散文詩:春天的花園裏有什麽？

散文詩:園裏主要備課老師是什麽？李彩芳老師參加了。、梁、曾曉琳活動目標1。了解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。2.學會用完整的語言表達春天裏有什麽，人們在做什麽。3.嘗試繼續編散文詩。要點:學會用完整的語言表達春天裏有什麽，人們在做什麽。難點:嘗試繼續編散文詩。準備兒童書籍、課件“花園裏有什麽”活動流程1。說:春天就在我們身邊。引導孩子從大自然中的服裝、花草樹木的變化中發現春天的特點。二、欣賞散文詩《園中有什麽》。1.老師帶著感情背誦散文詩，讓孩子感受散文詩的意境。2.說:妳在散文詩裏聽到了什麽？他們是什麽樣的？妳在做什麽?3.老師帶領孩子背誦兩遍散文詩。討論:妳還知道春天有什麽，人們在做什麽嗎？鼓勵孩子學會用完整的語言表達春天裏是什麽，人們在做什麽。第四，繼續編散文詩。春天妳在花園裏還能看到什麽？聽到什麽？聞到什麽？請把它們都編成散文詩。活動反思梁:教師在與幼兒學習詩歌時，播放輕音樂，讓幼兒感受詩歌的意境，用填充法引導幼兒模仿詩歌。李彩芳:在活動中，重要的是讓孩子思考還有哪些動物可以編成詩，多角度傳播孩子的思維，收到了很好的效果。曾曉琳:小朋友可以在老師的提示下說出春天花園裏有什麽植物動物，還可以主動學習背詩。劉廣玉:我以前參加過壹個活動，孩子們對散文詩很熟悉。經過這次活動，很多孩子都能背誦這首散文詩了。在繪畫環節，因為我們班是新班，小朋友的繪畫基礎不是很好，小朋友對春天的理解在繪畫的形式上也不好。