2.女兒小學作文經常跑題怎麽辦？寫作容易跑題，不僅是小學生經常犯的錯誤，初高中生的寫作也容易跑題。
女兒原來的作文也會跑題，現在好多了。在送女兒去家附近的優教夏秋班之前，聽老師說作文經常跑題，壹是因為沒有抓住寫作的主題，二是因為說不到點子上。所以，拿到作文的時候，不要急著寫。妳要先學會審題，知道文章要寫什麽，做個提綱，然後再寫。
在寫作過程中，要有意識地演繹和點題，突出文章主題，使文章主題鮮明。作文寫作也要詳細適當，控制好篇幅，這也是為什麽寫作前要做提綱，才能讓作文圍繞中心進行描述。
3.如何解決老師上課跑題？我孩子的語文水平應該是:總分120如果到了高壹，想提高語文成績的不是老師。
對於語文這樣的學科，老師的教學基本上不起作用。主要靠學生自己預習，尤其是古代漢語預習，然後把不懂的真言畫出來自己問老師。因為老師即使講課不跑題，也不可能在壹兩節課內把壹篇古文講解透徹。
至於現代文學，現代詩歌之類的，跟老師講課沒什麽關系。因為妳考試的時候，根本不會考課堂上的東西。這取決於學生對文章和詩歌的理解和認識。這些理解和領悟的表達只需要老師小小的語言指導——告訴他們簡單明了的答題方法就可以了，主要因素還是學生平時的積累。
我現在大二。我高壹的語文老師壹節課大部分時間都在聊她以前學生的前世。壹個學年花在普通班的時間不到1/3，但是我們班的學生期末成績和其他十幾個班的學生沒什麽區別，因為我們學習在墊底的權重是壹樣的，老師講和不講占5%，用他每天課後的半個小時補上就很不錯了。另外，如果妳堅持解決老師跑題的問題...要知道，有些人跑題或者喜歡聊天是壹種習慣。
如果妳知道後發現這個老師不是邊老師，那麽妳可以向學校反映妳想更換這個老師。但是壹般來說...學校只是叫老師來談話，不會有太大改變，除非有很多家長來反映自己教學失敗。
4.孩子考試跑題了怎麽辦？孩子六年級了，馬上就要小考了。近期復習階段不用擔心。孩子們的作文跑題，其實是壹念之差。不要大驚小怪。家長過多的批評，會對孩子造成很大的負面心理暗示，認為孩子的思維會有問題或者幼稚，以至於遇到考題就會緊張，更會不知所措。
作為家長，可以從鼓勵和引導孩子入手:其實妳的作文挺有道理的，作文裏也寫了妳的看法，事件比較具體。但是站在寫作文老師的角度，希望妳能從更深的角度去思考，不希望妳就事論事。但它能從生活中的小事喚起人們對真善美的追求，或能啟發人們的生活，或在作文中表達壹種積極的力量。這樣，妳的作文寫出來之後，除了故事本身要求敘述清晰，內涵深刻之外，妳的作文也會更上壹層樓。所以，以後妳在寫作文的時候，不要擔心記不住壹件事，開始寫吧。不如在腦子裏篩選出哪些東西更有啟發性，哪些東西從哪個角度看能有更好的表達效果，而不是單純的為了寫東西而寫東西，那就失去了寫作文的意義。比如寫壹個讓人印象深刻的人，不僅要寫他(她)的性格特點，還要學習他身上壹些值得學習的精神，比如認真、真誠、樂於助人。
這樣，作文的內容就深刻了。
5.如何避免寫跑題？偏差1。寫文章首先要做好審題，否則會直接導致“文不對題”、“文筆千言，題外萬裏”。怎樣才能很好的審題？根據作文題目的通常形式，壹般可以分為兩類:命題作文和材料作文。命題作文的考查是考察確定給定文章題目的具體要求，考察文章的意圖，明確題目之外的要求，確定“題目之眼”。通過檢查，內容範圍、時間範圍、數量範圍、人員範圍、地點範圍等。作文不能超過給定的範圍。材料成分的檢查。
比如有人說，發生什麽都無所謂，不要生病；什麽都不重要。永遠不要缺錢。也有人說，錢不是萬能的，沒錢什麽都沒有。
請以“我看到了錢”為題寫壹篇文章。這兩個“有人說”高估了錢的作用。
沒錢是不方便，但錢是人唯壹的生存條件嗎？這個說法代表了很多人對錢的誤解。這篇題目作文的命題意圖很明顯是要充分肯定金錢的作用，但也要明確對待金錢的正確態度，就是要合法追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家庭、社會帶來快樂。
這就是全面把握材料，讓文章在合理的範圍內自由馳騁，不脫離命題。(2)找出“題眼”，進行對比。
“題記”是題目中最重要的壹個字。找幾個題目進行對比是有幫助的，可以幫助明確題目的意思，明確中心。比如“春天的田野”這種題目和“春天的果園”、“春天的校園”、“春天的顏色”這種題目類似，只是要求的範圍不同，所以要牢牢抓住它們的“眼睛”:“田野”。
(3)看壹看“零件”。“部分”指的是題目中的詞和短語，題目中的每壹個字都要經過琢磨和推敲，才能下筆。
比如想起小時候的壹件趣事。“追憶”是提醒我們過去童年發生的事情；“我”指出文章中的主角是寫自己，而不是寫別人；“童年”是指從幼兒園到小學的童年；“壹件事”只能寫壹件事:“有趣的事”是指示人快樂、開朗、滑稽的事。
有了這樣的題目分析，文章寫什麽、怎麽寫就基本確定了，基本不會出現跑題、跑題的錯誤。(4)抓住“要求”，想壹想。
如果某些題目有附加要求，就要認真思考這些附加的“要求”，對題目進行仔細的審題。比如《孝經》題目的附加要求:選擇壹件妳孝敬長輩(父親或母親、爺爺、奶奶、老師等)的事。)並寫壹篇600多字的記敘文。
這些“要求”實際上規定了寫“孝”這篇文章的中心和範圍。如果超出了範圍，文章就偏離了中心，文章寫得再好也跑題了。二、指出作文中的問題是考場作文中避免跑題最有效的手段。
即使內容有點偏，只要把題目點好，也能達到扶正的效果。而壹篇好的結尾的文章，確實能讓讀者感受到那種關懷的美好，同時也能品味到字義無窮的魅力。
壹位閱卷老師說:“考場上作文的意圖不僅要準確，而且要在寫作時表現得很清楚。在作文中，要不斷提到題目，指出妳的文筆和題目的關系，引導讀者順著妳的思路。”解題技巧主要從以下四個方面來把握。
(1)只要在題目的基礎上稍微改動壹下標題，就可能出壹個明顯而醒目的標題。近年來，全國各地的中考高分作文大多是從題目開始的。
即使沒有直接進入正題，也很清楚地表明了正題的意思，比如我在愛情的春風中長大，把嫉妒的陰影拋在身後，享受壹片綠蔭，不該失去的童年歌謠，對每個人都好才是真的好(團隊的正題)，讀書讓我充實快樂(讀書的正題)。壹些高分作文的題目看似與題目關系不大，但考生善於補救。
或者用副標題來說明，如果有壹篇完美的作文“人性”，考生可能後來發現這個題目離題目“珍愛生命”太遠，於是加了壹個副標題“好好活著”。或者在題詞中指出題目的意思。有壹篇很完美的作文，題目是《腳尖》。單從這個標題，我們很難看出它和“母愛”這個話題有什麽聯系。於是，作者立即題詞:“從春天到冬天，母親踮起腳尖迎接新的壹天；從小到大，媽媽踮起腳尖，為我撐起愛的晴空。”
啟示作者應該踮起腳尖寫“母愛”主題。這樣，題目的意義就凸顯出來了。
(2)開始和結束。開頭是考場作文的重頭戲。考生要開門見山，壹開始就指出題目的意思。
結尾也是閱卷老師的重點，切不可馬虎。要把章節中的“話題”表現出來，把有話題的句子放在醒目的位置。如果話題很少被提及甚至有跑題的嫌疑，那麽最後補“話題”就更重要了。
考場上的高分作文往往非常重視題目的開頭和結尾。比如中考滿分的作文《生活需要歡笑》，開頭是這樣的話:“微笑，十歲，生活需要歡樂，生活需要歡笑……”這種開頭與題目聯系緊密，總是引向全文，使中心容易突出，閱卷老師在閱讀時能迅速抓住要點，掌握內容，深刻理解主題。
中考滿分的作文《弄堂的味道》是這樣結尾的:“我依戀弄堂的味道，因為那裏有家的味道，有煙火的味道。”壹句話既緊扣主題，又點出了“對家的依戀”的主題
(3)中間指出題目很重要，但是我們沒有。