關於想象的詩1。古詩詞中關於想象的詩句如下
柳樹
何張之
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
細葉不知誰剪，二春風如刀。
八九要月亮
李珀
明月何時在天空升起？我現在停下杯子問。
月亮永遠登不上月亮，但月亮與人民走得很近。
亮如飛鏡，我在丹闕。所有的綠色煙霧都熄滅了。
但看到黑夜從海上走來，妳寧願知道它是走向雲端嗎？
月亮在白兔的倒腰，秋天和春天，昌哦孤獨的生活與誰是鄰居？
現在的人在古月不見，在現月卻取了古人。
古人雲，人若流水，望明月。
只望對著玻璃放聲歌唱，月光能長在金杯裏。
2.運用想象技巧的詩歌
論王維的《山居假日·思念山東兄弟》
我是壹個在陌生土地上的孤獨的陌生人，每逢佳節倍思親。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。
白居易《邯鄲冬至日夜思》
每年冬天的至日，我都伴著膝燈前的影子。
如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。
魏的《送寒食給兄弟》
雨中禁火寒，河上街鶯獨坐聽。
把酒和花想象成兄弟，淩渡是寒冷的食草動物。
晚唐詩人葉洛的《雁》
黃昏，汀州新雁起，秋首烏開。
今夜思念故鄉，幾個人在江樓相知。
李商隱《雨夜給北方朋友的短信》
妳問歸期，歸期很難說，巴山夜雨，漫秋池。
當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。
3.聯想和想象寫雪的詩。
雪
不知什麽時候，雪花從迷人的天空中打著旋飄落下來。
瑰麗的六邊形花瓣，輕如輕煙，潤如玉，白如雲，靜靜地飄落到大地上，給大地母親蓋上了壹床被子。放眼望去，整個世界潔白如壹個童話般的冰雪王國。長滿葉子的樹枝上掛滿了閃亮的銀條。
晶瑩剔透的小冰筍掛在屋檐上，上面鑲嵌著壹條精致的蕾絲。天地之間的界限不是那麽清晰，但都是白色的。整個世界壹塵不染，晶瑩如玉。迷人的小雪花，像白色的天使壹樣純潔可愛，來自迷人而神奇的天空，形狀各異，美不勝收...
農民伯伯們都說:冬天麥子蓋三層被子，第二年睡饅頭。這場大雪真是及時，它們把土裏所有的越冬害蟲都凍死了；雪水滲入土壤深處出來，也能為農作物提供生長需要。明年會有大豐收！孩子們破例早起，在雪地裏追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗...不時聽到他們的笑聲，那聲音在天空中久久回蕩。不管風有多狂，雪有多大，他們都不害怕，只是享受玩耍和制造噪音。
白雪，妳給人們帶來了歡樂和希望。詩人和畫家贊美妳的美麗和純潔。農民伯伯誇妳給他們帶來了豐收的希望。孩子誇妳為他們創造了廣闊的娛樂世界。
紛飛的雪花像玉片、梅花、羽毛和柳絮...每壹片小雪花都是那麽的純凈和輕盈。哦，白雪，妳是真善美的化身，我喜歡妳！
不知什麽時候，雪花從迷人的天空中打著旋飄落下來。
瑰麗的六邊形花瓣，輕如輕煙，潤如玉，白如雲，靜靜地飄落到大地上，給大地母親蓋上了壹床被子。放眼望去，整個世界潔白如壹個童話般的冰雪王國。長滿葉子的樹枝上掛滿了閃亮的銀條。
晶瑩剔透的小冰筍掛在屋檐上，上面鑲嵌著壹條精致的蕾絲。天地之間的界限不是那麽清晰，但都是白色的。整個世界壹塵不染，晶瑩如玉。迷人的小雪花，像白色的天使壹樣純潔可愛，來自迷人而神奇的天空，形狀各異，美不勝收...
農民伯伯們都說:冬天麥子蓋三層被子，第二年睡饅頭。這場大雪真是及時，它們把土裏所有的越冬害蟲都凍死了；雪水滲入土壤深處出來，也能為農作物提供生長需要。明年會有大豐收！孩子們破例早起，在雪地裏追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗...不時聽到他們的笑聲，那聲音在天空中久久回蕩。不管風有多狂，雪有多大，他們都不害怕，只是享受玩耍和制造噪音。
白雪，妳給人們帶來了歡樂和希望。詩人和畫家贊美妳的美麗和純潔。農民伯伯誇妳給他們帶來了豐收的希望。孩子誇妳為他們創造了廣闊的娛樂世界。
紛飛的雪花像玉片、梅花、羽毛和柳絮...每壹片小雪花都是那麽的純凈和輕盈。哦，白雪，妳是真善美的化身，我喜歡妳！
4.古詩詞中有哪些運用想象力的句子？
1，《靜夜思》——作者李白唐朝
我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎？
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
皎潔的月光灑在床前足夠的紙上，仿佛地上結滿了霜。那天我忍不住擡頭看著窗外天上的明月，又忍不住低頭想起遠方的故鄉。
2、《望廬山瀑布》——作者唐代李白
紫色的薄霧被太陽光照亮，瀑布懸掛在山前。
高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。
在陽光的照射下，香爐峰產生紫色的霧靄，遠遠望去，壹條瀑布像白色的絲線掛在山前。高崖上似乎有幾千尺的瀑布，讓人以為是銀河從天上落到了地上。
3.紀海雜詩(五)——作者龔自珍生活在清代。
浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
"離別的悲傷延伸到太陽落山的遠方."當我離開北京的時候，我覺得我的鞭子向東壹揮，我就像壹個人在世界的盡頭。我辭職回家，就像壹朵從枝頭落下的花，但也不是壹件沒心沒肺的事。變成了春天的土壤，也能起到培育下壹代的作用。
4、《項鐘》——宋代作家陳。
兩岸飛花，船紅，百裏魚堤風大半天。
躺在船上看著天上的雲，他們似乎沒有移動，但不知道雲和我正在向東移動。
兩岸的袁野開滿了五顏六色的花，隨風起舞，連船帆似乎都染上了淡淡的紅色。順著順風壹路吹著帆，要半天才能到達離京城幾百裏的地方。躺在船上，看著天上的雲朵，他們好像壹動不動，卻不知道我和雲朵在向東走。
5、《劉永》——作者何唐朝，
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
高大的柳樹披上了新綠的葉子，柔軟的柳樹垂下，像壹萬條綠色的絲帶在輕輕地飄動。誰的巧手剪下了這片薄薄的嫩葉？原來是二月溫暖的春風。它就像壹把靈巧的剪刀。
5.與想象有關的詩歌欣賞
聯想和想象在詩歌中很常見。
詩歌是壹門極其精煉的藝術，用寥寥數語蘊含著豐富的含義，給人壹種如同童話般的自由想象，有著含蓄的靈感。聯想和想象是詩歌藝術的翅膀，同時也是詩歌欣賞的催化劑。
詩人靠它濃縮八極，徜徉萬仞，讀者靠它填補詩人留下的空白，思考千年，回望今昔，尋求詩外無窮的魅力。詩歌中的聯想和想象可以分為以下幾類:壹是借助聯想，穿越空間，從而想到另壹個地方，與對方壹起書寫自己。
例1邯鄲冬天至日夜思故鄉白居易每年冬天至日在邯鄲驛站，我都伴著壹盞抱膝燈。如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。
思考:這首詩的題目中有“想家”二字，但在第三、四句中，家人都在談論自己。這種寫法有什麽優點？欣賞:這種別出心裁的構思，使表達委婉含蓄，發人深省；詩人不寫思念家人，而是想象家人談論自己，思念自己，從而更深刻、更感人地表現了自己的鄉愁。例2:除了晚上工作，高適酒店的冷光獨自保持清醒。為什麽客人的心會變得悲傷？故鄉今夜思千裏，又是明朝壹年。
思考:作者如何表達自己的感受？賞析:這首詩通過描寫作者除夕夜獨自壹人在外國旅館，想象千裏之外的家鄉親友對他的思念，烘托出思念家鄉親友的深情。第二，借助想象，穿越時間，從現在想到未來，在未來寫出現在。
例三:雨夜給北方朋友的字條李商隱問起不合時宜的歸期，晚雨漲秋池。當* * *剪西窗燭，卻談晚雨。
思考:請分析這首詩中的想象。賞析:此詩通過作家的想象，在未來重逢的喜悅中暢談今夜的壹切，並反映今夜相思之苦，表達詩人對妻子深深的思念。
例4送魏爾王長陵飲別江樓橘柚香，河風引雨入舟納涼。想象妳壹個人在瀟湘月下，滿懷惆悵的夢聽長猿。
思考:這首詩在意境上是現實與虛構的結合。請簡要分析這種藝術手法及其作用。賞析:這首詩的第壹句和第二句描寫了眼前的真實情景:壹個清秋的日子，詩人在河邊的壹座高樓上設宴送別友人，然後在秋風秋雨中送他們上船。
詩的後兩句是虛的:不久，朋友夜宿瀟湘，壹輪孤月皎潔，難以入眠。即使他暫時睡著了，兩岸的猿猴也會壹個個闖進夢裏，讓他無法擺脫憂郁。月夜泛舟是錯覺，夢中聽猿更是錯覺。
這樣，全詩現實與虛構的結合，借助想象，拓展了表現空間，拓展了意境，使全詩更加朦朧優美，深化了主題，很好地表達了憂郁和離別的感情。第三，借助聯想，穿越時間，由現在想到過去，以過去寫現在。
例5遙望江南，李漁多多少少有些厭惡，昨夜又夢見。就像舊時在花園裏遊泳壹樣。車如流水的馬如龍，花與月是春風。
思考:妳讀了什麽？請從藝術手法的角度談談妳對這個詞的看法。鑒賞:這個詞表面上是在懷念過去的繁華，實際上表達的是夢醒後的無限淒涼。
作者自始至終沒有對現狀做正面描述，而是通過對忙碌生活的憧憬做了強烈的對比。夢越熱鬧，醒來後越難過；我越是依戀舊日的繁華，今天就越是荒涼。
例6醜奴書辛棄疾，博山路中墻，少年不知愁滋味，愛上樓。愛上地板，又擔心添新詞。
現在我知道擔心是什麽感覺了，我想談談。我想說我還是休息壹下吧，但是我說天涼了，秋天了。
思考:這個詞是怎麽寫出今天的“煩惱”的？欣賞:在第壹部中，我回憶了自己的青春、純真和浪漫，對“煩惱”沒有很深的體會，但還是堅持了下來。下壹部電影寫的是當下的憂郁。
國家和民族的不幸，自身的坎坷經歷，讓作者產生了無盡的悲憤，與天真無邪的青年大相徑庭。這樣，過去的無憂，反映了今天的“憂”的深度。
第四，借助瑰麗的想象，建構詩意。例七與豪初大師看山送壹家親進京柳宗元海邊山如刀，秋來處處割心。
想變成千億，就去巔峰看看家鄉。思考:談談寫三四句話的妙處。
賞析:詩人奇特的幻想:他希望有壹種轉化的方法，從而“散至頂峰，遙望故鄉”這種非常大膽而新穎的想象，非常形象地表現了詩人重返京城，思念親友的願望。
例8聽到郎世源鳳凰吹進來吹隔壁笙的聲音如彩霞，墻外不知是誰家。城門的城門沒有被搜查，但他們在心裏幻想，壹定有壹千棵桃花。
思考:後人評價第四句“妙哉”。妳覺得什麽很精彩？賞析:第四句，詩人找不到之後的想象。呼應第壹句，我還是從演奏環境出發寫，通過繁花似錦寫出了歡快、熱烈、歡快的音樂。
壹個“疑”字，寫出了壹種似真非真的感覺。用視覺形象寫聽覺感受(通感)是獨特的。
第五，用詩詞引發讀者，讓讀者產生無限聯想。例9告別淮上的朋友。楊，長江在鄭谷的頭領，和楊化疇殺了渡河的人。
微風輕拂，笛聲嗚咽，向亭染黃昏，妳要南下瀟湘，我要奔向西秦嶺。思考:古人評價這首詩的結論讓讀者“流連忘返，感覺還有幾十句沒說完”。妳怎麽看待「未完成」？提示:即將分手的悲傷，遠行的孤獨，前途未蔔的迷茫，天各壹方的向往等等。
例10趙師秀的黃梅季節，家裏下雨，草塘裏到處都是青蛙。時間已經過了午夜，邀請的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，把壹盞點油燈的燈芯震得疙瘩疙瘩的。
雨前王雨晴看到了花苞，雨後葉底沒有花。蜜蜂蝴蝶紛紛翻墻，卻嫌春色在隔壁。
思考:A和B每首詩的最後兩句都給讀者提供了想象的空間。請分別解釋。提示:“請柬”通過等客人來想象客人不來的各種情況。
《雨晴》蜜蜂蝴蝶翻墻飛，幻想著隔壁的春色。