“愛幹凈”幼兒園小班教案1壹個民族的健康狀況不僅關系到這個民族的健康水平，也標誌著這個民族的文明程度。同樣，壹個人是否有良好的衛生習慣，不僅關系到身體健康，也是文明禮貌的重要標誌。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱綱要)也提出，要教育幼兒愛整潔，講究衛生，註意保持個人及生活場所的整潔。然而，大多數幼兒園的孩子在日常生活中不太註意個人衛生，有飯前便後不洗手、早晚不刷牙、不洗澡等不良衛生習慣。需要反復敦促他們去做。這是因為他們還沒有意識到衛生對身體的重要性，不知道愛幹凈是壹個人文明禮貌的標誌。所以要對孩子進行衛生教育，讓他們從小養成愛幹凈愛衛生的好習慣。
活動目標
1.讓孩子明白保持身體清潔的重要性，知道每個人都喜歡幹凈的孩子。
2.學習正確的洗手方法，培養良好的個人衛生習慣。
要準備的活動
1.素材準備:情景歌曲《找朋友》、《洗手》、《講衛生》；課件《小豬幹凈了》；水盆(裝適量水)、肥皂、毛巾等。，數量等於孩子。
2.體驗準備:我會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1.激發興趣，引入話題
聽著，孩子們！那是什麽聲音？(放音樂《找朋友》)找誰做朋友？他找到朋友了嗎？讓我們壹起來看看。
分析:這個環節有效利用了孩子好奇心強的特點，吸引孩子的註意力，激發孩子的猜測興趣和觀看欲望。
2.看課件《小豬是幹凈的》
(1)引導孩子觀看課件的前半部分。
老師:小豬找到朋友了嗎？(否)
為什麽小兔子和小白雁不想和豬壹起玩？(因為豬太臟了)
豬該怎麽辦？孩子們，幫他想辦法。(自己玩，找別人玩，豬要洗幹凈再和朋友玩...)
讓我們看看豬是怎麽做的。
(2)引導孩子觀看課件的後半部分。
老師:豬是怎麽做到的？(洗澡)
豬變幹凈後，小兔子和小白雁願意和它玩嗎？小兔子和小白雁願意和小豬壹起玩。他們玩得很開心。
妳喜歡和什麽樣的朋友壹起玩？臟的還是幹凈的？(我喜歡幹凈的朋友)
總結:兔子和白鵝願意和幹凈的豬玩，我們喜歡和幹凈的朋友玩。
每個人都喜歡幹凈的孩子。
分析:在這個環節中，教師利用孩子最感興趣的動畫課件，結合音視頻，調動孩子的感官參與，以提問的形式引導孩子的思維，利用孩子樂於助人的特點。
人的特性啟發他們幫豬想辦法。猜測和驗證的過程使活動充滿了趣味性，激發了孩子參與活動的興趣。
3.師幼互動，培養孩子良好的個人衛生習慣。
(1)洗澡
每個人都喜歡幹凈的孩子。小豬已經洗澡洗幹凈了。我們洗個澡，做個幹凈的孩子吧。我從哪裏開始洗？(洗臉、手臂、頭發...)
洗澡的時候先洗頭。請跟我來。我們從上到下洗吧。
(播放音樂，孩子自由做洗澡節奏)
總結:洗澡真的很舒服！我們應該經常洗澡和換衣服。
分析:“大家都喜歡幹凈的孩子”激發了孩子做幹凈孩子的欲望，老師們迎合了他們的願望，安排了“洗澡”這個環節。活潑的節奏形式可以充分調動孩子參與活動的積極性。
(2)洗手
老師:每天我們的小手用的最多，也最容易臟。臟手會有什麽危害？不跟我牽手的孩子，用臟手吃飯會把衣服弄臟，會生病。
哦親愛的！臟手有這麽大的危害！讓我們想辦法讓我們的小手保持幹凈。不要碰臟東西，上完廁所回來要洗手，吃飯前要洗手。
妳說的真好！我們必須在吃飯前和上廁所後洗手。
學習兒歌《洗手》。(老師邊做動作邊逐句教背誦，然後老師和孩子壹起邊做動作邊完整背誦。)
來到幼兒園後，我們的小手做了很多事情。現在，讓我們用水來洗我們的小手。
老師和孩子同步洗手，在過程中教會孩子掌握正確的洗手方法:卷袖子、暖手、用香皂搓手、洗去肥皂泡、甩水、用毛巾擦幹手。
綜上所述，小手表面的臟車很容易洗掉，藏在指甲褶皺裏的臟東西就沒那麽容易洗掉了。因此，我們應該經常剪指甲，以防止臟東西住在裏面。如果妳的手是幹凈的，妳就會少生病。我們必須記住飯前飯後要洗手。
分析:這壹環節，老師直接從與孩子生活密切相關的話題入手。因為每個子部門都有相關經驗，所以互動性很強。其間，老師用童謠讓枯燥的洗手方法變得有趣，真實的洗手活動進壹步加深了孩子的記憶。同時，老師也註意適時運用表揚，讓孩子更願意參與活動。
(3)刷牙
老師:臟手會給我們帶來很多傷害。牙齒經常嚼字，也會變臟。壹顆臟牙會有什麽危害？(嘴裏很難聞；牙齒會變黑，很難看；會有蛀牙...)
哦，太可怕了，我的牙齒很臟！如何讓牙齒幹凈？漱口，睡前不吃東西，刷牙。
齊說兒歌《刷牙》並做了節奏。
總結:保護牙齒，保持口腔衛生，應該早晚刷牙，飯後漱口。
分析:孩子總是關心與自己有關的事情，已經有了初步的保護自己的意識，所以這個環節激發了孩子保護牙齒的欲望。
4.老師用行動引導孩子，老師和孩子* * *用總結。
今天，孩子們知道人們喜歡幹凈的孩子。要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便後洗手，做壹個愛幹凈衛生的好孩子。
分析:在總結時，老師改變了通常簡單的告訴孩子聽的方法，而是在老師的提示下由孩子自己總結這節課的重點內容，既檢查了孩子的接受程度，又再次加深了孩子對良好衛生習慣的理解。
結束
做節奏“講衛生”，帶孩子出活動室。
解析:《講衛生》節奏緊扣主題，潛移默化地促使孩子養成講衛生的好習慣。
教師自我評價:
活動清晰緊湊。在整個活動中，我始終寓教於樂，註重動靜交替，采用生動活潑的形式，充分發揮幼兒的視覺、聽覺、觸覺等感官因素，讓他們在有趣的心理狀態中接受教育，積極培養幼兒參與活動的興趣。
“愛幹凈”幼兒園小班教案二壹、活動目標
1，愛清潔，養成良好的衛生習慣。
2、會背兒歌，學詞匯:幹凈。
活動準備:小雞小鴨貓狗圖片四張，自制教學掛圖四張。
三、活動過程
1.今天老師會和孩子們壹起唱壹首好聽的歌，看誰唱的最好。復習歌曲《我愛我的小動物》:雞，小鴨，小貓，小狗，青蛙。
2.孩子們唱得真好。小動物們也聽到了。看看誰來了。
-展示小鴨子的圖片。
老師問:這是誰？小鴨子是怎麽叫的？幫助孩子們完整地說出壹個詞:小鴨子，呱呱呱。
如上，展示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助孩子學習相應的短句。
3.小雞，小鴨，小貓，小狗都很懂事。都是愛打掃衛生的好孩子。看，小鴨子看到了什麽？展示教學掛圖1，引導孩子觀察圖片，學習壹個完整的句子:小鴨子叫，嘎嘎叫，叫我剪指甲。)
4.小雞、小貓和小狗看到了什麽？展示教學圖表2、3、4，幫助孩子學習相應的短句。)
5.孩子們說得很好，老師把它編成了壹首兒歌，叫《愛幹凈》。老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
6.老師帶領孩子們壹起學習兒歌《愛幹凈》。(加上小動物的配合動作，激發孩子的學習興趣。)
四、活動結束
1，評估
2.摘要
“愛幹凈”幼兒園小班教案3活動目標
1.了解童謠的內容，學會有節奏地背誦童謠，做壹個幹凈衛生的孩子。
2.和老師、同齡人壹起學習表演，體驗表演的樂趣。
為活動準備動物圖片。
活動過程
首先，教師展示動物圖片，引導孩子理解兒歌中的角色:
1.展示小鴨子，小雞，小狗和小貓的圖片。看看誰來了，和動物朋友打個招呼。
2.孩子模仿動物的聲音和動作，問:它們叫什麽？讓我們壹起學，壹起做。
二、教師示範背誦兒歌，引導孩子理解兒歌內容:
1，小鴨子，雞，狗，小貓，他們在說什麽？我們壹起聽兒歌吧。
2.老師壹邊表演兒歌內容，壹邊有節奏地背誦。
3.問題:小鴨子讓我做什麽？小雞想讓我做什麽？小狗想讓我做什麽？小貓想讓我做什麽？
4.引導孩子和同伴檢查指甲、鼻涕、衣服和臉的清潔度。
三、教師帶領孩子壹起背誦兒歌:
1，在圖片的提示下，小朋友跟著老師有節奏的背誦兒歌。
2.老師和孩子們壹邊朗誦兒歌，壹邊用讀書的方式做動作。老師背前壹句，孩子背後壹句。
3.由男生女生背誦；女生說了第壹句，男生說了最後壹句。
4、小朋友，妳在給寶寶洗澡嗎？請思考壹下課後還有哪些好的清潔習慣。
《愛清潔》幼兒園小班教案4小班社會:小貓愛清潔
活動目標:讓孩子知道要及時排泄；排泄要在適當的地方；我初步懂得講衛生，愛幹凈。
活動準備:了解衛生間的相關標誌和圖片；自制故事《幹凈的小貓》；收集或整理例子:關於玩耍尿濕褲子的孩子。
活動流程:
1，老師用了壹個孩子玩得很開心忘記及時上廁所而尿褲子的例子，讓孩子知道當他們需要及時上廁所的時候，應該在玩遊戲之前及時上廁所。
2.讓孩子說說自己尿濕褲子後的感受，比如不舒服，身體不適等。，這樣孩子冬天尿濕褲子就會著涼。
3、帶領孩子認識班級的衛生室(廁所)，給孩子介紹應該去小便的地方，告訴孩子只要有需要隨時可以去小便。
4.講自制的故事《愛打掃的小貓》讓孩子知道小貓方便的時候有固定的地方，用土掩埋排泄物，進壹步加深孩子對排泄衛生的認識。
活動建議:
1.老師要註意提醒3-4歲的孩子大小便，幫助他們逐漸養成講衛生、愛幹凈的習慣。
2.老師可以安排適當的活動，教育孩子不要嘲笑尿褲子的朋友。如果發現孩子褲子濕了，要及時向老師報告。
3.請家長幫忙給孩子提供穿脫方便的衣服褲子，讓孩子自己照顧自己。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方法本質上是壹種激勵手段。
“愛幹凈”幼兒園小班教案5學習目標
1，學會正確的洗手方法，培養初步的‘自理能力’。
2.我喜歡背兒歌，了解兒歌的主要內容。
要準備的活動
視頻剪輯《洗手的正確程序》(我喜歡幼兒園電子書20-21頁)。
活動過程
1，老師演示了洗手的步驟，請小朋友說說老師洗手的動作。
2.和孩子討論什麽時候洗手，為什麽要洗手，手不幹凈會對身體有什麽危害。
3.讓孩子檢查自己的手是否幹凈，指甲是否修剪過。
4.播放“洗手的正確程序”的視頻剪輯，讓孩子觀看洗手的步驟。
5.和孩子壹起朗誦兒歌《洗手》；
洗手
打開水龍頭，沖妳的手，
擦肥皂，泡泡很多。
再次握手，關上水龍頭。
擦去小水滴，清潔小手。
6.邀請孩子到衛生間實際體驗，學習正確的洗手方式。
活動評估
洗手的程序是正確的。
能背誦兒歌《洗手》。
活動建議:
與孩子交談時，可以使用關鍵詞，如清潔、手指、指縫、手背、手掌、擦手等。
“愛幹凈”幼兒園小班教案6壹、活動目標
養成良好的生活衛生習慣，知道每個人都要愛幹凈，講究衛生。
二、活動準備:
相關圖片、掛圖和場景創造了“幫助喬虎洗澡”。
三、活動過程:
1，直接展示圖片介紹。
2.引導孩子觀察兩組圖片，壹組是臟的聰明的老虎，壹組是幹凈的聰明的老虎，啟發孩子看自己喜歡誰。為什麽？
3.遊戲活動:“我幫喬虎洗澡”。
(1)通訊:喬虎哪裏臟？
(2)小組模擬幫助“喬虎”洗澡。
4.欣賞故事:佳佳的尾巴。
(1)用圖片講故事，引導孩子說:佳佳為什麽有尾巴，奶奶最後說什麽，孩子應該怎麽做。
(2)道德教育:每個人都應該從小養成良好的生活和衛生習慣。
5.回顧歌曲:潔癖之歌。邊唱歌邊引導孩子表演動作。
6.活動擴展:
(1)組織孩子壹邊用正確的方法洗手，壹邊讀《洗手之歌》。
(2)請家長提醒孩子在家多洗手，註意合理飲食，教育孩子不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
“愛幹凈”幼兒園小班教案7活動目標:
1，能根據圖片的提示記憶和理解詩歌的基本內容。
2.根據詩歌的內容，用動作引導孩子大膽表演。
3.教育孩子做壹個愛幹凈衛生的好孩子。
活動準備:
1，娃娃偶像(穿得很臟，臉上有黑泥和灰；手指甲很長；鼻子下面有鼻涕，衣服、毛巾、剪刀等上面有墨跡、腳印、泥。
2.壹張小鴨子、小雞、小狗和小貓的照片。
活動流程:
首先，小娃娃是客人
1，“小朋友，今天有個小娃娃來我們班參觀。讓我們鼓掌歡迎他出來。”(老師展示娃娃圖標)
問題:(1)“妳喜歡這個小娃娃嗎？”
(2)“那他哪裏臟了？”
2.“啊，那他真的很臟。沒有人和他玩，老師也應該停止和他玩。我們能做點什麽來幫助他嗎？”想壹想，有什麽好主意嗎？"
二、現場表現:好朋友來幫忙
1，“妳的方法確實很好，但是這裏有壹群好朋友也有好方法。我們要不要聽聽他們的方法？妳看，誰來了？”
老師拿出小鴨子的頭飾問:“小鴨子叫什麽？”孩子回答:“嘎，嘎，嘎。”
老師出示雞頭飾，問:“雞叫什麽名字？”孩子回答:“吉，吉，吉。”
老師出示小狗頭飾，問:“小狗怎麽了？”
叫它？小孩回答說:“汪汪，汪汪。"
老師出示小貓頭飾，問:“小貓叫什麽名字？”孩子回答:“喵，喵，喵。”
2."他們都來幫助這個小娃娃。"老師這時候念兒歌:
"小鴨子嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎."(老師展示指甲圖片)
“雞呱呱叫，叫我擦擦鼻子。”(老師展示流鼻涕的圖片)
“小狗汪汪叫，叫我換衣服。”(老師展示幹凈衣服的圖片)
“小貓又叫又喵，還叫我洗臉。”(老師娃娃臉的圖片)
3.“啊，看，小動物們已經幫他想到了壹個好辦法。妳喜歡幹凈的小娃娃嗎？老師也很喜歡他。他真的是壹個幹凈的孩子。大家壹起來誇誇他吧。孩子們喜歡打掃衛生，每個人都很開心。"
第三，完整地欣賞詩歌
1”老師編了壹首兒歌，講述了剛才發生的事情。兒歌的題目是《孩子愛打掃衛生》。我們壹起看題目吧。”
2.“現在老師會念壹首兒歌。請和老師壹起做這個動作。有些懷念的孩子可以和老師壹起讀。”
老師完整的讀壹遍兒歌，邊讀邊做動作。有動作的地方語速稍微慢壹點，方便孩子跟著動作走。
四、語言遊戲——小娃娃變幹凈了
1，“現在，老師想請妳和我壹起表演，好嗎？請妳扮演小娃娃，老師扮演好朋友好嗎？”
2.“看看妳們這些臟娃娃，他們真的很臟。來，我來幫妳。”
(1)老師給小鴨看，說:“小鴨叫……”孩子回答:“呱呱呱呱。”老師說:“叫我……”動作結束後，孩子說:“剪指甲。”
(2)老師給雞看，說:“雞叫……”孩子繼續說:“嘰嘰嘰。”老師做了個擦鼻子的動作，說:“叫我……”孩子跟著動作說:“擦鼻子。”
(3)老師給小狗看，說:“小狗叫……”孩子繼續說:“汪汪汪。”老師做了個換衣服的動作，說:“叫我……”孩子跟著動作說:“換衣服。”
(4)老師給小貓看，說:“小貓叫……”孩子接著說:“喵喵喵。”老師做了洗臉的動作，說:“叫我……”孩子跟著動作說:“洗臉。”
最後兩句，老師和孩子壹起想，壹起做動作。“小朋友，愛打掃衛生，大家都開心。”
動詞 （verb的縮寫）摘要
1，“性能確實不錯。妳們都是幹凈的孩子，這樣別人才會喜歡，老師才會喜歡。不然臟了大家都不跟他玩了。妳會怎麽收拾自己？”
2.“現在，我們下去給別的孩子看看，好嗎？”
3.活動結束了。