活動目標
1，掌握詩歌內容，能夠帶著感情背誦詩歌。
2、會用簡潔的語言，生動的模仿詩歌。
3.體會詩歌的優美意境，感受助人為樂的快樂。
要準備的活動
體驗準備:活動前老師要引導孩子欣賞相關的文學作品。
材料準備:
1，多媒體課件，雨錄，音樂《動物狂想曲》；
2.營造詩意情境:提供蓮花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
活動過程
壹、創設遊戲情境，激發孩子的興趣。老師玩荷花姐妹，小朋友玩青蛙。
線索:
1，“下雨了，青蛙們，來我的綠傘下避雨吧！”
青蛙，雨停了。讓我們坐下來休息壹下。
第二，說話，引入主題。
問:剛才發生了什麽？芙蓉姐姐給了小青蛙什麽當雨傘？
第三，展示課件，引導理解詩歌內容。
1.播放課件圖片給孩子看。
2.分析並理解這首詩的內容:
提問:
(1)“剛才屏幕上那個地方是什麽？天氣怎麽樣？”
(2)雨滴落在地上的聲音是什麽？
(3)小青蛙用什麽避雨？誰的綠傘借給了青蛙？
(4)得到幫助的青蛙是什麽心情？用什麽詞來形容愉悅的心情？
第四，欣賞詩歌，體會助人為樂的快樂。
1，老師背詩。
2.提問:
(1)想想青蛙“呱呱叫”聽起來像在說什麽。
(2)細雨的美麗伴奏是誰？
(3)為什麽給芙蓉姐姐？
第五，學詩。
1，全程背誦，提出要求:聲音自然，悅耳，富有感情。
2.再背誦壹遍，討論:“妳最喜歡詩中的哪壹句，為什麽？”
3.分組大聲朗讀，激發孩子用動作表演。
第六，作詩。
1.問題:下雨的時候芙蓉姐姐會借誰的綠傘？
2.展示動物的圖片和背景，引導孩子模仿。
3.小組模仿，鼓勵孩子與同齡人討論和交流。
4.分享創意內容。
5.討論:“妳在日常生活中幫助過誰，感覺如何？”
活動擴展
鼓勵孩子畫出自己創作的詩歌，在角落活動時說出來，表演出來。