活動設計背景
古詩詞是中國古代非常繁榮的文學樣式,是壹顆璀璨的文化明珠,語言簡練,意蘊豐富。為了進壹步滲透我園的國學經典閱讀,大班幼兒即將進入小學,要讓孩子們接觸壹些簡單的、有教育意義的古詩詞,特制定本活動。《遊子頌》節奏優美柔和,歌頌了母愛的偉大,非常適合孩子閱讀和滲透情感教育。
活動目標
1,欣賞古詩《遊子頌》,並能隨曲朗讀和表演。
2.感受古詩中表達的母子親情,懂得感恩父母。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.理解詩歌中使用的比喻,學會帶著感情背誦詩歌。
5.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
教學重點和難點
欣賞古詩《遊子頌》,並能隨著音樂閱讀和表演。
要準備的活動
兒童讀物《遊子頌》,有音樂錄音帶的古詩《遊子頌》,視頻節奏練習《遊子頌》。
活動過程
先聽古詩詞《遊子》
1,老師:孩子,爸爸媽媽愛妳嗎?(愛!)很久以前,壹位詩人的母親非常愛他。有壹次,詩人要到壹個遙遠的地方做官。聽聽他媽媽做了什麽。
2.老師用錄音帶播放古詩《遊子》,連續播放了兩遍。
孩子們壹邊聽老師彈古詩《遊子頌》,壹邊讀《遊子頌》這本書。
3.討論。
老師:這首詩好聽嗎?書中的圖畫已經表達了這首詩的意思。請考慮壹下。這首詩是什麽意思?(小朋友說出看到的圖片)
二、欣賞古詩《遊子》
1,老師給孩子們講解欣賞古詩《遊子頌》的意義。
2.讓孩子再聽壹遍古詩《遊子》的錄音。
3.請個別孩子嘗試用自己的語言解釋古詩《遊子》。
4.請孩子談談父母為關愛自己而做的壹些事情。
5.讓孩子說說自己是如何愛父母的,引導孩子感恩。
第三,進行表演
1,老師播放事先準備好的視頻律動練習《流浪的兒子們》,和小朋友壹起學習唱歌和表演,在老師的指導下。
2.請壹些學得好的小朋友嘗試上臺表演。
附錄
流浪者之歌
唐夢嬌
母親用手中的針線,為長途跋涉的兒子趕制衣服。
出發前,縫了壹針,怕兒子回來晚了衣服破損。
誰敢說像弱者這樣孝順的孩子,能像春天的陽光壹樣回報母親的愛?
教學反思
上完這堂課,我覺得很成功,很欣慰,有所收獲,有所思考:
1,全面充分的課前準備是上好壹堂課必不可少的壹部分。以前目標感不強,上課沒有針對性。此外,教學方法平淡無奇,因此很難吸引孩子們的註意力。所以備課時目標要具體,要現實,采用孩子感興趣,容易接受的方法,教師要心中有數。
2.這個班的孩子最大的興趣就是邊跟著視頻唱歌邊做節奏練習。真的很像學習!是的,孩子主要是在具體的形象中思考,喜歡在歌舞中認識事物,這也是音樂能讓人快樂,陶冶情緒和氣質的最大特點。
3.老師的語言很重要。應該是童趣的,具體的,生動的,活潑的,年輕的,這樣才能激發孩子的學習興趣,集中註意力,激發好奇心。
4.課堂常規很重要,這是我教學中的壹個薄弱環節。這堂課,因為聽了錄音,又學會了做有節奏的動作來吸引孩子的註意力,所以秩序還不算太亂。所以以後要加強正規的課堂訓練。
5.為了成為壹名優秀的幼兒教師,我未來的目標是學習有關壹線教師實踐經驗的書籍,提高普通話水平。