有壹次在壹本書上，看到作者講了壹個例子:壹個父親花了很多錢把兒子送到國外上學，委托國外的朋友照顧孩子。這孩子經常逃課，來朋友家住。他不僅經常批評不合他口味的食物，進門也不和主人打招呼。他的房間從不整理，他還邀請他的朋友在家裏聚會。小主人的兒子不喜歡，問孩子為什麽。孩子壹臉正氣，說，誰讓妳們家接受我爸爸的委托呢？既然接受了，就有義務！？孩子甚至在主人面前打電話抱怨父母對自
有壹次在壹本書上，看到作者講了壹個例子:壹個父親花了很多錢把兒子送到國外上學，委托國外的朋友照顧孩子。這孩子經常逃課，來朋友家住。他不僅經常批評不合他口味的食物，進門也不和主人打招呼。他的房間從不整理，他還邀請他的朋友在家裏聚會。小主人的兒子不喜歡，問孩子為什麽。孩子壹臉正氣，說，誰讓妳們家接受我爸爸的委托呢？既然接受了，就有義務！？孩子甚至在主人面前打電話抱怨父母對自己太苛刻，問他們怎麽找到這樣的家庭做朋友。主人不想讓朋友難堪，只好把孩子吞下去。後來這個孩子因為學習態度不端正，品行不好，最後被學校開除了。
為什麽出生在富裕家庭的孩子有機會接受高等教育？
作家老舍曾寫道:？我真正的老師是我媽媽。我媽媽不識字。她給我的是生活的教育。？家風的形成與家庭財富或父母文化程度無關，而是與父母的道德修養有關。
作為生活在五六十年代的壹代農民，我的父母勤勞、勤勞、樸實，孝順老人，與鄰居和睦相處，雖然沒有受過多少教育。在三個孩子的教育上，他們和很多家長壹樣，省吃儉用，為我們創造了學習的機會。父母雖然沒有很多教育觀念和規則，但是他們告訴我們如何做人，如何用自己做事。
家是成長的第壹空間。家庭生活方式和文化氛圍構成家風。家風是壹個家庭的風氣、風格、風尚，是壹種綜合的教育力量。是思想、生活習慣、情緒、態度、精神、口味等心理因素的綜合。它是壹種無聲的教育，壹種無言的經典，壹種無聲的力量，壹種最基本、最直接、最經常的教育，壹種潛在的無形的力量。
法國作家羅蘭曾經說過:生命不是壹個可以孤立生長的個體。隨著它的成長，它沿途收集花朵和樹葉。它也像壹架靈敏的照相機，記錄下沿途的所見所聞。日常的每壹分每壹寸都是編織個性的纖維。每個人在環境中的壹言壹行都是融入成長過程的建築材料，感染著這個人的思想、感情和行為，影響著這個人的生活態度。環境對壹個人的影響，除了有形的模仿，更重要的是無形的塑造。？
好的家風不僅僅是傳家寶，更是整個社會的傳家寶。但是在對孩子的教育上，整個社會和家長往往被各種功利心綁架，忽略了對自己和孩子的家風教育。長期工作在教育壹線的Xi建築科技大學附屬小學鐘義華校長也指出，當前家庭教育最可怕的不是孩子怕父母，而是父母怕孩子，這是本末倒置。
那麽應該如何給孩子營造壹個良好的成長空間，形成良好的家風呢？
第壹，要求父母從傳統文化中尋求精神力量。父母要重視自身的學習和文化素質的培養，尤其是在優秀的傳承方面？家風？只有多學習多研究，言傳身教重於言傳身教，才能達到教育和傳承孩子的目的。俗話說，種什麽樹，結什麽果；播什麽種子，開什麽花？，比如《紅燈記》裏的歌詞？窮人家的孩子早當家？，比如“聖紫晶”？玉不琢，不成器，無知無理？這包括人的成長與家庭環境、家風、家規的關系。再比如，當今社會所有成功人士的優秀品質，即自力更生、艱苦奮鬥、任勞任怨、仁愛之心、助人為樂、自我約束等。，從小就被良好的家庭倫理教育優秀？家風？受到…的熏陶。因此，要求家長培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高自身素質，才能更好地教育孩子。
第二，家長要轉變觀念，把天賦教育變成成人教育。唐教授說:現在最大的誤區之壹就是忽視道德教育和道德素質教育。壹個人受教育的基本目的是把這個人變成壹個真正的人。所以，我們不僅要在知識上教育他，更要在人格和道德上給他良好的教育。中國古代有句話？大學之道在於明德，在於親民，在於至善？。大學教育的目的是使人成為壹個真正的正直的人，讓他明白清楚做人的道理，使他達到壹個完美的境界。重點不是知識和職業培訓。孩子要想成才，必須先成人。如果沒有良好的道德品質，再高的專業技能也發揮不了真正的作用。
第三，良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，相互指責，抱怨，打架，孩子感到冷漠，冷淡，敵對，在內心深處留下痛苦的傷痕，甚至影響學習成績。所以，為了給孩子的成長創造壹個良好的環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，積極聽取他的意見，平等協商。家人之間要註意情感投入，給予對方溫暖和關懷。要讓家庭充滿歡樂和情趣，讓孩子和大人的情緒得到調節，家庭的凝聚力得到提高，從而形成全面的家庭教育力量，促進孩子健康快樂的成長。
第四，家教家風的傳承要與學校教育相協調。雙管齊下，殊途同歸，家風建設才能落到實處。學校應該多開展文化活動，好嗎？五個老人？同誌去校園宣傳壹些？家風家規？知識。母親節，學校可以開展各種形式的感恩教育，讓孩子學會感恩。重陽節，小記者們將開展調查采訪活動，聽爺爺奶奶講述過去的故事，了解過去的歷史，長輩們過去的艱辛生活和克服困難的勇氣，讓孩子們更加珍惜今天的美好生活，增強應對困難的決心，將德育教育和優秀家風有效融入生活，繼承和發揚優秀家風，讓孩子們在潛移默化中得到壹些好的影響。學校和家長要重視對孩子的教育，從小事做起，從壹點壹滴做起，讓孩子養成良好的品德，用文明的行為踐行中國夢。
我們是社會中的每壹個人，是良好家風的傳播者和建立者。所以，我們都應該從自身做起，倡導、構建、傳承和諧、自然、友善的優良家風，摒棄不良的家庭風氣，修訂自己的行為準則，積極給孩子壹個健康的生活環境，用行動教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀，為推動社會風氣的改善、民族風俗的整頓、正能量的傳播做出努力！
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