第壹章:微笑傳遞愛高爾基說:“誰不愛孩子，孩子也不愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”師愛是世界上任何壹種愛都無法比擬的，因為它是壹種不求回報的、無私的、廣泛的、沒有關聯的愛，它是極其神聖的，比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求。師愛對幼兒是壹種良好的道德熏陶和精神熏陶，也是壹種鞭策和鼓勵，對孩子的健康成長和全面進步有著巨大的推動作用。對於我們幼兒教師來說，由於教學對象的特殊性，與幼兒溝通最直接有效的方式就是微笑。
教師職業有苦有樂，平凡中見偉大。教師只有愛崗敬業，才能積極面對自己的社會責任和社會義務。雖然他們的帖子很小，但generate的熱情帶來了燦爛的笑容。我們身邊總有這樣的人。她是最普通的壹線老師。她是壹個兼顧家庭和事業的好媽媽。她是個孝順父母的好女兒。她是壹個隨處可見的普通人。是他們給我們帶來了很多內心的感受。
記得孩子上了中產階級，漸漸有了自己的好朋友。壹次戶外活動的時候，Lily來找我問:“老師，妳有好朋友嗎？妳的好朋友是誰？”
我笑著回答:“我的好朋友就是妳！”
突然肖驍大聲說道，“老師是老師，老師不是朋友。如果她是朋友，為什麽不和我們壹起蕩秋千？”
“是的，怎麽了？”
孩子們開始談論這件事。我當時不知道該怎麽辦。這時，明明過來拉著我的手說:“老師，我們去玩滑梯吧！”"
說完，把我扔到滑梯前，看著孩子們期待的眼神，我“勇敢地”用手抓住了滑梯。雖然看起來我的身體和那個幼稚的滑梯是那麽的不合適，但是看到孩子們開心，我覺得很開心，因為我不再是他們心中那個遙不可及的老師，我已經成為了他們中的壹員，和孩子們壹樣快樂，有說有笑。我也成了他們信任的朋友。
之後我和孩子的心更近了，他們和我的感情也加深了。於是我經常以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在情感交流中萌發他們的愛情感情，理解朋友之間的友誼。同時也讓我覺得愛情的力量是如此的偉大。我用愛留下了壹串堅實的腳印，孩子們少了傲慢、多疑、自私、冷漠，班裏有了團結友愛、互幫互助的良好氛圍。孩子們互相幫助，老師和學生有說有笑。在老師和學生的關懷下，我們班成為了學習、生活和成長的天堂。
令我驚訝的是，當我讓他們感受到愛時，他們也給了我真誠的愛作為回報。我記得我感冒了，很嚴重。我去給嘶啞的孩子上課，那天正好我穿了件新衣服。剛進教室，孩子們就圍上來喊:“老師好！”"
我剛要開口讓他們冷靜下來，突然壹個聲音大聲說道:“別吵了！老師失聲了！老師的聲音都沙啞了！”
突然整個教室都安靜了，孩子們都筆直地坐在座位上，靜靜地看著我。當我張嘴讓他們跟我讀兒歌時，有孩子舉手建議:“老師，我們今天學唱歌吧！”！我們可以自己跟著磁帶學，這樣妳的聲音會好得更快。媽媽說嗓子啞了就少說話！"
多懂事的孩子啊，我只知道他們平時惹我生氣，卻不知道他們也知道他們關心我！下課後，孩子們非要把剝好的橘子塞到我嘴裏，說:“老師，吃吧！”！吃了喉嚨就沒事了！"
那壹刻我發現，孩子已經學會了愛別人。面對這黃金般的愛情，我突然淚流滿面。這不就是高爾基說的:“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是壹種情感交流。當妳把自己熾熱的愛傳遞給孩子，會激起孩子對妳的情感回報，願意接受妳給予的壹切。
會心的微笑掩飾不了疲憊。這種堅持不是為了幾句恭維，而是教師專業素養和責任感的集中體現。
在我工作的日子裏，我深深明白了什麽叫苦。正如中國近代教育家夏丐尊所說:“教育沒有情感也沒有愛，就像壹個沒有水的池塘。沒有水，就成不了池塘，沒有情感和愛，就不會有教育。”這應該是我們所有老師的知識。大家在幼師方面的成績是有目共睹的。通過奮鬥和努力，他們贏得了大家的肯定和孩子們的喜愛。雖然很努力，但是無怨無悔！我不後悔年輕時的選擇，也不後悔這些年的付出。無怨無悔的背後是對教育的熱愛和對事業的追求！我相信有壹天我壹定會體會到微笑傳遞愛的魅力，壹定會有會心的微笑。
第二章:用責任和愛保護孩子親愛的老師們，大家好。今天很高興站在這裏和大家分享幼師的經驗。我是壹名剛工作兩年的年輕教師。因為我對幼師這個職業充滿了向往，我覺得幼兒園就應該像電視劇裏演的那樣。老師都穿得很漂亮，工作也很輕松。他們總是在陽光下和孩子們做遊戲。所以我和大家壹樣，帶著夢想選擇了這個偉大而平凡的職業。記得還在上學的時候，無數次幻想過自己在幼兒園的工作，但現實和想象完全不壹樣。我記得那時候我在n1班，在那裏我充滿了對爸爸媽媽爺爺奶奶的哭泣。各種情況都有，對於壹個剛畢業的小老師來說真的很無奈。那段時間我在幼兒園很忙，要照顧壹個又壹個孩子。那時候如果妳問我幼師的師德是什麽？我會告訴妳，師德就是陪伴、關註和幫助，陪伴每壹個孩子順利度過分離焦慮期，關註孩子的壹舉壹動，幫助孩子建立良好的生活習慣。記得班裏有個叫mm的小姑娘最吸引我。她留著假小子壹樣的短發，壹張白凈的臉，總是為了奶奶哭得眼眶紅紅的。這孩子最大的問題是難以入睡。不管他早上有多開心，到了午睡時間他總是會哭。不管是拍拍，抱抱，還是講故事，各種方法我都試過，但是都沒用。因此，我經常錯過午餐，餓著肚子。即使這樣，我也不想把她交給別的老師，因為mm曾經在幼兒園說我是她奶奶。我知道奶奶不僅僅是壹個頭銜，更是壹個孩子的信任和依靠。怎麽才能辜負孩子的心？我決心克服mm難以入睡的問題。努力是有回報的。終於小mm有進步了，漸漸習慣了自己的嬰兒床，開始入睡了。每次看到mm寶寶熟睡的臉，我都很多次熱淚盈眶，被渺小的我感動，但我已經成為孩子的大樹，安心的依靠它。那壹刻，我覺得自己像個母親，每個孩子都是我的肉。其實像mm這樣的孩子還有很多，我要感謝他們給了我壹個神聖的使命，那就是以愛的名義承擔責任。而每壹個幼師，都有責任讓笑臉綻放，讓雙雙渴望的眼睛得到滿足，用愛滋養每壹個靈魂，於是這個責任就成了甜蜜的負擔。誰能比我們更幸福？
啊，其實這甜中也夾雜著苦。我生過孩子無數次的氣。我氣得跑到墻角偷偷掉眼淚。我甚至真的很想抽自己的屁股，但很快就放下了舉起的手。因為師德不允許我這麽做，因為孩子天真的眼神讓我做不到，因為父母的信任讓我做不到。捫心自問，妳真的生氣了嗎？生氣，說好的規矩，轉身就忘，真的生氣？別生氣，誰讓我們面對孩子呢？在學校，老師告訴我們，作為壹名合格的幼師，妳要有足夠的耐心、細心和愛心。沒有壹顆心，妳的愛就不完整隨著工作時間和閱歷的增加，我慢慢反思自己，覺得很可笑。我為什麽要對孩子認真？換位思考，其實每個孩子都是壹個獨立的個體，他們有自己的想法和思考，而我們成年人每天哭著喊著得不到別人的理解，但是我們又怎麽可能靜下心來理解自己的孩子呢？真的不要用大人的要求來約束孩子。但我的愛不是放縱的，也不是被寵壞的。我的愛是嚴格的，嚴格合理的，嚴格適度的。只有這樣，孩子才能在自由快樂的環境中真正自立、自律、自強。
幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實而快樂的。我承諾我的孩子是壹個可靠的母親，壹個善良的母親，壹個偉大的母親，但是為了滿足孩子對知識的探索，我不得不做壹個有學問的母親。所以我不斷給自己充電，學習更科學的教學理念和方法，為了更好的餵養這些可愛的孩子。每次開會，我們都和同事交流討論:如何才能做好新時期的幼師？我關註課改，努力做壹名有眼光的幼師；樹立新理念，做壹個有思想的幼師；加強專業學習，做壹個有知識的幼師；參與教育研究，做壹個光環老師；是的，社會在發展，人民在進步。作為新時代的幼兒園教師，我們必須努力成為專業的魅力教師。現在我那壹批孩子都升入了大班，求知欲和探索精神越來越強。如果他們不多讀書，真的回答不了小家夥們的問題。我發現這個年齡段的孩子喜歡表達，喜歡提問，喜歡創新。我非常支持孩子的這種精神，我支持他們充滿好奇心，勇於提問。當我遇到無法回答的問題時，我會立即在網上查找。我會根據不同孩子的性格特點制定相應的計劃和方法，幫助每個孩子取得相應的進步。說到這裏，我想到了班裏最讓我頭疼的孩子。他們平時很活躍，不善於表達，社交能力和自控能力都很弱。經過與教學主任的討論和研究，我制定了許多計劃來幫助tt改進和提高。比如外教上課不專心，我會放下所有工作陪他上課，防止他打擾別人影響自己。而且，tt經常用不正確的方式方法來吸引他的夥伴的註意，所以我會給他很多計劃來吸引他的同行的註意。對於上課積極主動，沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，當眾熱情表揚。對於缺乏自信的孩子，我會給他們更多的機會在大家面前展示自己。對於調皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考。我是孩子們的老師，也是他們的玩伴。我教給他們知識，他們讓我知道純真。和孩子們討論新遊戲是我最開心的時候，因為我們是平等的，所以我們互相尊重，互相關心，互相愛護，沒有指責，沒有威脅，沒有謾罵，只有純粹的愛。我覺得只有真愛才能接近孩子，理解孩子，贏得每個家庭的信任。只有愛是打開每個孩子內心深處的鑰匙。
幼師這個職業讓我感受到了“愛與責任”。在幼教這片熱土上，我們非常需要踏實、真誠、熱情、無私的園藝師。只有努力工作，勤勤懇懇的養育，才能收獲巨大的果實。幼兒教育的靈魂是愛。我們選擇了愛，我們選擇了和每個家庭壹起呵護孩子的未來。這就是做兒童向導的價值。是的，孩子帶給我們的不僅僅是快樂，更多的是滿足、快樂和人生價值的體現。
時光荏苒，不知不覺，對幼教的熱情已經在我心中生根發芽，開出了壹朵美麗獨特的三色花。綠色代表希望，灑下希望，就壹定會收獲幸福。紅色代表真誠的愛。愛是妳我之間最美的語言，藍是責任。因為妳肩上的使命，每壹個教育工作者都在盡自己的責任。讓幼師生命的色彩因為無私的愛而綻放得更加絢麗。
我愛我的孩子，珍惜和他們壹起成長的點點滴滴，我願意用責任和愛去保護他們！