幼兒園中班社交暑期教案1活動目標:
1，知道夏天基本的避暑方法。
2.我知道夏天有很多快樂的事情，我喜歡度過夏天。
活動準備:
1，故事視頻。
2.有壹些是非圖片來判斷暑假方法。
3.壹首歡快的音樂。
活動流程:
1，教師語言導入，引出故事。
(1)老師:孩子們，妳們喜歡夏天嗎？為什麽？
(2)老師:有壹個孩子不太喜歡夏天。我們來看看為什麽。老師播放故事視頻(孩子中暑暈倒。)
(3)孩子講故事，講孩子不喜歡夏天的原因。夏天太熱，容易中暑。
2.避免中暑的方法。
(1)老師:妳能給故事裏的小朋友講講如何給自己降溫，避免中暑嗎？
(2)孩子說說自己的方法。
(3)老師總結暑期方法。
3.提供圖片，判斷對錯，鞏固孩子的暑期知識。
老師:今天班上有幾個孩子。讓我們來看看他們是如何度過夏天的吧？老師依次出示圖片，讓孩子判斷對錯，說怎麽辦。
4.尋找夏天的快樂。
(1)老師:原來夏天只要註意防暑，就不會中暑暈倒。
(2)老師:妳能告訴我夏天有什麽開心的事嗎？告訴故事中的孩子們，讓他們也喜歡夏天。
(3)孩子談論夏天可以做的開心的事。吃冰淇淋，遊泳等。)
(4)老師:哇！原來夏天有這麽多開心的事！現在故事裏的孩子壹點都不討厭夏天，反而很喜歡！
5.結束活動
老師:讓我們跟著音樂，在夏天做妳想做的事吧！(播放歡快的音樂)
幼兒園中班社交暑期教案第二部分活動目標
(1)引導孩子明白夏季高溫要註意防曬，不能在烈日下玩耍。
(2)發展孩子的平衡能力和動手操作能力，培養孩子對美術活動的興趣。
(3)幫助孩子認識壹兩種常用的降溫工具，簡單了解夏季人們防暑降溫的方法。
(4)讓孩子掌握壹些暑期生活的基本知識。
(5)激發孩子熱愛自然的美好情感。
環境創建:
(1)在墻飾中展示夏日風景、服飾、活動的圖片。
(2)在活動區添加各種夏天用品，讓孩子創造性地表達和展示夏天。
(3)給孩子鋪上小墊子。
要準備的活動
(1)常用的降溫工具，圖片，圖片或者降溫方法的課件。
(2)夏季兒童服裝，如短褲、背心、裙子、涼鞋等。
(3)制作扇子的美術材料若幹，(剪刀、木棒、膠水、舊書、畫紙、紙板等。)
活動過程
壹、通過在陰涼處、背陰處、烈日下的親身體驗，啟發孩子用不同的方式表達最酷的地方。
二、活動區分組活動
1，玩偶之家:玩角色遊戲“冷飲店”。通過這個活動，幫助孩子明白冷飲可以降溫解渴，但不要貪吃，引導他們體驗合作分享的樂趣，讓他們了解夏季食品、冷飲和西瓜。
2.表演區:夏天是教孩子穿衣服和脫衣服的最好季節。在這項活動中，可以通過自己穿上漂亮的衣服，幫助孩子認識夏天人們的穿著，同時也可以掌握正確的脫衣服方法，培養孩子的自理能力。
3.語言區:聽說過“無狗不熱”的故事
夏天，小狗躺在門階上，吐著舌頭:燙，燙，燙。狗媽媽給小狗戴上了壹頂涼爽的帽子，狗爸爸為小狗搖著扇子。突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開了冰箱。哇！冰箱裏有橙汁、西瓜、冰淇淋和牛奶。......
小狗給媽媽拿了壹瓶橙汁，給爸爸拿了壹個大西瓜，給自己拿了壹個大冰淇淋。現在小狗不熱了。
通過聽和講故事，讓孩子簡單了解壹些夏天的降溫方法，同時培養孩子的語言表達能力。
4.藝術設計區:制作風扇，開發孩子的動手操作能力，培養孩子對藝術設計活動的興趣，讓孩子知道風扇是夏天人們的降溫工具之壹。
第三，通過以上活動，引導孩子集中討論，用什麽方法給自己降溫，如何度過壹個快樂的夏天。
第四，生命活動；在戶外活動中，引導孩子不要在烈日下玩耍，註意防暑。
動詞 （verb的縮寫）拓展活動:老師和小朋友壹起玩體育遊戲“電風扇”。
引導孩子學會原地旋轉1-2圈，發展孩子的平衡能力。
準備:
觀察電風扇，了解壹下。
如何玩:
1，小朋友邊讀兒歌邊原地旋轉。“風壹吹，風壹吹，我就是壹個小電風扇，點擊轉。”
2.當老師說“電風扇準備好了”時，孩子們就舉起手臂做好準備。當老師說“電來了”時，孩子們壹邊讀童謠壹邊旋轉1-2圈，發出“呼呼”的聲音。當老師說“停電”時，孩子們放下手臂，停下來站好，做遊戲。
規則:任何人在停止時忍不住大笑或不動，都應受到離開場地或表演節目的處罰。
不及物動詞家庭和社區教育
(1)家長園:主題——幫助寶寶安全健康地度過夏天。
(2)家長和孩子壹起制作各種冷飲，通過看、聞、嘗來感知冷飲的形狀、顏色和味道，體驗大家庭的溫馨和幸福。
(3)引導孩子回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或給自己喜歡的人做扇子，激發孩子愛家的感情。
(4)帶孩子去海邊遊泳，引導孩子明白遊泳是夏天人們喜歡的壹種健身活動。遊泳時要註意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束:
壹起討論夏天可以做什麽。
幼兒園中班社會暑期教案3設計意圖
夏天來了，天氣越來越熱。如果在戶外活動時天氣炎熱，我們會酌情縮短戶外時間。在炎熱的天氣裏，有些孩子會出汗，心煩意亂，有些孩子會不聽家人的勸告，中午在家就出去了。這個活動的目的是讓他們了解夏天的天氣，感受太陽的炎熱，了解幾種防曬的方法，讓孩子們快樂地度過炎熱的夏天。
活動目標
1，理解詩歌內容，感受太陽的熱量，嘗試模仿兒歌。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
要準備的活動
1，壹個太陽形狀的刷道具。
2.《夏季防曬好方法》教學掛圖。
活動過程
1，謎語引出活動主題。
紅臉掛在天上，又大又圓，讓萬物生長，需要它的幫助才能有好收成。
2.感受夏日陽光的熱度。
(1)談:現在是什麽季節，小朋友？如果妳站在外面，太陽照在妳身上，妳有什麽感覺？(天很熱)妳還能在哪裏找到陽光？(買菜的人身上，車上，蓋房子的人身上等等。)孩子可以根據自己的生活經驗暢所欲言。
3.讓孩子欣賞“夏日的太陽很調皮”這首詩，感受太陽的熱量。
(1)展示太陽刷，引起孩子的興趣。
夏天的太陽很調皮，像壹把紅色的刷子，人們到處找人刷。請聽聽它刷的人。
(2)老師壹邊演示教具，壹邊朗誦兒歌《夏日的太陽很調皮》。
問題:詩中夏天的太陽把誰畫熱了？
(3)教師演示教具，幼兒根據詩詞做動作(如遊泳、爬山、騎車等。)
(4)壹個孩子演示教具，其他孩子邊做各種動作邊說詩。
4.引導孩子根據自己的生活經歷進行想象性描述，模仿詩歌。
問題:還有誰會被夏天的太陽曬傷？(老師講完後)
夏日的太陽是淘氣的，
拿壹支紅色的畫筆，
到處找人刷。
粉刷和建造房子的人，
刷刷買吃的人，
刷地的人，
刷麥子和割麥子的人。
5.在戶外體驗太陽的熱量。
把孩子領到室外空地，和他們壹起站在陽光下曬壹會兒。陽光下的活動要控制在有限的時間內，不要太長。)老師把兒歌裏的人物變成孩子的名字或者孩子身體的某個部位。如:刷刷* *，刷* *火辣辣；或者刷孩子的頭，刷頭燒等等。
6.了解夏季防曬護膚的幾種方法。
(1)引導孩子討論:
問題:妳剛才在外面感覺如何？站久了會怎麽樣？(曬傷)
(2)夏天如何防曬護膚。
啟發孩子說:夏天天氣很熱，太陽火辣辣的。我們怎樣才能保護自己不被太陽曬傷？
孩子可以根據自己的經驗自由回答。
展示掛圖，引導孩子說說夏天有什麽好的防曬方法？
老師總結:最好不要出門，戴帽子，口罩，打遮陽傘，塗防曬霜等。中午太熱的時候躲在樹蔭下。
結尾部分:讓孩子回家，把詩講給媽媽聽。
活動反思
因為孩子在陽光下能感受到夏天的炎熱，更能理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們對做動作很感興趣，尤其是最後壹句:“燃燒”，孩子們非常喜歡通過壹起扭動身體來做這個動作。在模仿詩歌的時候，孩子說了很多，既分散了孩子的思維，又發展了孩子的語言表達能力。通過這個活動，孩子們對如何防曬有了更清晰的認識，對度過夏天有很大的幫助。