帶領孩子完全跟著音樂做動作。
3.小雞醒了。老師和孩子們隨著音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。動動手腳，轉過去看看。)
音樂提示:
著名音樂
每當我試圖用文字或語言解釋壹段音樂時，似乎我已經說過了，但似乎並不令人滿意。門德爾松
(練習曲:牽牛花)
5幼兒園小班語文教案《牽牛花》的相關知識；
矮牽牛是壹種壹年生纏繞草本植物。這種花像喇叭，所以有些地方稱它為牽牛花。有藍色、深紅色、粉色、紫色等。，且有混色，花瓣邊緣變化較多，是常見的觀賞植物。夏季花期最高。種子有藥用價值。
活動目標:
1，引導孩子獨立觀察牽牛花，了解牽牛花的主要特征，發現小特征很難。
2.在觀察的基礎上，獨立素描牽牛花，並備註自己的想象。
3.培養孩子的觀察力和創造力。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
圖片牽牛花課件，筆，紙。
活動流程:
第壹，課件顯示牽牛花，知道是牽牛花。
1.老師帶來了壹朵美麗的花。有人知道它的名字嗎？
2.妳對牽牛花了解多少？
二、引導孩子觀察牽牛花
1.牽牛花是什麽樣的？妳在哪裏看到牽牛花？比如什麽？
2.妳看到牽牛花的花瓣是什麽顏色？比如什麽？
3.牽牛花插座是什麽樣的？比如什麽？
4.妳發現了我們沒有發現的東西嗎？是什麽樣的？
第三，老師示範繪畫
1.如果畫牽牛花，妳想在哪裏畫牽牛花？
2.老師根據孩子的想法示範繪畫:老師的牽牛花是什麽？它能變成什麽？(老師根據小朋友的思考變成圖片)
第四，孩子畫畫。
1.現在請把牽牛花畫在妳想畫的任何地方。還可以給牽牛花設計壹個漂亮的顏色。妳畫完牽牛花後，它會像老師壹樣變成壹幅美麗的畫。
2.教師的巡回指導。
5.自評互評。
1.請孩子們介紹他們的畫。
2.讓孩子互相欣賞對方的畫，老師會強調孩子的創意。
教學反思:
首先我以猜為主引牽牛花。孩子們熟悉牽牛花。妳猜猜看。然後我簡單介紹壹下牽牛花的特點，讓孩子對牽牛花有個初步的了解。但是牽牛花少了壹些花瓣，要熟悉教案。最後，展示作品，讓孩子體驗成功的喜悅，所以鼓勵孩子自己去做，哪怕壹開始並不美好，只要是自己的成果。
小班語文教案《牽牛花》第六章活動目標:
1.學會讀圖和折牽牛花，促進孩子手和腦的發育。
2.能順利翻出牽牛花。
3.培養孩子的觀察力、判斷力和動手能力。
4.促進孩子創新思維，感受牽牛花之美。。
活動準備:
正方形彩紙、剪刀和牽牛花的步驟圖。
活動重點:
會讀圖，折牽牛花，開花瓣。
活動流程:
壹、猜謎語激發孩子的興趣。
1.小花，滿竹籬，壹朵接壹朵，吹著小喇叭。猜猜我是誰？
2.(展示牽牛花例子)牽牛花有幾片花瓣？牽牛花在哪裏？藤蔓喜歡爬哪裏？牽牛花怎麽會唱歌？
二、觀察牽牛花步圖，引導孩子探索交流。
1.觀察圖示，引導幼兒交流，探索折牽牛花的方法。
2.引導孩子壹步步嘗試折牽牛花。
3.老師重點講解難點。
第三，孩子嘗試看圖形折疊牽牛花。
1.教師隨時觀察、指導和講解演示。
2.引導能力強的孩子幫助能力弱的孩子。
第四，孩子欣賞作品，分享成功的喜悅。
孩子們欣賞自己破碎的牽牛花，重溫《牽牛花》這首歌，體會成功的快樂。
“小牽牛花，滿竹籬……”
活動反映:
首先我以猜為主引牽牛花。孩子們熟悉牽牛花。妳猜猜看。然後我簡單介紹壹下牽牛花的特點，讓孩子對牽牛花有個初步的了解。但是牽牛花少了壹些花瓣，要熟悉教案。其次，我改變了過去邊教邊折的方法，而是引導孩子觀察牽牛花步圖，讓個別孩子壹步壹步地探索交流牽牛花。它給孩子們壹個強烈的探索機會，增加他們的學習欲望。
接下來，孩子們做牽牛花。在操作的過程中，我發現孩子對折、剪等基本方法掌握的很好，尤其是翻出花的時候。剛開始幾個孩子還在擔心找我幫忙。經過我的鼓勵，大部分孩子都能正確做出。而且越來越細。
最後，展示作品，讓孩子體驗成功的喜悅，所以鼓勵孩子自己去做，哪怕壹開始並不美好，只要是自己的成果。
百科全書；牽牛花春天種植，夏天和秋天開花。牽牛花的品種很多，有藍色的、猩紅色的、粉色的、紫色的，還有混色的。花瓣邊緣變化很大，所以是常見的觀賞植物。
小班語文教案《牽牛花》第七章活動目標:
1.通過觀察牽牛花的生長過程，讓孩子發現牽牛花的變化以及影響其變化的因素。培養孩子對種植活動的觀察力和興趣。
2.培養孩子對種植活動的觀察力和興趣。
3、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
4、能主動與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的欲望。
活動準備:
種植園土地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。
活動流程:
活動(1)育苗
1，請觀察牽牛花的種子。討論牽牛花的種植方法。
2.給每個孩子2-3粒種子，讓他們按照自己的方法在塑料杯裏種植牽牛花。
把妳的名牌放在杯子裏。然後把杯子放在陽光下或者陰涼處(暫時不糾正孩子的錯誤，通過實踐來檢驗自己的行為)。
3.老師要引導孩子觀察種子發芽的過程。討論:為什麽有的種子發芽，有的種子不發芽？
活動(2)移植
1.讓孩子們選擇更強壯的幼苗移植到花園裏。並在移植的幼苗旁邊貼上壹個姓名標簽。
2.老師應該在適當的時候幫孩子搭起幼苗的架子。並讓孩子討論:為什麽要這樣做？
活動(3)管理
1.孩子自己給牽牛花澆水施肥，做好觀察記錄。
2.在整個過程中，老師要註意引導孩子觀察牽牛花的變化。
討論:
牽牛花的身體是什麽樣的？它能直立嗎？
牽牛花的葉子是什麽樣的？它的花看起來像什麽？
牽牛花什麽時候開花？早晨、中午和晚上的牽牛花有什麽區別？
牽牛花枯萎後變成了什麽？壹顆花種長什麽樣？
活動(4)自然角
1.將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，在瓶子上貼上有牽牛花的標簽，放在自然的角落。
2.讓孩子把觀察日記畫冊放在自然角展覽。
活動建議:
1，教師要創造條件，鼓勵孩子主動觀察，積極探索。
2.根據當地的物候條件，應擴大種植活動的內容。
活動反映:
這篇課文花了三個課時，外加寫作。很明顯，超標了。但值得的是課文還是隨課文教的，閱讀訓練也比較到位。現在的孩子越來越喜歡讀書，懂得讀書，也很開心。但是在學習的過程中總會有新的東西出現，所以這節課會處理壹個祈使句的問題。首先，我讓孩子們念“牽牛花，請快快長大發芽，讓王粲奶奶看到花！”這句話，帶他們到現實中去體驗後，孩子們談到了“禮貌”、“焦慮期待”等。有了感情鋪墊，就告訴他們這個句子是祈使句，然後在黑板上寫下壹個祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式:XXX，請_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。熟悉句型後，讓孩子模仿擴展，加深對祈使句的印象，掌握“！”如何使用。這個地方花的時間比較多，但是效果還不錯。
另壹個費時的地方是寫作的指導。指導方式:請小老師來教，自己選詞，先說結構，再說筆順和筆畫，然後觀察線條的筆畫，最後試著在黑板上寫。通過孩子的自主參與來提高孩子的寫作興趣是有效的，但是比較費時。對於不是特別難的單詞，最好不要用這種方法。
幼兒園小班語文教案《牽牛花》第八章活動目標
1.欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情感變化的原因。學單詞:“孤獨”和“寂寞”。
2.通過看圖和討論，感知和理解故事內容。
3.明白幫助別人才是幫助自己的道理。
4.能夠簡單復述故事並表演角色。
5、通過老師朗讀，讓孩子有感情地朗讀，參與表演，讓孩子感知故事。
要準備的活動
1，課件《竹籬與牽牛花》。
2、圖片:竹籬笆，牽牛花。
活動過程
壹、會話活動:
1，問題:妳知道什麽是竹籬笆嗎？兒童討論。
2.老師用牽牛花的圖片提問。
老師:這是什麽？今天有點不開心。我們做什麽呢
3、孩子合理猜測，大膽說出自己的想法。
老師:我們來聽壹個關於竹籬笆和牽牛花的故事。
2.欣賞《竹籬笆與牽牛花》的故事，理解故事內容。
1，老師壹邊播放課件壹邊講故事。
2.老師:為什麽牽牛花壹開始會哭？誰幫的？竹籬對它有什麽幫助？牽牛花願望實現了嗎？
第三，利用課件再次欣賞故事，引導孩子進壹步理解故事。
1.教師使用課件再次欣賞故事。
2.老師:竹籬笆壹開始開心嗎？為什麽？為什麽孤獨？什麽是“孤獨”？
3.老師:為什麽後來竹籬笆高興了？
第四，組織孩子在現有基礎上討論，感受故事表達的情感。
1，老師:為什麽後來竹籬覺得開心了？上面寫了什麽？
2.兒童討論:壹個人什麽時候會開心，什麽時候會難過？我們怎樣才能幫助別人讓每個人都快樂？
3.找出故事中有關籬笆和牽牛花的詞語，引導孩子動情地講述故事。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
情境表演《竹籬笆與牽牛花》。請小朋友分別玩竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助孩子們用故事中的單詞表演。鞏固對故事的理解，從而體會到幫助別人就是幫助自己的道理。
活動反思
這個活動是通過講對竹籬笆和牽牛花的理解來介紹的。孩子比較感興趣，可以大膽說出自己對竹籬笆和牽牛花的理解。用自己大膽的想象力猜測牽牛花難過的原因，然後完整的欣賞故事。在這次活動中，我著重於對故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情感轉變的原因。讓孩子觀察牽牛花的表情，讓孩子大膽猜測牽牛花難過的原因。然後展示竹籬笆的悲傷畫面，讓孩子猜猜他們之間發生了什麽，充分調動他們的積極性。老師通過提問幫助孩子們理解這個故事。討論並幫助孩子提高:幫助自己就是幫助別人，扮演不同的角色。這樣就充分激發了孩子的閱讀興趣，很好地實現了教學目標。尤其是在表演階段，孩子始終處於積極、主動、快樂的狀態，參與性強。
但是，也有很多不足之處。比如孩子回答問題，有的很主動，有的不僅不說話，還不聽。還有幾個人沒有和老師談話。對於活動，“找出故事裏關於籬笆和牽牛花不開心不快樂的話。”是這個活動的難點。雖然我會說“孤獨寂寞”這幾個字，但是故事裏的話我沒有說，所以覺得有點困難就放棄了。將來需要在性能方面進行整合。
幼兒園小班語文教案《牽牛花》的有益學習體驗:
1.學會同情別人疾病的痛苦，知道病人需要關心和幫助。
2.懂得給病人送溫暖的方法。
準備:故事和圖片。
活動和指南:
1.看圖聽老師講的故事《小鳥和矮牽牛》。(故事見附錄)
問問題:
(1)故事的名字是什麽？誰在那裏？您說什麽？
(2)鳥生病的時候在想什麽？它對鳳仙花和小草說了什麽？草和鳳仙花是怎麽做到的？
(3)鳥為什麽哭？如果妳生病了，沒人看妳，沒人陪妳玩，妳會難過嗎？
(4)誰給小鳥帶來了溫暖？牽牛花如何關心生病的小鳥？它的關心有什麽用？
3.讓孩子說說自己生病時的感受和痛苦經歷，渴望得到什麽照顧，是誰給予的照顧，心裏是怎麽想的。
4.啟發:孩子生病是很痛苦的。得到關心和幫助會很開心很溫暖。如果孩子、老師、父母、爺爺奶奶生病了，怎樣才能讓他們感到溫暖？我們應該說什麽？做什麽？
5.總結並肯定孩子的想法，鼓勵孩子付諸行動。
附故事:
鳥兒和牽牛花
在壹棵高高的樹上，有壹個鳥巢，裏面住著壹只鳥。
鳥兒每天都飛到大樹邊上，玩花玩草，抓草上的蟲子。
壹天，這只鳥生病了。它壹個人躲在自己的窩裏，很無聊。小鳥心想:“在大樹下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飛不動了，它慢慢地從窩裏探出頭來，對大樹下的鳳仙花說:"鳳仙花姐姐，我病了，不能下來看妳了。請妳上來和我玩壹會兒好嗎？鳳仙花聽了臉紅了，說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。"
小鳥對大樹下的小草說:“小草，我生病了，不能飛下來找妳。請妳上來陪我玩壹會兒好嗎？”
小草聽了，搖搖頭說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。”
看到鳳仙花和小草都不能上來和它玩，小鳥嘆了口氣，慢慢把頭縮了回去，躺在窩裏哭。
大樹下的牽牛花聽到了，圍著大樹爬了上來。牽牛花爬啊爬，壹直爬到鳥巢。
這時，小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道它的朋友們要來看它，於是它輕輕地吹著喇叭:“滴答，滴答，滴答……”過了壹會兒，小鳥醒了，它睜開眼睛看，嗯？牽牛花正站在壹旁吹小號。小鳥壹高興，就好多了。牽牛花見小鳥好多了，就大聲地吹著喇叭:“噠-噠-噠-噠-噠-噠...”
隨著號角的聲音，鳥兒在樹枝上歡快地起舞。