我們最初讀這首詩的時候，似乎或隱約理解了這個意思，以至於讀的時候不帶感情，唱的時候毫無生氣，毫無生氣。直到我們進壹步理解這個意思，我們才意識到清代作家高定的詩歌水平有多高。短短的幾行字，壹幅美麗的畫卷展現在我們眼前:二月，草長鶯飛，柳枝發芽，孩子們在東風中放風箏！
盼星星，盼月亮，終於盼到了緊張刺激的壹天——我們要去錄《村居》了！當鏡頭對著我們的時候，我們的心跳到了嗓子眼。當優美的伴奏音樂開始時，我們跟著節拍微笑著搖頭。我們配合默契，幾乎沒有失誤。俗話說“臺上壹分鐘，臺下十年功”。今天的成績，是我們學習了軍人的辛勤汗水，也讓同學們體會到了古詩詞的魅力。
感受壹下400字左右的古詩詞作文，快快快，快快快，快快快...本學期，我們開展了“敲詩之門——與詩同行”活動。
在這次語文綜合學習活動中，我們廣泛閱讀了詩歌，不僅拓寬了知識面，而且深刻感受到了中國詩歌文化的博大精深，對詩歌所蘊含的美與情，對詩歌的內涵的理解也是受益匪淺。
首先我們組四個同學制定了壹個活動計劃，明確分工，回家收集唐詩、宋詞、元曲、近體詩，把收集到的資料收集在壹起，在組長的帶領下進行閱讀交流。
在交流中，我們感受到了古詩詞與現代詩詞的差異:古詩詞語言凝練，內涵豐富；現代詩的寫法相對自由，更適合表達詩人的感情；我們還學習了詩歌的分類和表達...總之，我們學到了很多以前不知道的知識。
這次活動不僅讓我們暢遊在詩歌的海洋中，也開闊了我們的視野。
當然，我們也學到了很多閱讀和體驗詩歌的技巧。
比如我們在讀詩的時候，懂得聯系現實生活去讀，比較不同的詩，邊讀邊畫圖。這些都是我們自己研究總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌，還可以讓我們走進詩歌的意境，感受當時詩人的感受。
在學會了寫詩的方法後，我們也嘗試著自己寫了幾首童趣十足的詩，感受了壹次當“小詩人”的感覺。
雖然我們的詩還有不足之處，但字裏行間都有壹種童趣，讓我們佩服自己。
雖然這個活動的時間很短，但是敲開詩歌的大門給我們展示了壹個美麗的詩歌世界，讓我們在詩歌的海洋中挖掘出無數的寶藏。
讓我們徜徉在詩歌的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
我從古詩詞中得知，這首詩的作者是唐代大詩人李白，字太白，名青蓮居土。他是中國繼屈原之後又壹位傑出的浪漫主義詩人。他將浪漫主義精神和創作方法推向了壹個新的高度。他常常用無拘無束的* * *，表達自己的抱負和理想，以強烈的反抗精神和傲慢的態度抨擊社會，鞭撻權貴。
《荊門渡口送別友人》是壹首絕句，從外過荊門遊自楚，而李白乘船過閘，想古訪楚。那裏是山脈的終點和平原的起點，河流蜿蜒穿過荒野，連綿起伏的山脈隨著平原荒野的延伸逐漸消失。滔滔江水匯入無邊的原野後，依然向東流，明月如鏡，海雲如宮。
水中搖曳的月亮像壹面鏡子在天空中飛舞，空中變幻的雲朵形成奇幻的海市蜃樓。水給妳帶來了家的感覺，劃舟三百裏，我依然愛著家鄉那條深情的河。萬裏壹路送我船，寫荊門入楚的壯美風光，描寫長江的近景。河流派我來表達我的告別。
這首詩中的畫面極其廣闊，其中山巒的消失、平原的遼闊、河流的遙遠出現，很容易使我們聯想到杜甫的“星宿自開闊地俯，月兒自奔流上江”。
這條河流超越了天地，那裏的山的顏色都是和不是王維。
《望漢水》等氣勢磅礴的畫卷，此詩融於山水之中，風格雄渾奔放，健康明快。
我最喜歡的詩歌作文是400字。從學生時代開始，我們從小學到現在學了無數的古詩，但我最喜歡的壹首詩是孟郊的《壹個漂泊的詩人》。
我覺得他體現了壹個慈愛，單純，偉大的母親對孩子無限的愛。
現在的生活不像以前那麽窮了，現在的孩子也體會不到媽媽對孩子的愛，但是作為媽媽，還是默默的關心和愛著孩子。比如南京7.31空難，人們在清理現場時，發現壹位名叫龔紅梅的年輕媽媽，手裏抱著壹個九個月大的嬰兒。在20多名幸存者中，嬰兒受傷最小。
“在盜墓的四川地震中，人們在清理的時候，發現壹位母親割開了自己的血管，用血餵著懷裏的嬰兒。
“讀到這樣壹個問題，震撼了我的心靈。
危急關頭，母親唯壹的想法就是保護孩子。甚至她的血和生命都可以犧牲。有什麽好保留的？在受到這種偉大母愛的影響後，我不禁要問這個世界，我們都想回到母親身邊嗎？我不想感激養育之恩，但理順人情是與自然和諧的。相反，我在報紙上看到壹個留學生不願意回國，留在另壹個國家，因為他的祖國沒有西方富裕。我想問這樣壹個人，妳們吃過西方富人的奶嗎？妳心裏就沒有壹點對妳那辛苦又堅毅的母親的回憶嗎？妳對黃河和長城沒有印象嗎？現在確實有壹些人缺乏基本的良知，不承擔贍養的責任，卻仰仗祖先。他們放縱了人類欲望的膨脹，遠離了生命的真諦。
但這樣的人畢竟是因為對父母的孝順而被大家所鄙視的，而熱愛祖國的傳統之美依然在中華民族的謳歌中發揚光大。
還在報紙上看到壹篇題為《回報母親》的短文，要求孩子從小做起，從我做起，關愛母親。我覺得這個很沒必要，是“愛”的基礎工程。
試想，如果壹個人連自己的母親都不愛了，還能愛人民的祖國嗎？高尚的道德情操和執著的社會自然感始於“愛”，它將永遠是“我-母親-祖國”之間的壹條精神紐帶。
烏鴉餵羊，跪著要奶。
讓我們享受母愛的溫暖，學會報答母親，幫助母親撫平心靈的創傷。
讀古詩詞作文的感受..400多字！！！！！急！！！！！！！！！在我國悠久的歷史中，漢字是我們祖先智慧的結晶，古詩詞是漢字文化的精華。
所以，古往今來，多少人深深沈迷於流傳千古的絕美詩篇。
古詩是我們祖先智慧的結晶。從古詩中，我們可以看到古人的壹些遠大誌向，或者憂國憂民的情懷，也可以看到壹些歌頌祖國大好河山的感人詩篇，也可以看到壹些諷刺沒落王朝的詩句。
我覺得讀古詩不僅可以提高語感，還可以提高寫作能力，感受美感。
詩如春花，向我們展示了人間最美好的生活，詩如秋月，為我們唱出了人們最細微的心靈；詩的壹半像海水，深邃壯闊；詩的壹半像火焰，她真誠而明亮；詩歌也像壹只嘶啞的小鳥，深情地贊美著這片富饒的土地；詩更像是壹個高瞻遠矚的人，帶著使命奔向明天。
人們喜歡古詩詞的第二個原因是，古詩詞不是脫離實際的廢話，而是來源於生活、美景、事件、經歷等許多真實的事例，這就使得古詩詞來源於生活，又高於生活。我對讀古詩詞的深刻感受是好的，因為讀古詩詞可以激勵我們努力學習，進步，報效祖國。
...
小時候姐姐教我壹個字壹個字背唐詩，說妳要理解詩人當時的意境和詩的意思，才能讀好。
我壹定是在某個春天開始讀詩的，因為《春曉》是我學的第壹首詩。
“春天的早晨，我輕松地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。
壹夜風雨，落花多少。
我也知道這首詩的意思。
春夜壹直睡到天明，醒來只聽見窗外壹片鳥鳴。
回想起來，昨晚好像又下雨又刮風。院子裏的石階上壹定鋪滿了五顏六色的落花。
就這樣，我讀了壹首又壹首詩，讀了很多描寫春天的詩。
“碧玉妝成樹高，萬年垂綠絲絳。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
“哈，我知道這首詩的意思。
壹棵高大的柳樹，仿佛用碧玉裝扮，成千上萬的枝條像綠色的絲帶懸掛著，無限飄動。
誰剪下了纖細的柳葉？二月的春風就像壹把鋒利的剪刀。
杜甫有個“《春夜喜雨》”；“好雨知道季節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜路黑，河船明。
看紅濕處，金冠城花重。
還有杜牧的《江南春》:“千裏緹縈青紅，水鄉滿酒旗。
南朝留下了480多座古老的寺廟，無數的塔籠罩在風雨中。
”兩相對照，沒有把綿綿春雨的壹切，若有若無和春雨復蘇後的壹切都寫出來。
就這樣，我讀了詩，產生了興趣，也漸漸離不開詩了。
我最喜歡的壹首詩是400字。中國是壹個詩的國度。
詩詞源遠流長，名家輩出，名家作品數不勝數，在中華文明中蔚為壯觀。
詩歌以其簡潔的語言和優美的文字表達作者的感情。
打開記憶的閘門，我找到了我最喜歡的詩。
那是唐代詩人杜牧的作品——山行。
全詩* * *四句，是這樣寫的:“寒山石徑遠，白雲深處有人。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
這首詩描述了詩人在深秋走在山裏時看到的美麗景色。
詩人巧妙地捕捉到了他在上山途中看到的幾處風景:遠遠望去，是壹條用山石鋪成的蜿蜒山路，到達山頂，看著山中白雲環繞的地方，隱約出現了幾戶人家，周圍楓葉如火，更是美不勝收，遠勝於早春二月的花開。
這裏，有白雲，有紅葉，有鮮艷的色彩；山路、楓林、人家，和諧溫馨；也有詩人因為熱愛而駐足觀看楓林的夜景，讓畫面更加深情。
寫秋景，全詩沒有悲涼淒涼的氣息。
尤其是最後壹句，把楓葉和花做比較，很新穎。
二月的花美麗迷人，但當春風吹起，春雨驟起時，它們便落入泥淖，隨流水而去。
但楓葉在與秋風、秋雨、秋霜的搏鬥中變紅了，顯示出旺盛的生命力。
這就是詩人特別喜歡楓林的原因。
也正是這首詩的魅力，流傳千古，廣為人知。
走在古詩詞園裏，我們可以欣賞各種古詩詞。
古詩詞中的告別、春夏秋冬、浪漫風光、山水名勝，都是古代詩人留給我們後人的遺產，是中華民族的瑰寶。
下著小雨。喜歡壹個人坐在窗邊，泡壹杯茶，捧壹本詩集，在橘色的燈光下，享受古詩詞帶來的無盡歡樂。
千古傳唱的詩詞，飽含著我的向往！我壹次次感受到蘇軾的大度；李白的慷慨，欣賞李清照的婉約、悲壯之地，陶醉於王維的田園情懷，還有辛棄疾的浪漫幻想...所有這些事情都讓我瘋狂。
在壹個陽光明媚的春日，在壹個芳香四溢的夏日，在壹個月白陽光明媚的秋夜，在壹個銀裝素裹的冬天，我用心品味，帶著感情接受詩歌帶給我的另壹種境界，另壹種思想。
如涓涓細流，如幽幽雲霧，那些優美飄逸的詩句會壹直在我腦海中穿過，縈繞在我腦海中。幾只早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉於初春的清新，次日荷葉無限艷，荷花別樣映日——我陶醉於盛夏的絢爛，九月初三夜，似珠似月，似弓。
三嘆琴聲，蕩氣回腸，強而猛的號角聲，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯又帶著哲理的詩句，永遠震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。
“興，百姓遭殃，死，百姓遭殃。
“我讀到了封建醫生的蒼涼悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我讀到了前人豁達的胸懷；”從古至今，生命中沒有人死去，詩人慷慨激昂的愛國情懷讓我感動。”“夕陽西下，斷腸人在天涯。“遊子的鄉愁讓我感動。”年輕人不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的鼓勵，激勵著我更加努力，更加創造...壹首又壹首，壹首又壹首，如可愛精靈般神奇的音符，給我超乎尋常的享受，我無法擺脫對它們的喜愛。啊，我覺得自己真的很陶醉於詩歌中無窮無盡的感情、趣味和道理。
我用詩歌寫壹篇400字的作文。我和詩歌？我有壹首詩的摘要。
妳只需要改變它。
詩總結前幾天，我和幾個好朋友去圖書館借書。突然想起我們語文書上第六單元的課文，裏面全是詩，前幾天老師讓每組選壹首詩朗讀。
我從圖書館找到了壹本關於詩歌的書。
這本書的目錄裏有壹句話:詩歌對壹個人，甚至對世界文壇的影響是巨大的。
所以壹定要認真讀詩，帶著感情讀詩，多收集詩歌，增長見識。
看了這句話，我對詩歌的興趣增加了很多。
而且看完這本書，我收獲很大:通過這本書，我不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，收集了很多關於詩歌的故事。更重要的是，我們學會了自己寫詩，因為詩裏充滿了詩的情懷和渴望。在詩歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思維可以跳躍，我們可以
我們還學習了如何理解和閱讀詩歌。
所以詩歌對我們的知識增長有很大的幫助。
但是，有些同學不喜歡詩歌，我想他們壹定覺得內容很枯燥。
其實詩歌很有意思。只要用心去讀，帶著夢想去讀，就能感受到它帶給妳的樂趣。
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松鼠松鼠是壹種很漂亮的小動物，很討喜。它四肢靈活，行動敏捷。壹雙亮晶晶的眼睛嵌在它精致的小臉上。它灰褐色的頭發像油壹樣光滑。它毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，特別好看。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，很聰明。只要有人碰到樹幹，就躲到幾根樹枝下。或者跳到其他樹上。陽光明媚的夏夜，松鼠在樹上歡快地跳躍、尖叫，互相追逐嬉戲。它們似乎害怕強烈的陽光，白天經常躲在窩裏乘涼。只有當樹枝被風吹動時，它們才會落到地面上，但它們從不靠近人們的房子。松鼠喜歡住在高高的老樹上，經常把巢放在樹叉中間。它們築巢時，先搬壹些小樹枝，交錯放在壹起，然後找壹些幹苔蘚鋪在上面，再壓實壓平。當鳥巢建成後，他們會加壹個蓋子蓋住整個鳥巢。這樣，他們就不怕風吹雨打了。他們帶著孩子住在裏面，既溫暖又安全。松鼠經常吃松子、榛子和橡樹栗子，有時也會吃鳥蛋。它們吃東西的時候，往往會筆直地坐在樹枝上，用前爪托住樹枝，往嘴裏送。秋天，松鼠儲存冬季食物，塞進老樹的裂縫裏。在冬天，他們有時使用它。
“銀燭寒畫屏，輕羅小扇撲螢。
晝令夜涼如水，坐看晨牛與織女”。
這是壹首古詩《秋夜》，描寫了極其美麗的景色。就是這個美麗的故事，讓我對古詩詞著迷。每當看到古詩詞，就無法自拔！小時候，我和奶奶，酷愛唐詩，整天聽她背誦各種淒美淒涼的古詩。
久而久之，在外婆的影響下，我也變得富有詩意和情感。
我經常主動去讀各種古詩。
不要嘲笑在渾渾噩噩的月份裏釀造的農家樂，在收獲的月份裏，待客的菜肴非常豐富。
山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。
這首古詩的前兩句表達了農民的淳樸和友善。
最後兩句描述了壹個美麗的風景，有山川。剛開始我還懷疑沒有路，突然眼前壹亮，柳樹茂盛，花兒美麗。這也是壹個美麗的村莊，就像壹個天堂。最後兩句話，有壹個深刻的道理:逆境中總有無限的希望。只要妳努力，勇於開拓，壹個嶄新的光明世界就會出現！古詩詞也能啟發我們有益的道理。
古詩詞是繪畫和文字的結合，構成了壹幅美麗的畫卷，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沈迷其中。我幾乎從不離開我的手。我經常幻想如果我是詩裏的人，我的觀點和感受會是什麽樣的。時間長了，我變得多愁善感。
不管我怎麽表達對古詩詞的喜愛，總之，我愛妳古詩詞！我從妳身上受益匪淺。我不僅收獲了知識，也凈化了靈魂！
請註明出處？四年級寫400字最美的古詩詞。