古詩詞鑒賞十大技巧
把握詩意的眼睛、意象和意境
1，詩意的眼睛
詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別註重煉詞。壹首詩或壹首詩中最生動的詞通常是動詞或形容詞。比如悠然見南山的人物，春天紅杏枝頭的喧鬧人物等等。，使詩歌生動而富有境界。
2.圖像
在詩歌中，作者所表現的景物和事物，是客觀形象與作者借景物表達的感情和詠物所表達的心聲的完美結合。
古詩詞中的意象往往是既定的，有規律可循的，比如梅花是高尚品格的象征；月亮代表鄉愁；鴻雁是送書之類的使者。詩人有時也會塑造壹組意象，如馬致遠的《秋思》，塑造了11個意象，用斷腸人這壹中心意象來表達思念未來的秋思。
3.意境
意境是文學作品中自然與生命和諧而廣闊的畫面，滲透著作者含蓄而豐富的感情，形成能引起讀者想象和思考的藝術境界。優秀的古詩創造了意境，具有廣闊的藝術空間。詩意意境(情景)的關系，往往更多的是在情景中感受，在情景中感動，在情景中交融。意境特征有:慷慨悲壯，蒼勁有力，從容自然，雄渾壯觀，悲壯蒼涼，孤獨冷峻，等等。可見，抓住這些關鍵點，就能跨越語言障礙，快速觸及詩人的精神世界，進入詩歌的藝術境界，解決問題。
掌握古詩詞的基本知識
詩歌分為古體詩(又稱古風)和近體詩(又稱格律詩)。
古體詩:包括近體詩出現之前除楚辭以外的所有詩歌，以及近體詩出現之後除近體詩以外的所有詩歌。歌、行、調分別是古典詩歌的壹種體裁。如的《白雪歌·送別田書記吳回家》、白居易的《琵琶行》、李白的《登天目山·夢裏行》。
現代詩:分為格律詩和絕句。每首詩有五律(五字)和七律(七字)。首聯(壹兩句)、駢聯(三四句)、頸聯(五六句)和尾聯(七八句)，駢聯和頸聯必須是對聯。每個絕句有五個絕句(五字)和七個絕句(七字)，二、四、六、八句押韻。第壹句可以放也可以放，壹般到最後都是平仄押韻的。
詞:是壹種新的詩體，產生於盛唐，流行於中唐，發展於晚唐五代，成就於宋代。詞也叫長短句(句子的數量和長短不壹)和詩(由詩發展而來)。根據詞的長短，詞分為單調(也叫小令，壹般認為在58個字以內)、中音(壹般分為上下間隙，58-96個字)和長音(96個字以上，三個間隙以上)。詞有警句，嚴格定義每個詞的節奏和押韻。
屈:散曲，分為幾組詩。它是宋金時期逐漸形成的壹種新的詩體。屈與詞的最大區別是屈可以在規定的字數上加襯，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想感情。
把握不同的詩歌主題
根據詩歌題材的不同，古代詩歌可分為寫景(抒情)詩、記事(懷古)詩、歷史(懷古)詩、田園(山水)詩、邊塞(戰鬥)詩等。
寫山水詩:學生在高中就已經接觸過了，不用多說。
關於懷舊的詩:敘述和表達感情，通過具體事件的敘述，表達告別、懷舊、悲傷、對時間的感受等個人情感。如的《送別杜入蜀》，杜甫的《王春》。
吟詩:詩人對某壹歷史事件或歷史人物的吟誦，壹般已融入詩人獨特的知識，以史吟誦，以史吟誦，以史治史，以史比今。比如劉禹錫、杜牧都是史詩作者。
關於事物的詩:主要特點是通過支持事物來表達自己的誌向。這類古詩中的許多對象都有特定含義的意象。例如，桃花象征著美麗，牡丹象征著財富，華陽有秋天的意思等等。不同的形象有不同的內涵。
田園詩:陶淵明是田園詩的開創者，南朝謝靈運是山水詩的鼻祖。山水田園詩派形成於唐代，主要有王維、孟浩然、褚光熙、常健等。
邊塞詩:描寫邊塞生活和民族矛盾，以及壹系列與邊塞有關的事物，形成於盛唐，成就最高的是高適、岑參、王昌齡、王之渙。
區分各種風格和流派
風格是指詩人在選擇主題、塑造形象和運用語言方面的創作特點。比如，陶淵明的詩是寧靜平和的，王維的詩是繪畫的，李白的詩是豪放飄逸的，杜甫的詩是沈郁失意的。
體裁主要指詩歌的體裁和文字的體裁。
1.現實主義和浪漫主義。
現實主義:提倡對現實生活的客觀觀察，準確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境中的典型人物。來源:《詩經》；代表作家:杜甫、白居易、陸遊。
浪漫主義:善於表達對理想的熱烈追求，運用激情的語言、奇特的想象和誇張、童話來塑造形象。來源:楚辭；代表作家:屈原、李白、李賀、龔自珍等。
2.豪放婉約。
豪放派:氣勢磅礴，格調高，意境豪放，情緒激越。代表人物:蘇軾、辛棄疾。
婉約派:風格柔和，感情細膩，委婉纏綿，韻味深遠。代表人物:柳永、姜夔、秦觀、李清照。
註意各種表達技巧的分析。
選材上虛實結合(實景是詩人描寫的現實客觀的景物，即眼前的景物和可觀的景物；虛景是詩人通過感覺、聯想或想象創造出來的景物，即心中的景象和可以想象的景象。虛實結合往往是古詩意境的基本方法。
選材上的對比:古詩表達技巧中的對比是相對於正面對比而言的壹種表達技巧。為了使作品中對某壹事物的描寫更加清晰突出，用對立和相反的事物來相得益彰。它不同於對比，對比中的兩個事物的關系是平行的，結果是突出雙方；而對比，卻能清晰地區分被襯托的東西和被襯托的東西，突出被襯托的那個。
內容上的動靜結合:有時可以理解為動態對比和靜態對立。
結構上的鋪墊和關照:作者在讀者不經意處的暗示，使詩結構嚴謹，首尾呼應，與標題相呼應。
結構對比(Structural contrast):對比是指將兩個矛盾的事物或同壹事物的兩個矛盾的方面放在壹部作品中的壹種方法。這種方法適合突出形象特征，揭示形象意義，也容易對主題的表達產生尖銳深刻的效果。
寓意上，借景抒情，借物言誌，借古諷今，借古抒情，意猶未盡。
註意品味各種語言風格。
古詩詞中對詞語的考查往往是從字面解釋到內涵解釋，所以了解不同的語言風格是非常重要的。古詩詞的語言風格壹般是莊重、嚴肅、幽默、詼諧；形象、生動、簡潔；簡潔細致；含蓄明確；犀利平和；細膩，委婉，大方，溫暖。語感的高低很大程度上決定了詩歌鑒賞的水平。
在意境中品味詞句:詩歌中的詞句處於統壹的意境中，只有在詩歌語境中分析，才能得到正確的理解。如果我們關註《月夜憶兄弟》的整體意境，就能正確理解，家裏的月光是多麽明亮！想家了，覺得家鄉的月亮更亮了。
要抓住特殊的語法現象:為了符合詩歌的規律，往往會有修飾句。如竹聲細語洗衣女歸家，荷葉在漁舟前屈服。還應註意詞類在詩歌中的靈活運用，如江南岸和春風中的綠色。
註意區分各種修辭手法。
在古詩詞中，作者經常運用各種修辭手法來抒發情感，豐富意象。
比喻:最常用的手法。妳也可以用不同的比喻來寫同壹件事。比如李漁的《像壹條向東流的河》，他寫的是有許多煩惱像泉水壹樣，無窮無盡。
通感:溝通視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，如林逋黃昏飄來的幽香，用視覺寫出聞香，突出梅香的特點。
借代:如果用帆代替船，朱門就是有錢有勢的人家。
互文性:在連貫的語篇中，把應該包含在壹起的詞分別安排在句子的上下句或上下段，既省詞又表意。比如白居易的《我，主人，已下馬，我的客人，已登上他的船》竟然說:客人在船上，送行的主人在岸上。
問題:如果李漁問妳能有多少悲傷，就像壹條向東流的河。
誇張:比如辛棄疾的東風夜花千樹吹落，繁星如雨。
古詩詞中常用的修辭還有擬人、設問、重復等，這些都需要我們註意。
註意詩歌的話題
壹首詩的標題很重要，往往能透露出重要的線索。
比如試題是預約，作者預約了，對方還沒來，到處下雨，到處青蛙渲染，為什麽不來？凸顯了作者對等待的焦慮。
註意考題。
古詩詞鑒賞後，往往會有壹些筆記，填表題目中的已有內容其實就是壹個例子。
註意聯想和想象的運用
詩歌欣賞是壹種再創造。再創造的主要方式是聯想和想象。
比如王甲的《雨晴》，作者沒有描寫隔壁院子的景色，而是寫了蜜蜂蝴蝶紛紛翻墻的場景。如果考生緊緊抓住這首詩，就會透過意義的迷霧，想到隔壁美麗的春光，這樣連路人都會駐足觀看，何況是喜歡花的蜜蜂和蝴蝶！
古詩詞鑒賞主要考察五個方面。
1.映象分析
詩歌中的人物分為兩類:壹類是抒情主人公的形象，壹類是詩歌中刻畫的人物形象。不管是什麽樣的形象，都要註意三個方面。首先，在文章的開頭或結尾指出詩人的形象特征，當然我們也可以把它放在結尾作為總結；二是分析全詩中的句子，註意圍繞“詩人意象”這個中心來寫，如果詩中運用了壹些藝術手法，也要寫出來；三是總結形象的社會意義或作者的情感。
答案參考模板:這首詩塑造了()的形象，從句子()可以看出，通過()的描寫很好的展現出來；()(這個意象)是()的代表，體現了()的社會現實，傳達了詩人的情感。
2.語言特征
鑒賞詩歌的語言包括準確理解相關詞語的具體意義、比喻意義、暗示意義和隱含意義；準確理解重要詞語的深層含義和寓意；欣賞詩歌語言在刻畫形象、抒發情感、創造意境方面的藝術效果。
答案參考模板:這首詩的語言有()的特點。這首詩通過()的描寫(描寫和運用)(結合詩的具體分析)寫出()(分析效果和作用)，表達(抒發)詩人()的感情。
3.表達技巧
欣賞詩歌的表現技巧主要包括四個方面。壹是比喻、類比、誇張、通感、雙關、襯托、反語、反問、設問、借代等修辭手法；二、記敘文、描寫、議論、抒情、解說等表達方式；三是烘托、渲染、對比、典故、想象、聯想、象征、抑揚頓挫等表現方法；第四，開門見山，壹展宏圖，深入層，鋪墊，首尾呼應等結構技巧。
答案參考模板:這首詩運用了()(術語)的表達技巧。從這首詩()中(結合具體的詩句)，我們可以看出它表達了詩人()的感情。
4.思想和感情
評價文章的思想性，考慮三個環節。壹、把握詩歌主題，確定主題，感知情感走向；第二，根據詩的描述，分析涉案詩具體寫了什麽；三是分析如何用相關的詩詞來表達這種感覺和方向。
答案參考模板:這首詩寫了()(結合詩，具體分析)，表達了()(內容)情感。
5.態度
作者的觀點和態度是指詩人通過詩歌生動地向讀者講述自己的生活感受或人生理念，而不僅僅是通過意境傳達給讀者的情感狀態。作者的態度包括:對事物和人的態度，對社會現實的態度，對歷史事件和人的態度，傾訴自己對生活的感受等等。回答問題時，第壹步是總結作者的觀點和態度，並結合相關詩詞進行分析；第二步，用歷史的眼光和辯證的方法，對作者的觀點和態度給予中肯的評價。
回答參考模板:()(觀點鮮明)，這首詩寫了()(具體分析)內容，寫了()(結合詩歌內容和別人的評價分析)人生態度。
如何提高古詩詞鑒賞能力
首先妳要明白，高考詩詞鑒賞題目的內容和古詩詞鑒賞詞典裏的內容是完全不壹樣的。讀壹首詩或壹個詞，不代表妳會做題；妳會做題並不意味著妳完全理解了這首詩或這個詞。
在我看來，做高考詩歌鑒賞題，應該了解以下內容:
1.詩歌意象的中心思想。
2.詩歌寫作方法與技巧:表達、修辭、情景描寫、寫作、語言風格、結構功能，共分六個部分。
這兩項是基礎知識和理論。
3.問題分析和解題思路(答案模板)
壹般熟練掌握這些內容後，任何壹首詩都可以輕松作答。
文言文不再屬於現代漢語，所以學習方法類似於學習外語:
1.背單詞，也就是古文筆記。找課本的古文筆記，背下來，明白為什麽要這樣翻譯。其中筆記中會出現壹些連詞、助詞等無意義、實用的詞匯，無非就是那些，記住。
2.語法，古漢語語法有時候和英語差不多，有定語後置，省略主語之類的，多讀。
3.生命的最後八年。關於5月3日，可以找出多次出現的高頻詞來回答這類問題，大致找出這類回答的套路，找出壹個護分的大題模板。
古詩詞鑒賞訓練十大技巧篇；
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