類名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
壹、選擇題(15分)
1.註音完整正確的壹組是()
A.神韻，汙染，湧動，窒息，生活
B.餵P，教育，懲chéng，懲Ao，悔騎J .’.
C.屏障平可汗汗子z和龍池之痛
D.燕yān山潘燕亂鎬Gǎo頭逼狹xiá。
2.下列短語中錯誤的壹組是()
A.令人發指的嗆，就像木蘭在家織布。
B.粗獷而內斂的古助國將軍
c劇痛難忍，只好辭掉父母去山上放飛。
D.洶湧的山頂上怪誕的欲望是城市的鞍馬
3.下面這句話是()，沒有選錯。
A.祖國的安定團結，進壹步激發了臺灣同胞和海外僑胞的愛國熱情。
我的花架上有兩盆花，玉蘭和玫瑰。
C.中國有萬裏長城，這是世界上沒有的。
D.我時常想起他高尚的品格。
4.下列句子中某些詞語使用不當的是()
A.解放前，爺爺做長工，吃簡單的飯，睡狗窩和豬棚。
B.到了晚上，擴建後的人民路上的燈光全部盛開。
C.為了減輕學生沈重的課業負擔，老師精心設計教案，真是煞費苦心。
D.我們當然需要借鑒別人的成功經驗，但不能生搬硬套。
5.為了使語言連貫，下面橫線處應該填的最合適的句子是()
會提問，經常提問的人，()，自然會越來越熱衷。
A.心智自然會越來越豐富。
B.心智自然會越來越豐富。
C.頭腦自然越來越豐富。
D.自然心智會越來越豐富。
根據課文填空(8分)
6.開我東閣門坐我西閣床，()，()，
()，鏡子貼花黃色。
7.告別黃河，()，()，
( ) 。
8.《木蘭詩》中表現軍旅生活艱辛的詩詞是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
第三，思維拓展的問題。(8分)
9.根據下面的例子寫壹個句子(2分)
舉例:思念就像壹杯苦酒，越老越苦。
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10.世界上許多國家慶祝母親節，但母親節的日期不同:美國、意大利和其他國家是在五月。
第二個星期天，法國的母親節是5月的最後壹個星期天，泰國的母親節是8月12。建議中國也設立自己的母親節，提醒人們不要忘記報答母親的養育之恩。
(1)如果中國已經建立了母親節，請效仿(2005年“世界環境日”主題)為中國第壹個母親節擬定壹個宣傳主題。(無限空間)(2分)
例子:建設綠色城市，關愛地球家園
答:
(2)如果妳選擇以下候選人之壹作為母親節的形象代言人，妳會選擇誰？寫出原因。
(2分)
候選人:孟母(孟子的母親)，嶽母(嶽飛的母親)，冰心。
答:
如果妳在母親節給媽媽洗壹次腳，請在給媽媽洗腳之前寫下妳想說的話。(2分)
答:
第三，現代閱讀
(壹)最後壹課(節選)(17分)
然後，哈默爾先生從壹件事談到另壹件事，談到了法語。他說法語是世界上最美的語言——最易懂、最準確；他說，我們必須牢記在心，永遠不要忘記。(1)死而為奴的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著鑰匙打開了“監獄”的大門。此時，他打開書，說起了語法。很奇怪。今天聽完講座，我什麽都明白了。他說的似乎很容易，很容易。我想我從來沒有聽得這麽認真過，他也從來沒有這麽耐心地解釋過。這個可憐的人似乎急於在離開之前把他所知道的壹切都教給我們，並立刻灌輸到我們的頭腦中。
語法課後，我們又有書法課。那天，哈默爾先生給我們寄來了新字帖，上面有漂亮的圓形字:“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像教室裏飄揚的許多小國旗。大家都那麽專心，教室那麽安靜！只有筆在紙上沙沙作響。有時候壹些聖甲蟲飛進來，但是沒有人註意，甚至最小的孩子也沒有分心。他們全神貫註於畫“桿子”，好像它是壹個法語單詞。鴿子在懸崖頂咕咕叫，我心想:“④他們不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧！”
11.劃線句①中的“獄門”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,“鑰匙”指的是_ _ _ _ _ _ _ _，整個句子的意思是_ _ _ _ _ _。(3分)
12.下劃線句子②中的“我等不及了”和“我等不及了”這兩個詞表明了哈默爾先生_ _ _ _ _ _ _ _的心情。(2分)
13.小弗朗茨稱哈默爾先生為“窮人”，意思是()(2分)
A.我為哈默爾即將面臨的失業感到難過。b .為哈默爾被迫離開阿爾薩斯感到惋惜。
C.壹種做亡國奴隸的感覺。d同情哈默爾，他不僅成為了被征服者，甚至還從事了幾十年的法語教學。
14.作者如何描述書法課上的沈默？(3分)
15.劃線句③是對_ _ _ _ _(環境、細節、場景、心理)的描述，掛在鐵條上的字帖烘托出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的氛圍。(2分)
16.下劃線的句子④表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
。(3分)
17.這兩段話給讀者的教育是()(2分)
A.集體主義教育b .認真學習國語的教育
C.愛國主義教育d .尊重知識和教師的教育
(2)壹碗餛飩(11)
那天，她又和媽媽吵架了。壹怒之下，她轉身就往外跑。
她走了很長壹段時間，看到壹個面條站在她面前，這時她才感到餓了。然而，她搜遍了自己的口袋，連壹枚硬幣也沒有。
面條攤的老板是壹位慈祥的老婦人。見她站在那裏，問:“孩子，妳要吃面條嗎？”“可是，可是我忘記帶錢了。”她有點不好意思回答。“沒關系，我請妳吃飯。”
老婆婆端來壹碗餛飩和壹碟小菜。她感激萬分，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，掉進了碗裏。“妳怎麽了？”老太太關切地問。“我很好，我只是感激！”她忙著擦眼淚，對面的攤主說:“我們不認識，但是妳對我這麽好，願意給我做餛飩。可是我媽，我和她吵架，她把我趕出去，叫我不要回去！”
老婆婆聽了，心平氣和地說:“孩子，妳怎麽會這麽想？妳想想，我剛煮了壹碗餛飩給妳吃，妳就這麽感激我。那妳怎麽能不感謝妳媽媽為妳做了十幾年的飯呢？妳為什麽和她吵架？”
6.女孩楞住了。
⑦女孩匆匆吃完餛飩，開始走回家。當她到家附近時，她看到筋疲力盡的母親在十字路口四處張望...她媽媽看到她，立刻面露喜色:“快過來，飯已經做好了，再不回來吃，飯就涼了！”
這時，女孩的眼淚又開始落下來了！
⑨有時候，我們對別人給予的小恩小惠“心存感激”，卻對親人壹輩子的恩情“視而不見”。
18.請用簡潔的語言概括本文的敘述內容。(2分)
19.文中加的“妳”兩個字有什麽作用？(3分)
20.在文章的第7段，用“筋疲力盡”和“喜氣洋洋”來形容母親的神態。這種變化向她展示了什麽樣的感情？(3分)
21.請結合自己的經歷，談談對《文選》第9段的理解。(3分)
四、古詩詞閱讀(11)
回見天子，天子坐於堂中。政策12轉，獎勵前100。可汗問他要什麽，木蘭不需要尚舒朗；我願意不遠千裏送兒子回老家。
聽到女兒的消息，我出去幫郭；A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣，當窗排雲鬢，貼花對鏡。出去見火伴，都是又驚又忙:壹起闖蕩了十二年，竟然不知道木蘭是個姑娘。
公兔腳亂，母兔眼迷離；當兩只兔子並排走的時候，我能分辨出我是公的還是母的嗎？
22.解釋下列單詞。(4分)
策訓()強()願()寫()
23.解釋下面兩句話。(4分)
(1)打開我的東閣門，坐在我的西閣床上，脫下我的戰時袍，穿上我的舊衣。
(2)當兩只兔子在地面旁走過時，安能分辨出我是公的還是母的嗎？
24.這首詩是如何描述木蘭在家的心情的？試簡單分析壹下。(3分)
五、作文(用作文字寫作)(50分)
25.人生是壹個安靜的成長過程，其中有喜怒哀樂；有輕松端莊的；有甜有苦；有新奇，也有平淡...請以“成長歌謠”為題，寫壹篇作文。要求:1。聯系實際，寫出自己獨特的經歷，有真情實感。
2.自己做題目，從自己的角度寫，500字左右。
3.妳可以表達妳的感受，描述妳的經歷，發表演講等。文體不限，詩歌除外。
參考答案
壹、1——5 DCBAA
2，6-10省略
11.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法語；記住祖國的語言，可以喚起人們的愛國意識，從而團結起來，謀求民族解放。
12.與敵人鬥爭，對未來充滿希望
13.C
14.主要從聽覺上寫，筆輕響，鴿子呱呱低叫，聖甲蟲被冷落。
15.愛國細節
16嘲笑普魯士侵略者強迫他們學習德語的愚蠢。
17C
18.壹個女孩和媽媽吵架後，在壹個老婆婆的引導下，才真正體會到母愛的偉大。
19，第壹個“妳”字表示女孩不止壹次和媽媽吵架，從而反映出女孩對媽媽的深深誤解。第二個“妳”字表示第二次流淚，表示女孩對母親的理解和感激。
20，表現了母親對女兒的關心和看到女兒回來的喜悅，從而凸顯了母親對女兒深深的愛。
21，要求用自己的經歷談談理解。例:我們在生活中受到父母的照顧，卻不去重視這份恩情，也不去珍惜。相反，我們會被別人的壹句問候或別人的壹件小禮物所感動。我們應該意識到，當我們感激別人的時候，我們不應該忘記父母的恩情。
四，22，記得功德的話希望能穿上。
23(1)打開我東閣樓的門，坐在我西閣樓的床上，脫下襯衫，穿上舊衣服。
(2)兩只兔子，壹公壹母，並排跑。怎麽分辨哪個是男的哪個是女的？
24“開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣，為窗排雲鬢，貼黃花鏡。”從這些話裏，是壹種愉快的心情。
五篇作文按照中考要求評分